王艷紅，朱延軍

前言

高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，要緊緊“圍繞立德樹人根本任務，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)?！保?］要積極因校制宜、因地制宜地開設中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，“在哲學社會科學及相關學科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關學科建設，重視保護和發(fā)展具有重要文化價值和傳承意義的‘絕學’、冷門學科。推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范專業(yè)點建設。豐富拓展校園文化，推進戲曲、書法、高雅藝術、傳統(tǒng)體育等進校園?！保?］基于此，文章以山東省高校健身氣功師資培訓、山東省學校健身氣功比賽等活動為研究契機，以參加比賽、培訓活動的高校教師為調(diào)研對象，對健身氣功在山東省高校中的開展情況進行調(diào)研，旨在為健身氣功在山東省高校的深度發(fā)展提供理論依據(jù)，為山東省新動能轉換提供助力。

1 山東省高校健身氣功發(fā)展

健身氣功是中國流傳千年的古老養(yǎng)生術，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國先民探索生命奧秘的智慧結晶，也是中國先民祛隱疾、調(diào)平衡、促健康、延壽命的法寶。當今社會，經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平大幅提高，交通工具、通信工具的迅猛發(fā)展，飲食結構的明顯變化，各種失配性疾病成為人們追求健康、享受生活道路上的最大絆腳石。曾一度被邊緣化的健身氣功大放異彩，以非醫(yī)療手段干預失配性疾病的角色再次走進人們的生活，特別是在今年新冠肺炎疫情時期，健身氣功成為患病人群、健康人群追捧的對象，成為醫(yī)護人員極力推薦的、非醫(yī)療的、有效干預手段。一時之間，健身氣功成功“霸屏”，一舉成為體育界的新“網(wǎng)紅”。

高校是為國家培養(yǎng)社會主義接班人的高等學府，承擔著科學研究、人才培養(yǎng)和社會服務三項核心功能。高校也是傳承、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要陣營。曾任清華大學校長的梅貽琦先生說過：“大學者，非大樓也，乃大師也。”高度強調(diào)了高等教育的意義所在，也凸顯了高校的重要地位。

山東省是儒家文化的發(fā)源地，也是中國傳統(tǒng)文化的重要傳承地。截至2020年7月1日，山東省內(nèi)實施學歷教育的高等院校共計166所，其中普通高等學校共68所（包含普通本科院校58所，獨立學院10所），職業(yè)高等學校共85所（職業(yè)本科院校3所，高職高專院校82所），軍事高等學校共3所，成人高等學校共6所，他省大學分?；蛐^(qū)共4所［3］。

1.1 以比賽推動高校健身氣功普及

山東省學校健身氣功比賽是山東省體育局與山東省教育廳聯(lián)合舉辦的體育賽事，目的在于推動學校健身氣功的普及與推廣，讓健身氣功真真正正地走入校園，扎根校園，用實際行動踐行傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史使命。

山東省健身氣功的發(fā)展一直緊跟國家體育總局健身氣功管理中心的發(fā)展腳步。2017年，健身氣功·氣舞成為中華人民共和國第十三屆運動會的正式比賽項目后，2018年山東省第三屆健身氣功比賽就根據(jù)2017年全運會健身氣功的競賽規(guī)程，將比賽項目設為規(guī)定項目集體賽與自選項目集體賽2項，其中規(guī)定項目集體賽的功法是在國家推廣普及的八段錦、易筋經(jīng)、五禽戲、大舞、導引養(yǎng)生功十二法等項目中任選一套功法進行競賽，自選項目則是健身氣功·氣舞比賽。

2018年山東省第三屆健身氣功比賽自選項目有22支代表隊參賽，2019年山東省學校健身氣功比賽自選項目有27支代表隊參加比賽，參賽隊伍漲幅達到22.7%。其中本科院校由2018年11支參賽隊伍增加至2019年的15支參賽隊伍，增幅36%。曲阜師范大學代表隊、濟寧學院代表隊、山東政法學院代表隊、濟寧醫(yī)學院代表隊、濱州醫(yī)學院代表隊、山東建筑大學代表隊共6支代表隊是第一次出現(xiàn)在2019年的健身氣功競賽場。

