武雨東

（太原幼兒師范高等?？茖W(xué)校 山西 太原 030401）

近年來，隨著音樂文化的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，流行音樂這種具有現(xiàn)代化風(fēng)格的藝術(shù)形式也引起了高度的重視和關(guān)注，流行音樂的發(fā)展，在一定程度上也有效地推動了我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展。實(shí)際上，流行音樂屬于音樂文化創(chuàng)新發(fā)展的重要結(jié)晶，將其應(yīng)用到大學(xué)音樂教育中，對大學(xué)生的音樂素養(yǎng)以及鑒賞能力的提升起到了重要作用。音樂教育是大學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，將流行音樂應(yīng)用到大學(xué)音樂教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新，而且還能提高大學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣和積極性，增加大學(xué)生對流行音樂文化的理解，這對推動大學(xué)音樂教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也是有益的。所以應(yīng)該在大學(xué)音樂教學(xué)中合理地融入流行音樂，促進(jìn)大學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

一、大學(xué)音樂教育的發(fā)展現(xiàn)狀分析

音樂教育是大學(xué)教育體系中的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)音樂人才的重要路徑，而且對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展也起著重要的作用。在大學(xué)音樂教育中，基本上都會有一些必修課，比如說古典音樂必修課，古典音樂具有明顯的時(shí)代特征，而且其中也蘊(yùn)含了豐富的藝術(shù)知識和內(nèi)容。對于這些具有時(shí)代性的音樂內(nèi)容，學(xué)生并不能很好地掌握和理解，而且教師在教學(xué)中，往往更加注重為學(xué)生灌輸音樂知識，而忽視了大學(xué)生音樂綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，教學(xué)方法也十分單一，往往就是按照教材進(jìn)行死板的教授。教學(xué)內(nèi)容和方法都比較乏味，學(xué)生的專業(yè)能力以及綜合素養(yǎng)也就難以得到有效的提升。

而對于多數(shù)大學(xué)生來說，他們往往將音樂作為一種娛樂，并沒有意識到音樂對自身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，而且部分學(xué)生還很容易受到一些不良音樂的影響，而耽誤了學(xué)習(xí)和發(fā)展。所以針對這種情況，將流行音樂融入到大學(xué)音樂教育中是十分有必要的，通過加強(qiáng)流行音樂的教育，可以指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和世界觀，而且還能提高大學(xué)生的音樂興趣，促進(jìn)大學(xué)生全面學(xué)習(xí)和發(fā)展，進(jìn)而為社會發(fā)展儲備更多的音樂人才。

二、流行音樂在大學(xué)音樂教育中的重要性

（一）滿足大學(xué)音樂教育的發(fā)展需求

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，我國音樂教育事業(yè)也受到了廣泛的關(guān)注，而且大學(xué)音樂教育事業(yè)也更加完善。但是在實(shí)際的音樂教學(xué)中也依舊存在一定的問題，比如說大學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識不足、教師缺乏對音樂教學(xué)的重視等等，這就證實(shí)了傳統(tǒng)的音樂教學(xué)已經(jīng)無法滿足學(xué)生以及音樂的發(fā)展需求。流行音樂作為音樂文化中的重要構(gòu)成內(nèi)容，將其應(yīng)用到大學(xué)音樂教育中，是我國音樂教育發(fā)展的重要趨勢，也是音樂文化發(fā)展的必然要求。流行音樂的應(yīng)用和發(fā)展，能夠引導(dǎo)大學(xué)音樂教育朝著更加健康的方向前進(jìn)，對推動大學(xué)音樂教育的長遠(yuǎn)發(fā)展起到了重要作用。

