成平 陳莉

摘要：在新時代下，隨著教育體系的變革，各個高校都普遍認識到體育教育的重要性，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)內(nèi)容、方式等進行改革升級，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。終身體育觀念下，民眾健康意識不斷提升，學(xué)生時代是鍛煉身體，培養(yǎng)運動習(xí)慣的最佳時期，羽毛球教學(xué)能夠有效促進學(xué)生身體素質(zhì)的提升，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。在新時代教學(xué)改革背景下，從重視羽毛球多重功能、創(chuàng)新羽毛球教學(xué)方式、拓展羽毛球運動實踐等方面，促進高校羽毛球教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：終身體育觀;高校;羽毛球教學(xué);改革創(chuàng)新

引言

羽毛球運動具有娛樂性強、簡單易學(xué)等特點，受到眾多學(xué)生的追捧與喜愛。在素質(zhì)教育理念之下，體育教學(xué)被重視程度逐漸提升，但是在進行羽毛球授課時，其教育理念、內(nèi)容、方式等方面還存在諸多的問題，導(dǎo)致學(xué)生并不能堅持長久鍛煉，也會逐漸對羽毛球運動失去興趣，體育活動的參與感較差，終身體育的意識培養(yǎng)也無從談起。所以，在“生命在于運動”健康理念的倡導(dǎo)下，培養(yǎng)終身體育觀念，就需要改變教學(xué)模式，打破以往羽毛球授課的局限性，從價值認知、方法創(chuàng)新、興趣提升、考核完善等方面進行革新，以此來增強學(xué)生身體素質(zhì)，養(yǎng)成健康的體育運動習(xí)慣，使其受益終身。

1、高校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀

在以往的高校教學(xué)當中，體育教學(xué)極容易被忽視，更多的人會認為文化學(xué)習(xí)與成績更為重要，會壓縮體育教學(xué)時間，而且隨著升學(xué)壓力的提升，導(dǎo)致學(xué)生戶外運動的時間大大減少，久坐不運動現(xiàn)象普遍，身體素質(zhì)會逐漸下降，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)中也容易出現(xiàn)萎靡不振、厭學(xué)的現(xiàn)象，影響學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生長期處于安逸的環(huán)境中，承受不了體育運動帶來的疲勞感，對體育運動興趣逐漸淡化，在開展羽毛球活動課時，學(xué)生都是應(yīng)付了事。最后，傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)中，教師的授課方式單一，只是簡單地講述揮拍或者是打球的方式，然后就是無休止的機械訓(xùn)練，課堂教學(xué)枯燥乏味，不能調(diào)動學(xué)生的積極性和自主性，使體育課堂環(huán)境松散，無秩序，在這種形式下，學(xué)生積極性低，教師教學(xué)身心疲憊，還達不到體育教學(xué)效果。

2、終身體育觀下的高校羽毛球教學(xué)革新方式

（1）價值提升：重視羽毛球多重功能

羽毛球是一項大眾熟知的體育項目，并且器械便捷，場地要求低，運動技能便于學(xué)生掌握，運動過程需要眼、手、腳相互配合，并且激發(fā)全身力量，使學(xué)生身體的各項組織機能得到協(xié)調(diào)發(fā)展，促進身心健康。但是，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只是為了達到教學(xué)目標進行機械式的講解與訓(xùn)練，忽視了羽毛球的多重功能，降低了羽毛球的運動價值。從羽毛球運動自身來看，其能夠有效提升身體機能的協(xié)調(diào)性，具有很強的保健功能，在教學(xué)中，要明確羽毛球的健康價值，重視科學(xué)訓(xùn)練，滲透終身體育思想，提升學(xué)生對羽毛球的認知。從社會角度看，羽毛球運動具有互交性、趣味性、休閑性等特點，在教學(xué)中深度挖掘其社會功能，從生活化角度開展羽毛球訓(xùn)練，促進球友之間的情感交流，深化終身體育理念。

（2）方法革新：創(chuàng)新羽毛球教學(xué)方式

在進行羽毛球授課時，簡單的理論講解、技巧訓(xùn)練、枯燥的練習(xí)，已經(jīng)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)效果低下。現(xiàn)代化教學(xué)中，羽毛球授課方式要秉承多樣化原則，創(chuàng)新羽毛球教學(xué)方式，不斷提升羽毛球教學(xué)的實效性。首先，多媒體教學(xué)，理論知識的講解可以借助電教設(shè)備，對羽毛球運動過程身體結(jié)構(gòu)變化用動畫的形式為學(xué)生展現(xiàn)，一方面運用新型授課方式提升課程吸引力，另一方面也更加直觀與形象，相比于口頭講述效果更好。其次，游戲教學(xué)，寓教于樂。將雙人羽毛球訓(xùn)練創(chuàng)新為多人訓(xùn)練模式，同時在對打過程中，運用快打、慢打、近打、遠打多元轉(zhuǎn)換的形式進行，讓學(xué)生感受不一樣的沖擊感受，游戲中體驗運動樂趣，自然提升終身體育意識和運動水平。

（3）實踐拓展：強化羽毛球運動實踐

終身體育不僅要求在課堂教學(xué)中滲透，還需要重視實踐教學(xué)的作用。羽毛球教學(xué)實踐可以通過各種方式進行，如比賽活動，教師在班級教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的身體素養(yǎng)將學(xué)生分為多個小組，組間比賽，并對獲勝隊伍進行獎勵，刺激學(xué)生參與度，讓學(xué)生自行討論戰(zhàn)術(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新運動的能力;也可以組織學(xué)生觀看羽毛球賽事，看看專業(yè)運動員打羽毛球的狀態(tài)，并加之精彩的講解與深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生加深對羽毛球的了解與學(xué)習(xí)，在觀看過程中，明晰判罰規(guī)則，賽事設(shè)定，感受運動氛圍帶來的刺激感，這樣可以促進后續(xù)羽毛球?qū)W習(xí)的熱情與欲望;學(xué)校支持學(xué)生開展校園羽毛球社團、俱樂部等活動，并提升對活動資金、設(shè)備、師資的投入，促進學(xué)生興趣愛好的發(fā)展，積極投身體育運動。

（4）考核完善：改革羽毛球考核制度

羽毛球教學(xué)目標不僅要提升學(xué)生的運動技能，還要提升學(xué)生參與興趣，并養(yǎng)成終身體育觀念，堅持進行羽毛球鍛煉。在此教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，要完善羽毛球考核制度，在傳統(tǒng)教學(xué)中以最終考核成績的基礎(chǔ)上，增加過程性評價和綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、過程表現(xiàn)、技術(shù)提升、活動參與等方面，為學(xué)生設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己多方面的能力，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。通過這種評價方式，提升考核制度的娛樂性、綜合性、全面性，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，端正學(xué)生體育鍛煉的態(tài)度，養(yǎng)成科學(xué)的運動規(guī)律及習(xí)慣，提升學(xué)生終身體育的意識。

結(jié)束語

總體而言，羽毛球教學(xué)改革中，將終身體育觀念滲透到教學(xué)中，變革傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)模式，通過價值提升、方法革新、實踐拓展、考核完善促進羽毛球教學(xué)的改革，推動羽毛球運動的普及，進而促進體育教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。

參考文獻

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