編劇 郝 堯

.內(nèi)景 思茅二小走廊 日

(畫外音)2018年8月，苔花支教團(tuán)來(lái)到普洱市思茅第二小學(xué)，開展為期一年的志愿服務(wù)支教工作。

上課鈴聲響起。

走廊中，面容嚴(yán)肅的郝老師梳著油亮挺拔的背頭，站在儀容鏡前端詳了半晌，他使勁清了清嗓子，然后抱著一摞聽寫本踏進(jìn)教室。

(畫外音)2018年8月6日，天空晴朗，萬(wàn)物可愛，普洱沁人心脾的空氣讓人愜意，但校長(zhǎng)對(duì)我們非師范生的身份好像有些介意……

.內(nèi)景 288班教室 日

郝老師“砰”地將聽寫本放在講桌上，他挺直了腰背掃視全班，用深沉的嗓音對(duì)同學(xué)們講。

郝老師用食指不斷敲擊講臺(tái)：你們自己說(shuō)說(shuō)，同樣的內(nèi)容我講了多少遍了？還在錯(cuò)！還在錯(cuò)！

郝老師說(shuō)著，雙手背后，走下講臺(tái)巡視全班：一共就十個(gè)字，十個(gè)字要翻來(lái)覆去講多少次？有那么難嗎？

郝老師突然停下腳步，用力敲了兩下空課桌，長(zhǎng)嘆一口氣：這兒是誰(shuí)？

空座位后邊的學(xué)生李世仁小心翼翼地抬起頭，馬上站起來(lái)，身體挺得筆直。

李世仁：是刀振睿，他上節(jié)課還在的。

郝老師點(diǎn)點(diǎn)頭，示意知道了：科代表，領(lǐng)讀。

郝老師皺著眉，轉(zhuǎn)過(guò)身。

科代表：請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文課本第11頁(yè)。爸爸的微笑消失了，一二……

