陳紫云 陳雙桃

【人物簡(jiǎn)介】2007年9月，代興燦經(jīng)過(guò)特崗教師招聘考試，被分配到景洪市景訥鄉(xiāng)中學(xué)任教，先后擔(dān)任團(tuán)總支書記、政教主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。2018年9月，被調(diào)到景洪市勐罕鎮(zhèn)中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。工作期間，兩次被評(píng)為景洪市教育系統(tǒng)“先進(jìn)教師”，先后榮獲西雙版納州教育體育局“李拂一教育特別獎(jiǎng)”、景洪市教育系統(tǒng)“先進(jìn)教育工作者”、西雙版納州“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。

自2007年9月任教以來(lái)，代興燦兢兢業(yè)業(yè)地干好本職工作，在教育教學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)上，用心投入，奏響了人生的精彩樂章。在景洪教育這塊沃土上，辛勤耕耘，愛崗敬業(yè)，任勞任怨，勤勉工作，甘為人梯。他無(wú)數(shù)次告訴自己，既然走進(jìn)大山，就要用自己畢生的精力讓更多的孩子走出大山，只有這樣，才能無(wú)愧于教師這個(gè)職業(yè)，才能無(wú)愧于自己的良心。他用了24年的時(shí)間走出大山，當(dāng)他能夠自由地選擇一份職業(yè)時(shí)，他毫不猶豫地選擇成為一名鄉(xiāng)村教師。再次走進(jìn)大山，他用14年的時(shí)間，幫助更多的孩子走出大山。

迎難而上，逆風(fēng)翻盤

說(shuō)一千道一萬(wàn)，關(guān)鍵就是干。在14年的工作中，無(wú)論代興燦在學(xué)校里扮演什么樣的角色，他都一如既往地認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。

2008—2017年，代興燦在景訥鄉(xiāng)中學(xué)連續(xù)十年拿到了景洪市教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。他所任教的班級(jí)每次考試都名列全市中學(xué)同學(xué)科前列。在景訥鄉(xiāng)中學(xué)，由于教學(xué)成績(jī)突出，代興燦工作兩個(gè)月后就擔(dān)任團(tuán)總支書記，一年半后任政教主任，4年后擔(dān)任副校長(zhǎng)，8年半就當(dāng)上了校長(zhǎng)。當(dāng)他調(diào)任勐罕鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，學(xué)校整體的教育教學(xué)質(zhì)量排名處于全市末位狀態(tài)，無(wú)論是學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，還是教師、學(xué)生的精神狀態(tài)都令人擔(dān)憂，導(dǎo)致學(xué)校生源質(zhì)量一年不如一年。

作為一名校長(zhǎng)，代興燦深知自己肩上擔(dān)負(fù)著上級(jí)部門的信任，承載著一方家長(zhǎng)的期望。從景訥鄉(xiāng)中學(xué)傲人的成績(jī)，到勐罕鎮(zhèn)中學(xué)的百?gòu)U待興，他看到了這所學(xué)校迫在眉睫的改革大勢(shì)。他遍訪各個(gè)村的學(xué)生及家長(zhǎng)，清楚地看到了家長(zhǎng)和學(xué)生眼中想要的學(xué)校，了解了學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在教職工大會(huì)上，他信心滿滿地告訴全體教職工：“三年，三年的時(shí)間，勐罕鎮(zhèn)中學(xué)一定能位列鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)前茅！”對(duì)于一個(gè)剛剛走馬上任的校長(zhǎng)而言，很多教職工保持著質(zhì)疑的態(tài)度，而他用默默的努力一步一步兌現(xiàn)著他許下的承諾。

篳路藍(lán)縷，身先士卒

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，在對(duì)學(xué)情有了充分了解的前提下，代興燦團(tuán)結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，通過(guò)數(shù)次會(huì)議對(duì)學(xué)校班級(jí)調(diào)配、教師安排、作息時(shí)間等方面進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，以此契合學(xué)校的發(fā)展需求。同時(shí)，他充分發(fā)掘教師的潛力，結(jié)合教師的優(yōu)勢(shì)，安排相應(yīng)的工作，把每一位教職工的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。

教師節(jié)為教師頒獎(jiǎng)