除本科院校的參賽隊伍發(fā)生變化外，高職（?？疲┰盒５膮①愱犖閿?shù)量也有稍許變化，2018年職業(yè)高等學校有11支代表隊參賽，2019年則有12支代表隊參賽。雖然參賽代表隊數(shù)量上變化不大，但參賽隊伍單位已發(fā)生明顯變化。2019年的12支參賽隊伍中，僅有菏澤醫(yī)學專科、濰坊職業(yè)學院、泰山護理職業(yè)學院、煙臺工程職業(yè)學院、山東藥品食品職業(yè)學院、棗莊科技職業(yè)學院、濰坊護理職業(yè)學院、菏澤職業(yè)學院8支參賽隊伍是連續(xù)2年參加健身氣功比賽，其余山東工程職業(yè)技術大學、山東商務職業(yè)學院、山東科技職業(yè)學院、山東勞動職業(yè)技術學院4支參賽隊伍皆是健身氣功比賽的新面孔，是第一次出現(xiàn)在山東省學校健身氣功比賽的現(xiàn)場。

通過對比分析2018年、2019年參賽隊伍的變化，可以窺見山東省高等學校的健身氣功開展在保持既有普及的基礎上，積極開拓其他高等學校這一“新鮮血液”加入健身氣功大家庭，推動健身氣功在省內(nèi)高校的進一步發(fā)展。山東省舉辦的健身氣功競賽不僅極大地推動了省內(nèi)高校健身氣功的普及與推廣，也提升了山東省高校健身氣功在全國高校的影響力。2019年，在國家體育總局主辦的全國首屆健身氣功·氣舞比賽中，山東師范大學代表隊、魯東大學代表隊成功入圍總決賽，最終取得全國首屆健身氣功·氣舞總決賽高校組一等獎、二等獎的好成績。實踐出真知，山東省體育局、山東省教育廳定期舉行的健身氣功競賽，既有效推動了健身氣功在高校的普及與推廣，也促使各個學校用實際行動踐行傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史責任。

1.2 以課程帶動高校健身氣功深度普及與提高

課程是高校教學任務順利實施的落腳點，課程的合理設置是高校人才培養(yǎng)方案能否完成的關鍵所在。

1.2.1 山東省普通高等學校健身氣功開展情況分析

通過對參加山東省高校健身氣功師資培訓的山東師范大學、山東建筑大學、青島大學、曲阜師范大學、山東政法學院、山東財經(jīng)大學、濟南大學、魯東大學、濱州醫(yī)學院等27所普通高等學校健身氣功授課教師進行問卷調(diào)研，了解問卷調(diào)研對象所在學校的健身氣功開展情況。問卷調(diào)研的統(tǒng)計結果顯示，所調(diào)研的27所院校均以專業(yè)選修課、專業(yè)必修課、公共選修課、保健課、健身氣功社團等形式普及推廣健身氣功，其中魯東大學、濟寧醫(yī)學院、濱州醫(yī)學院、山東師范大學、山東體育學院、泰山學院等12所院校將健身氣功設為專業(yè)必修課。各院校具體開課情況如表1所示。

表1 山東省普通高等學校開設健身氣功課程情況

以上這些普通高等學校中，魯東大學、山東師范大學、山東體育學院、濟寧學院將健身氣功無縫全覆蓋在校學生，最大限度地普及健身氣功，擴大健身氣功受眾，與此同時，又注重對健身氣功功法技術的提高。這4所學校之所以將健身氣功設置為專業(yè)必修課，是因為魯東大學、山東師范大學、山東體育學院都有體育教育專業(yè)與武術與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，又有相對雄厚的師資，健身氣功開課相對較容易。濟寧醫(yī)學院、濱州醫(yī)學院、濟寧學院體育學院運動人體科學專業(yè)將健身氣功設置為專業(yè)必修課，是深入貫徹落實國務院辦公廳印發(fā)《關于促進全民健身和體育消費推動體育產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的意見》，推動“體醫(yī)融合”，為國家開展運動促進健康指導添助力［4］。