（二）有利于推動大學(xué)音樂教育改革

流行音樂具有明顯的時(shí)代性特點(diǎn)，與實(shí)際生活有緊密的聯(lián)系，將其應(yīng)用到大學(xué)音樂教育中，能夠?yàn)橐魳方虒W(xué)的開展提供源源不斷的豐富素材，而且流行音樂中所表達(dá)和展示的情感也更加多樣，通過流行音樂的學(xué)習(xí)，能夠讓大學(xué)生獲得更多的成就感，這對推動大學(xué)音樂教育的改革是十分有益的，能夠促進(jìn)大學(xué)音樂教育體系的完善和優(yōu)化。

（三）有利于激發(fā)學(xué)生的音樂興趣

在大學(xué)音樂教育中，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)呈現(xiàn)出一種滯后性，已經(jīng)難以滿足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，這些落后的音樂教學(xué)內(nèi)容，無法激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，不利于音樂教育的發(fā)展。而將流行音樂應(yīng)用到大學(xué)音樂教育中，能夠讓大學(xué)生接觸到新的流行性的音樂內(nèi)容，能夠有效地引起學(xué)生的情感共鳴，這對激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣是十分關(guān)鍵的，還能有效促進(jìn)大學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

（四）有利于加強(qiáng)師生之間的互動和交流

教師是大學(xué)音樂教育的領(lǐng)導(dǎo)者，在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)中，學(xué)生往往認(rèn)為教師與自己存在很大的代溝，這主要是由傳統(tǒng)音樂教學(xué)內(nèi)容引起的，這些音樂往往比較古老，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生了錯誤的認(rèn)知。而應(yīng)用流行音樂，可以有效地消除教師與學(xué)生之間的代溝，同時(shí)也能有效地拉近師生之間的距離，增加師生之間的互動和交流，能夠讓教師更好地理解和把握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，可以有效地促進(jìn)大學(xué)音樂教育的發(fā)展。

（五）有利于培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力以及音樂素養(yǎng)

實(shí)際上，流行音樂也具有通俗易懂的特點(diǎn)，所以將其應(yīng)用到大學(xué)音樂教學(xué)中，可以讓大學(xué)生更好地理解。通過學(xué)習(xí)流行音樂，可以豐富學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有效培養(yǎng)大學(xué)生的音樂鑒賞能力以及音樂素養(yǎng)，能夠促進(jìn)大學(xué)生音樂創(chuàng)造力的提升，這樣不僅可以促進(jìn)大學(xué)生全面學(xué)習(xí)和發(fā)展，還能為社會發(fā)展培育更多的高素質(zhì)音樂人才，對促進(jìn)社會文化的積極發(fā)展十分有益。

三、流行音樂在大學(xué)音樂教育中的應(yīng)用原則

根據(jù)上述分析可知，流行音樂對大學(xué)音樂教育的發(fā)展有重要意義，而要想將流行音樂合理地應(yīng)用到大學(xué)音樂教育中，也需要遵循一定的原則，如此才能發(fā)揮出流行音樂的有效價(jià)值，才能推動大學(xué)音樂教學(xué)的發(fā)展。在大學(xué)音樂教學(xué)中，流行音樂的教學(xué)還需要遵循以下原則：首先，適量原則，流行音樂的作用是補(bǔ)充，是為了更好地推動大學(xué)音樂教育的發(fā)展，所以在應(yīng)用的過程中需要遵循適量的原則，利用流行音樂的積極作用，為大學(xué)音樂教育服務(wù)；其次，合理原則，簡單來說就是流行音樂也有高低質(zhì)量之分，在應(yīng)用的過程中要合理選擇，利用優(yōu)秀的流行音樂來開展教學(xué)活動，進(jìn)而更好地促進(jìn)音樂教育的發(fā)展。

四、流行音樂在大學(xué)音樂教育中的應(yīng)用策略

（一）明確大學(xué)音樂教育的發(fā)展目標(biāo)