調(diào)配好了教師，他又著眼于德育工作。為了保證學(xué)生在第二天有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他每天晚上帶著班主任、政教人員、宿舍管理員駐守在宿舍，最晚的時(shí)候凌晨才從宿舍離開。為了督促學(xué)生備戰(zhàn)體育中考，他每天早上和學(xué)生一起起床，守著學(xué)生出早操，及時(shí)對(duì)遲到或缺席的學(xué)生進(jìn)行教育。

代興燦雖是校長(zhǎng)，但在他眼里事無(wú)大小，學(xué)生沒有穿校服，他督促著穿好;學(xué)生遲到，他進(jìn)行教育;家長(zhǎng)聯(lián)系不上，他帶著班主任去家里落實(shí);衛(wèi)生區(qū)不干凈，他通知班主任和他一起打掃;連樹叢里隱藏著的白色垃圾，他也能彎下腰一點(diǎn)一點(diǎn)掏出來(lái)。他的后背總是濕的，宿舍、教室、學(xué)校大門口，甚至是垃圾池，學(xué)校的每一個(gè)角落都有他的背影。提起代興燦，勐罕鎮(zhèn)中學(xué)教職工的評(píng)價(jià)是：“他是我們見過(guò)最‘管事兒的校長(zhǎng)，也是我們見過(guò)最負(fù)責(zé)的校長(zhǎng)?！卑l(fā)展之路猶如蜀道之行，崎嶇難行，但仿佛沒有什么能阻礙他前進(jìn)的腳步。學(xué)校發(fā)展需要什么，他就在做什么。問(wèn)題出來(lái)了，他就帶著教職工一點(diǎn)一點(diǎn)地解決問(wèn)題。他始終堅(jiān)信，方法總比困難多。正是這股不服輸?shù)捻g勁，打消了質(zhì)疑的聲音，贏得了教職工的認(rèn)可和支持。

漫漫家訪路，濃濃師生情

為了進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭情況，更好地掌握學(xué)情，也為了讓家長(zhǎng)和學(xué)生感受到學(xué)校的重視，得到家長(zhǎng)的支持和理解，他帶著學(xué)校的教職工，規(guī)劃路線，組織隊(duì)伍進(jìn)行家訪。無(wú)論是曾經(jīng)在過(guò)的景訥鄉(xiāng)中學(xué)還是現(xiàn)在的勐罕鎮(zhèn)中學(xué)，只要有他的學(xué)生，都有他帶著教師走過(guò)的痕跡。他給每一位教職工都分配了家訪任務(wù)，要求班主任在一年的時(shí)間內(nèi)將所有學(xué)生家訪完。他是這樣要求全體教職工的，自己也是這樣做的。

久而久之，家訪仿佛成了所有教職工的日常工作。上課期間，老師就去近的地方家訪;遠(yuǎn)的地方，老師就趁著周末，約上其他班的老師一起去。即使是假期，學(xué)校教職工的微信群里，也從來(lái)不會(huì)安靜，一張張家訪的照片里，記錄著老師走過(guò)的一個(gè)又一個(gè)腳印。無(wú)論是泥濘的山路、瓢潑的大雨，還是陡峭的斜坡，都無(wú)法阻擋教師們家訪的腳步，因?yàn)樗麄冎?，校長(zhǎng)正與他們并肩作戰(zhàn)，走到一戶又一戶學(xué)生家里，走到一個(gè)又一個(gè)家長(zhǎng)心里。

以校為家，謀求發(fā)展

代興燦總是說(shuō)，一個(gè)學(xué)校，就像一個(gè)家，家里缺什么只有自己才知道。

在這三年里，代興燦將學(xué)生原本單薄的校服換成了透氣舒適的校服，當(dāng)充滿活力的藍(lán)色新校服穿在孩子們身上時(shí)，連校園都仿佛更年輕了。隨著生活質(zhì)量的提高，越來(lái)越多的教師把摩托車和汽車停到校園里的時(shí)候，代興燦將原本荒廢的土地重新規(guī)整硬化，成為整齊劃一的停車場(chǎng)，非機(jī)動(dòng)車停車區(qū)還貼心地安裝了充電裝置。

為了更好地給家長(zhǎng)提供便利，解決校園道路擁擠的問(wèn)題，在學(xué)校側(cè)門給家長(zhǎng)建設(shè)了遮雨納涼的休息亭。同時(shí)，代興燦帶著音體美教師擇校風(fēng)、學(xué)風(fēng)等校園文化，通過(guò)字畫呈現(xiàn)在休息亭里，既為家長(zhǎng)提供了極大的便利，又將休息亭作為優(yōu)秀文化宣傳的陣地。