專業(yè)課程的設置為提高健身氣功專業(yè)技能提供了空間。有專業(yè)必修課的學時保障，魯東大學、山東師范大學、濟寧學院在普及推廣、擴大健身氣功受眾的基礎上，不斷提高專業(yè)技術水平，這3所院校在2019年山東省學校健身氣功比賽中，均榮獲自選項目一等獎；山東師范大學、魯東大學在2019年全國首屆健身氣功·氣舞大賽中分別榮獲一等獎、二等獎；山東師范大學、山東體育學院在2019年全國高校健身氣功聯(lián)賽中取得優(yōu)異成績。

1.2.2 山東省職業(yè)高等學校健身氣功開展情況分析

2013年，教育部、原文化部、國家民委三部門出臺的《關于推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新工作的意見》指出，要進一步明確職業(yè)高等教育的民族文化傳承責任，推進職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新，提高職業(yè)院校學生的民族文化素養(yǎng)，提升學校服務社會主義文化發(fā)展的能力。職業(yè)高等學校是培養(yǎng)具有一定高等教育知識、專業(yè)技能、技術知識的人的院校，是中國普通高等教育體系的重要組成部分，也是國民教育的重要組成部分，更是中國民族文化傳承創(chuàng)新的重要載體。事實上，長期以來，我國的職業(yè)院校一直承擔著民族文化傳承的責任［5］。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，是中華民族的“魂”，也是中華民族的“根”。職業(yè)院校重視強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳教育，是落實立德樹人根本任務的重要基礎，是深化社會主義核心價值觀教育的重要內(nèi)容，是開展中國夢宣傳教育的重要部分，對于職業(yè)院校學生增強文化自信和社會主義核心價值觀自信，具有極其重要的作用［6］。

通過對2018年、2019年山東省健身氣功比賽以及山東省高校健身氣功師資培訓活動的實地調(diào)研，調(diào)研結果顯示：在所調(diào)研的21所職業(yè)院校中，12所職業(yè)院校以公共選修課、保健課的形式開設了健身氣功相關課程，開課率達到57%；9所職業(yè)院校成立了健身氣功社團。職業(yè)高等學校健身氣功的師資力量的提升，是山東省體育局、山東省教育廳堅持定期舉辦高校健身氣功師資培訓辛苦勞動的回報。

表2 職業(yè)高等學校開設健身氣功課程名單

表3 職業(yè)高等學校成立健身氣功社團名單

2 山東省高校健身氣功發(fā)展面臨的問題

2.1 高校健身氣功師資培訓較少

通過問卷調(diào)研和實地訪談，調(diào)研對象或訪談對象普遍反映，有關健身氣功的師資培訓太少了，不能滿足教師對健身氣功的教學需求。截至目前，山東省每年定期舉辦一次高校健身氣功師資培訓，對高校教師進行有關健身氣功功法技術、理論基礎知識的培訓。這在一定程度上提升了山東省高校健身氣功授課教師的技術水平、理論水平。鑒于目前健身氣功的普及推廣速度，以及學生對健身氣功的需求，一年一次的高校健身氣功師資培訓已不足以支撐高校教師的教學需求。因此，建議在每年一度的高校健身氣功師資培訓的基礎上，再增加一到兩次的健身氣功師資培訓，在普及健身氣功的基礎上，進一步提高高校健身氣功教師的綜合素養(yǎng)。

2.2 健身氣功賽事類型單一

目前山東省群眾性的健身氣功賽事活動相對較多，既有健身氣功站點聯(lián)賽，又有省全民運動會的健身氣功比賽，還有每年一度的健身氣功電視大獎賽。相對學校而言，健身氣功的賽事類型較單一，僅有每年一度的學校健身氣功集體賽，除此之外，再無其他。賽事類型單一，賽事活動頻次較少，則難以調(diào)動教師與學生的參與積極性，也難以發(fā)揮學生學習健身氣功的主動性。故建議在每年一度的學校健身氣功集體賽的基礎上，增加個人賽，增加健身氣功單項賽事等，這樣既能充分調(diào)動學生的積極性與主動性，又可以豐富健身氣功賽事類型，還可以讓高校找到自己的優(yōu)勢項目，最終達到健身氣功競賽場“百花齊放”的精彩場面。

3 結論

山東省是人口大省，也是教育大省，山東省高校將以深度推廣普及健身氣功為契機，深入貫徹、落實體教融合發(fā)展意見，將用實際行動踐行深化具有中國特色的體教融合發(fā)展，促進在校學生健康發(fā)展、健全人格，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人［7］。