在大學(xué)音樂教育中，要想有效地應(yīng)用流行音樂，首先應(yīng)該明確大學(xué)音樂教育的發(fā)展目標(biāo)，有明確的教育目標(biāo)，才能更好地應(yīng)用流行音樂，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。在具體的教學(xué)中，教師需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)合理地選擇流行音樂，可以結(jié)合音樂發(fā)展史，將流行音樂合理地應(yīng)用到大學(xué)音樂課堂中。在明確的教學(xué)目標(biāo)的指引下，能充分發(fā)揮出流行音樂的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的判斷能力，從而樹立正確的音樂價(jià)值觀。

（二）營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍

在大學(xué)音樂教育中，為了能夠有效地融入和應(yīng)用流行音樂，為大學(xué)生營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍也是很關(guān)鍵的一大環(huán)節(jié)，通過營造音樂學(xué)習(xí)氛圍，可以吸引大學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如說在具體的課堂教學(xué)中，教師可以調(diào)查學(xué)生的喜好，將一些熱點(diǎn)音樂合理地引入到課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究意識，引導(dǎo)學(xué)生深入分析音樂作品的內(nèi)涵，來更好地感悟流行作品。除此之外，教師也可以在教學(xué)中引入不同的流行音樂，引導(dǎo)學(xué)生對不同類別的音樂進(jìn)行對比和分析，來培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，進(jìn)而有效地促進(jìn)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的提升，為大學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）合理地選擇流行音樂作品

眾所周知，流行音樂也分質(zhì)量的高低，其中也存在很多不良的音樂內(nèi)容，所以在大學(xué)音樂教育中，要想有效地提高大學(xué)音樂教學(xué)的水平，在流行音樂的選擇上就必須要加以重視，要選擇高質(zhì)量的流行音樂作品，避免不良音樂給學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)帶來影響。所以在具體的流行音樂選擇過程中，要從音樂的專業(yè)性出發(fā)，盡可能地為學(xué)生引入一些節(jié)奏感強(qiáng)、音律清晰的音樂，要從多方面去分析流行音樂的可行性；在內(nèi)容方面，要選擇一些積極健康的流行音樂，比如說《東方之珠》就很有代表性；還需要從文化的社會性出發(fā)，選擇具有文化代表性的流行音樂，充分發(fā)揮出流行音樂的綜合價(jià)值，更好地為大學(xué)音樂教育服務(wù)，進(jìn)而有效地促進(jìn)大學(xué)音樂教育水平的提升。

（四）創(chuàng)新流行音樂的引入和應(yīng)用方式

隨著大學(xué)音樂教育地位的提升，流行音樂的價(jià)值也愈加突出，所以就更加需要加強(qiáng)流行音樂在大學(xué)音樂教育中的應(yīng)用，以提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)大學(xué)音樂教育水平和質(zhì)量的持續(xù)提升。在具體的教學(xué)中，教師需要對流行音樂的教學(xué)和引入方法進(jìn)行創(chuàng)新，比如說教師可以選擇通過多媒體來引入流行音樂，為大學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)帶來豐富的素材，不斷拓寬大學(xué)生的音樂知識面；其次還可以采用案例教學(xué)法，選擇具有時(shí)代性、藝術(shù)性和代表性的流行音樂，開展合作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生深入分析流行音樂作品，豐富學(xué)生的音樂文化內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生對流行音樂作品的理解和感悟；最后，也可以將一些中國風(fēng)的流行音樂引入到課堂教學(xué)中，指導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成正確的音樂學(xué)習(xí)觀念和意識，進(jìn)而有效地陶冶大學(xué)生的音樂情操，促進(jìn)大學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。

五、結(jié)語

總之，在大學(xué)音樂教育中，流行音樂的地位在不斷提升，引入流行音樂，對大學(xué)音樂教育的發(fā)展起到了重要的作用，不僅可以提高大學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，還能有效地提升大學(xué)音樂教學(xué)的水平，推動大學(xué)生音樂素養(yǎng)的發(fā)展，對我國音樂教育事業(yè)的發(fā)展也起到了促進(jìn)的作用。