為了提高學(xué)生的用餐質(zhì)量，代興燦帶著后勤的教職工在學(xué)習(xí)基地投放魚種，種植蔬菜，飼養(yǎng)豬，既節(jié)約了學(xué)校的開支，同時(shí)又保障了食堂使用的豬肉、蔬菜的質(zhì)量，讓師生吃上了放心、綠色、有機(jī)的蔬菜。

為了鼓勵(lì)學(xué)生積極向上的精神，每次考試后，代興燦都組織學(xué)校各個(gè)部門對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步顯著的學(xué)生及班級(jí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭。當(dāng)學(xué)生、教師站在紅毯上，開心地接過(guò)一張張通紅的獎(jiǎng)狀時(shí)，這個(gè)學(xué)校正悄悄地發(fā)生變化。傍晚朗朗的讀書聲，遠(yuǎn)在校門之外都能聽得清清楚楚;如果有老師因病、因事請(qǐng)假，便會(huì)掀起一股“搶課之風(fēng)”;課余時(shí)間，教師辦公室從里面擠到了外面，后來(lái)，走廊上便多出了許多桌子和凳子，也多出了許多虛心求學(xué)的孩子和孜孜不倦的老師。

勐罕鎮(zhèn)中學(xué)自2013年搬至新校區(qū)后便一直荒廢的足球場(chǎng)，在代興燦和領(lǐng)導(dǎo)班子的多番努力下，終于在2019年8月進(jìn)行修整，改善了原先凹凸不平的球場(chǎng)，對(duì)球場(chǎng)進(jìn)行平整，為下一步修建標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)打下了基礎(chǔ)。

激昂奮進(jìn)，未來(lái)可期

三年來(lái)，代興燦不僅高度重視教育教學(xué)質(zhì)量的提升，還著眼于每一個(gè)學(xué)生精神世界的構(gòu)建。他想要的教育，不僅僅是初中三年知識(shí)文化的教育，而是能夠讓學(xué)生受益一生的教育。在這條理想道路上，代興燦始終團(tuán)結(jié)全體教職工，集思廣益，為學(xué)生樹立信心，培養(yǎng)他們堅(jiān)毅的品質(zhì)。他專門組建學(xué)校文化宣傳小組，通過(guò)各種方式整理校史，將校史以文字、圖畫等形式展示在學(xué)校文化墻上。利用空白的圍墻進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳，如家風(fēng)家教、中國(guó)文明史、學(xué)校發(fā)展史等。在走廊上安裝書架，形成濃郁的文化氛圍，讓學(xué)校真正成為傳統(tǒng)文化傳承的第一陣地。

2021年中考前的勵(lì)志大會(huì)

最讓人熱血沸騰的是九年級(jí)的勵(lì)志教育。當(dāng)九年級(jí)的學(xué)生向上45°舉起勵(lì)志信高聲誦讀時(shí)，整個(gè)校園都回蕩著他們慷慨激昂的聲音，與其說(shuō)是朗讀，不如說(shuō)是“宣誓”。通過(guò)這種形式，學(xué)生有機(jī)會(huì)向自己宣誓、向未來(lái)宣誓：“我，不悔初衷;我，奮然前行;中考這道題目，我就是答案;中考這個(gè)舞臺(tái)，我就是主角……”當(dāng)老師穿著火紅的衣服整齊劃一地為九年級(jí)的同學(xué)們加油時(shí)，當(dāng)七、八年級(jí)的學(xué)生用稚嫩的聲音告訴學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐“你們就是我們的榜樣”時(shí)，當(dāng)老師的演講讓臺(tái)下的學(xué)生和家長(zhǎng)潸然淚下時(shí)，這場(chǎng)活動(dòng)的意義已經(jīng)深深鐫刻在孩子們的骨子里。代興燦想讓孩子們知道，此時(shí)的他們是這個(gè)世界上最幸福的人，因?yàn)樗腥硕荚跒樗麄儏群凹佑汀?/p>

學(xué)業(yè)水平考試時(shí)，代興燦帶著老師，在進(jìn)考場(chǎng)的通道上鋪上紅毯，配以向日葵，穿著紅色的衣服，與每一位進(jìn)入考場(chǎng)的同學(xué)擊掌，一遍又一遍地為他們加油。能遇到這樣的校長(zhǎng)和老師，也是學(xué)生人生中的一大幸事。

