甘國輝

四川省大竹縣石河鎮(zhèn)中心小學

在小學體育中借助游戲化的教學方式不僅有效地改變了學生不愿意上體育課的局面,提高了學生體育課堂的實際參與度,同時也讓學生在參與一些體育游戲活動的過程中得到了鍛煉,達到了強身健體的目的。鑒于此,教師在展開小學體育游戲化教學工作當中,需要分析和把握小學學生體質(zhì)健康狀況,有針對性地為學生設計一些游戲活動內(nèi)容,從而在激起學生參與體育游戲活動的基礎上讓學生得到有效的鍛煉。

一、小學體育教學現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的體育教學中教學內(nèi)容比較單一,往往會以學生自由活動為主,教師的專業(yè)性較低,因為小學教師基本上都是隨機分配,所以體育教師往往不一定是體育專業(yè),所以不能給學生講授一定的體育知識,而且部分學校比較重視文化課程,會忽略體育課程的存在,往往體育課程會被文化課程所占。即使體育課程存在,由于體育器械等沒有得到充分的利用,學生的體育課往往會比較自由散漫,缺乏趣味性且教學方式比較單一,往往都是老師教學生聽,之后就自由活動,在小學學生對于體育課存在著一定的期待和興趣。因為學生的心理和身體的特點,學生往往活潑好動,他們認為體育課僅僅是簡單的活動,并不能激發(fā)學生對于體育學習的好奇心,所以就中國的小學體育課堂來說,體育這門課程未得到重視,讓學生未產(chǎn)生終身體育的興趣愛好,學生對于體育存在著誤解。

二、小學體育教學策略

1.結合季節(jié)天氣狀況,做好體育游戲的合理選擇。中小學體育教師在體育游戲的選擇時要充分考慮季節(jié)天氣因素影響。比如,當體育課遇到霧霾、大風、暴雨等天氣時,可以設計、選擇室內(nèi)體育游戲,放棄室外教學,保證學生的安全;當氣候清爽、天氣晴朗時,教師可設計符合室外開展的體育游戲,讓學生一邊沐浴陽光、一邊參與教學活動,完成學習目標。另外,在炎炎夏日組織體育教學時,教師要設計、挑選活動強度小、時間短的體育游戲活動,防止大量運動后學生出現(xiàn)身體不適的現(xiàn)象,對學生學習效果及身體造成負面影響;在凜冽的寒冬組織體育教學時,因為冬季天氣寒冷、氣溫低,所以教師在設計、挑選體育游戲時,要選擇強度大、密度大、游戲時間長的體育游戲組織教學。比如,可以組織籃球對抗賽等活動，但賽前要做好熱身準備,才能有效發(fā)揮體育游戲在教學中的運用效果。

2.寓教于樂,設計學生參與創(chuàng)新的體育游戲。在體育教學中應用體育游戲,最終目的仍是提升體育課堂的有效性,使學生在體育學習中提升相應的能力。因此,體育游戲在激發(fā)學生學習興趣的同時,也要具有足夠的教學性,做到寓教于樂。為了實現(xiàn)這一目標,教師在設計體育游戲時應該事先根據(jù)教學內(nèi)容確定體育游戲的方向,將教學內(nèi)容游戲化,而不是從已有的體育游戲中尋找教學元素。例如,體育課堂前5-10分鐘通常為熱身階段,教師需要帶領學生活動身體,為后續(xù)訓練做好準備。通常情況下,熱身環(huán)節(jié)都是固定的訓練內(nèi)容,由教師帶領學生做一些基礎的準備動作,這一環(huán)節(jié)缺少趣味性,學生的參與熱情普遍較低。教師在這一環(huán)節(jié)可以應用體育游戲,為各個動作加入背景故事。

3.安全第一,設計保障學生健康的體育游戲。體育活動中,跑步、跳躍所造成的學生之間的身體碰撞是不可避免的,但是過于激烈的身體碰撞,或者是因為動作失誤而造成的身體傷害會對學生的學習及生活造成不良影響,教師在組織體育活動時必須要考慮安全因素,無論進行何種游戲,都要將安全放在第一位,保證學生安全地參與到體育游戲中。首先,教師要細心地對待育游戲的設置、實施、監(jiān)督等環(huán)節(jié),在設計之初就要從源頭上最大限度地避免危險事件的發(fā)生；其次,教師要對學生進行安全教育,在游戲開始前、進行中及結束后的總結中,要多次強調(diào)安全問題,讓學生認識到安全的重要性,明白哪些動作是危險的,是不能嘗試的,這樣才能讓學生在體育游戲中玩得盡興、玩得安全、玩有所獲,體育教學才能收到最佳的效果。

4.設計有針對性的游戲。教師在對相關的體育游戲進行設計的過程中,需要充分考慮到實際的教學情況以及教材的要求,相關體育游戲的運動量以及重點訓練部位都需要充分的考慮到。在上課時,教師首先需要讓學生明確本節(jié)課學習的重點,并講清游戲的注意事項。為了保證相關的游戲能夠真正的在小學體育教學中發(fā)揮作用,教師還需要根據(jù)教學的目標對相關的游戲進行有針對性的調(diào)整,保證通過游戲學生的運行機能能夠得到有效的提升。比如在組織學生進行單雙腿跳時,教師需要向學生講清動作要領,同時讓學生明白該聯(lián)系的目的是要提升身體協(xié)調(diào)性以及腿部的肌肉力量,學生在掌握了動作要領后,教師可以組織與跳躍動作相關的游戲,可以讓學生模仿不同動物的跳躍特點,通過這樣的游戲不僅能夠加強學生的體育練習,同時能夠讓學生在體育鍛煉的過程中感受到樂趣。教師在教學的過程中需要控制好游戲時間,保證學生能夠得到適度的鍛煉,同時還需要重視維護課堂秩序,防止學生在進行游戲的過程中受傷。

三、結論

在設計體育游戲時，教師要注意目標的確立、課堂主導地位的確立、游戲內(nèi)容的確立及游戲安全性的保障等，在游戲教學開始前盡可能多地考慮各種細節(jié)，確保體育游戲順利開展，并取得良好的教學效果。