公而忘私，愛生如子

作為一校之長(zhǎng)，代興燦始終扎根在學(xué)校探索發(fā)展之路。他是一個(gè)豪爽的人，但也曾與朋友提及，作為校長(zhǎng)，他問(wèn)心無(wú)愧，可作為丈夫、父親和兒子，他虧欠家人太多。他與妻子分居兩地，學(xué)校工作繁重，聚少離多。家里上小學(xué)的女兒和剛上幼兒園的兒子也一直由妻子帶著，女兒上幼兒園時(shí)，一直由妻子接送。女兒在上幼兒園的時(shí)候曾經(jīng)委屈地問(wèn)過(guò)他：“爸爸，為什么你從來(lái)都不送我上學(xué)，放學(xué)的時(shí)候也不來(lái)接我，每次都是媽媽來(lái)接我，我的同學(xué)都說(shuō)我沒有爸爸。”女兒的話讓他心如刀絞。家里的一雙兒女是他捧在手心的寶貝，可是勐罕鎮(zhèn)中學(xué)的1600多名學(xué)生他又如何割舍得下？

他的后背永遠(yuǎn)是濕的

中考體育的時(shí)候，曾有這樣的一幕。他的小兒子抱著他的大腿哭鬧著說(shuō)：“爸爸，我想回家，我想回景洪?！彼托牡囟紫律砀嬖V淚眼婆娑的小寶貝：“兒子，你要乖，大哥哥、大姐姐在打仗，爸爸要陪著他們，他們才會(huì)把敵人趕跑，才會(huì)打勝仗?！边@是一份深沉的父愛。愛的不僅是他懷里的寶貝，還愛每一個(gè)穿著勐罕鎮(zhèn)中學(xué)校服的學(xué)生。雖然他在學(xué)生面前總是一臉嚴(yán)肅，卻在腿上受傷時(shí)，瘸著腳，爬上兩棟教學(xué)樓的四層樓，然后，再走完四棟宿舍樓的每一層。

乘風(fēng)破浪，終濟(jì)滄海

在老師兢兢業(yè)業(yè)的奮斗中，勐罕鎮(zhèn)中學(xué)僅一年，教學(xué)質(zhì)量就有了顯著的提高，2018—2019學(xué)年，九年級(jí)在云南省學(xué)業(yè)水平考試中取得綜合成績(jī)排名全市第四名的優(yōu)異成績(jī)。相比2018年，勐罕鎮(zhèn)中學(xué)綜合分值排名上升了7名。

2019—2020學(xué)年，由于疫情席卷，打亂了正常的教學(xué)進(jìn)度，被稱為“最難中考年”。為了保證開學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量，代興燦在大年初三就早早地回到了學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同商量疫情防控、保證教學(xué)質(zhì)量的一系列措施。在2019—2020學(xué)年云南省學(xué)業(yè)水平考試中，勐罕鎮(zhèn)中學(xué)取得了平均分全市第五名，在全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中排名第三的優(yōu)異成績(jī)。

在2020—2021學(xué)年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試中，綜合分值全市第四名，全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二名。在這次學(xué)業(yè)水平考試中，共有16位教師、33個(gè)班級(jí)榮獲教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。他曾經(jīng)許下的承諾，在一次次的奮進(jìn)中不折不扣地實(shí)現(xiàn)了。如今的勐罕鎮(zhèn)中學(xué)，已經(jīng)今非昔比。

他是一個(gè)雷厲風(fēng)行、言出必行的校長(zhǎng)。魯迅說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人?！边@樣的人，我們身邊就有，他以埋頭苦干、拼命硬干的精神，讓學(xué)校的發(fā)展日新月異。他以吃苦耐勞、身先士卒的品質(zhì)，征服了勐罕鎮(zhèn)中學(xué)所有的教職工，鼓舞了勐罕鎮(zhèn)中學(xué)低迷的士氣，激起了全校的斗志，重整了勐罕鎮(zhèn)中學(xué)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。也正是他這份“不達(dá)目的不罷休”的魄力，帶動(dòng)了全校117位教職工，也帶動(dòng)了1600多名在校的莘莘學(xué)子。在代興燦的帶領(lǐng)下，勐罕鎮(zhèn)中學(xué)改變了在家長(zhǎng)心目中的地位，贏得了更多家長(zhǎng)的信賴，也為一個(gè)又一個(gè)孩子贏得了一個(gè)更加美好的未來(lái)。

責(zé)任編輯 晏祥輝