.內(nèi)景 思茅二小走廊 日

教室里傳來(lái)學(xué)生的讀書聲，郝老師撥通五年級(jí)288班班主任趙老師電話。

郝老師：喂，趙老師，我是小郝。您知不知道刀振睿在哪兒啊？啊……他沒(méi)在教室上課，這要出教學(xué)事故……好，謝謝趙老師。

郝老師掛斷電話，嘆了口氣，低頭轉(zhuǎn)身走進(jìn)教室。

.內(nèi)景 288班教室 日

郝老師看著正在讀課文的同學(xué)們，他又嘆了一口氣，拿上課本。

郝老師：坐正，開始上課，認(rèn)真記筆記。

學(xué)生迅速拿筆、翻書，坐端正。

郝老師：這節(jié)課……

.內(nèi)景 教師辦公室 日

教師辦公室的張貼欄上掛著寫滿字的單元檢測(cè)簡(jiǎn)析表和教研進(jìn)度表等。

郝老師批改作業(yè)，刀振睿站在旁邊，低著頭，沉默中露出一臉不耐煩。

郝老師：干什么去了？

刀振?？粗赃?，不作聲。

郝老師強(qiáng)壓著脾氣和嗓音：?jiǎn)柲阍捘兀瑸槭裁床簧险n？你不說(shuō)話我就叫你媽來(lái)。

刀振睿把頭轉(zhuǎn)到一邊：不想(普洱方言)。

郝老師皺眉，憤怒又震驚：說(shuō)普通話！

刀振睿轉(zhuǎn)回頭，非常不耐煩的盯著郝老師：我不想上你的課！

郝老師：你什么態(tài)度啊？還有點(diǎn)學(xué)生的樣子嗎？

刀振睿：你別以為我不知道。

郝老師一臉疑惑。

刀振睿：其他老師都說(shuō)了，像你們這樣的支教老師，待一年就走，根本管不了我們多少。

郝老師抬起頭，深吸一口氣，看向刀振睿：出去！

刀振睿聳了下肩，翻個(gè)白眼，飛快地離開辦公室。

語(yǔ)文教研組長(zhǎng)羅老師和年級(jí)組長(zhǎng)周老師相互看了一眼，準(zhǔn)備打圓場(chǎng)。

周老師：小郝啊，你別生氣。小孩子嘛，不懂事，嘴上沒(méi)遮攔。

羅老師：他只要不惹事就謝天謝地了。

.內(nèi)景 教師辦公室 夜

一輪明月高掛天空。

郝老師在辦公室寫日記。

(畫外音)2018年9月7日，各種事情接二連三地發(fā)生。還有即將到來(lái)游學(xué)一周的重慶學(xué)生，一出接著一出，真是煎熬。

.內(nèi)景 思茅二小走廊 日

第二天一早，郝老師沿著空無(wú)一人的走廊走向辦公室，隱約聽見辦公室里的談話聲。

李老師：小郝他們……

郝老師愣了下，放慢腳步，停在辦公室門前。從門縫中看到學(xué)校教導(dǎo)主任李老師坐在自己的座位上，正跟旁邊的林老師聊天。

李老師：雖然是名牌大學(xué)，但剛來(lái)一年，又沒(méi)啥經(jīng)驗(yàn)。

林老師：學(xué)校第一年接收他們，要是不行，以后就……

郝老師低頭轉(zhuǎn)身離開。

.內(nèi)景 288班教室 日

上課鈴聲響起，教室里還有同學(xué)在小聲講話。

郝老師清了清嗓子：大家安靜一下，咱們班來(lái)了位新成員。

同學(xué)們看向教室門口的小李，竊竊私語(yǔ)。

郝老師：我與趙老師商議并與刀振睿的家長(zhǎng)溝通之后，決定讓這位新成員借住在刀振睿家。

郝老師轉(zhuǎn)身看向李澤承：李澤承，來(lái)跟大家打個(gè)招呼。

李澤承慢慢地走進(jìn)教室。

刀振睿一臉不悅地盯著郝老師和李澤承。

李澤承在講臺(tái)上站定，深深地鞠了一躬。

李澤承：大家好，我叫李澤承，來(lái)自重慶，很榮幸可以來(lái)到云南普洱，也很高興能夠認(rèn)識(shí)大家！希望能和大家共同學(xué)習(xí)，成為朋友。

郝老師和同學(xué)們一起鼓掌，招手示意李澤承坐在刀振睿旁邊的空座位。

李澤承背著書包，走到刀振睿旁邊的座位上，沖他微笑。

刀振睿不情愿地往旁邊挪了一下椅子。

李澤承：謝謝。

刀振睿不屑地把頭轉(zhuǎn)到一邊。

郝老師：言歸正傳，希望大家跟小李多溝通、多學(xué)習(xí)，大家一起進(jìn)步。

刀振睿趴在桌子上，眼神偷瞄著李澤承，看著李澤承從書包里拿出書本和文具盒整齊地?cái)[在課桌上。

.內(nèi)景 刀振睿家 傍晚

電視上播放著電視劇《悲傷逆流成河》。

電視對(duì)白：你先拿去。告訴我這錢哪兒來(lái)的。

刀振睿躺在客廳沙發(fā)上吃著核桃，茶幾上擺滿了水果和零食。

李澤承在一旁的書桌上學(xué)習(xí)。

刀振睿媽媽端著削好的水果放到茶幾上，走到刀振睿旁邊。

刀振睿媽媽：你看電視的聲音小點(diǎn)，人家小李在做作業(yè)呢。

刀振睿無(wú)動(dòng)于衷。

刀振睿媽媽提高聲調(diào)：喂，說(shuō)你呢，怎么沒(méi)動(dòng)靜？你的作業(yè)做完了沒(méi)？一天到晚就知道看電視……

李澤承在另一邊的書桌上安靜地寫作業(yè)。

.外景 學(xué)校操場(chǎng) 日

學(xué)校門口，同學(xué)們背著書包走進(jìn)教室。

陽(yáng)光下，墻壁上的思茅二小?；蘸汀皠?chuàng)合格加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生”兩行大字熠熠生輝。

.內(nèi)景 288班教室 日

教室里，郝老師開始課前回顧。

郝老師：誰(shuí)來(lái)背一下《白楊》要求背誦的片段？

刀振睿趴在教室的桌子上，用手?jǐn)[弄著鉛筆和橡皮。

郝老師看向班上舉著手準(zhǔn)備回答問(wèn)題的同學(xué)們，微笑著說(shuō)：李澤承，你來(lái)。

李澤承：爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)……

刀振睿趴著桌上，不屑地看了一眼李澤承，轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)趴著。

李澤承背誦道：他想了一會(huì)兒，對(duì)兒子和小女兒說(shuō)……

.外景 學(xué)校操場(chǎng) 日

中午放學(xué)，學(xué)生們背著書包走出學(xué)校。

刀振睿單手抓著書包，和幾個(gè)同學(xué)一邊打鬧一邊往校門口走。

李澤承在刀振睿后面不遠(yuǎn)處慢慢地跟著。

方宇回頭看了李澤承一眼，搭著刀振睿的肩膀說(shuō)：刀振睿，你也太幸運(yùn)了吧！人家李澤承是從大城市來(lái)的，跟你做同桌，還住在你家。

刀振睿嫌棄地推開方宇，眉頭緊皺。

刀振睿：你喜歡就送你家去，我又沒(méi)要他來(lái)！

.內(nèi)景 刀振睿家 傍晚

刀振睿、刀振睿媽媽和李澤承坐在餐桌前，刀振睿媽媽和李澤承吃得津津有味。

刀振睿突然生氣地說(shuō)：這都什么菜啊？

刀振睿媽媽看了刀振睿一眼，沒(méi)有說(shuō)話。微笑著給李澤承夾菜，李澤承抬碗接菜。

刀振睿媽媽：小李，你多吃點(diǎn)。阿姨不知道這些菜合不合你的胃口，你喜歡吃什么盡管跟阿姨說(shuō)。

李澤承：嗯，謝謝阿姨。阿姨做的都很好吃。

刀振睿夾在兩人中間，露出尷尬的表情，他低下頭不再發(fā)牢騷。

刀振睿媽媽：小李你太乖了，你爸爸媽媽有你這樣的孩子肯定很驕傲。

刀振睿埋頭吃著碗里的米飯，偷偷看著笑得很開心的媽媽和李澤承。

.內(nèi)景 刀振睿家 晨

鬧鈴聲響起，刀振睿還在睡覺。

臥室里擺放的小玩偶在朝陽(yáng)的照耀下格外好看。

刀振睿媽媽：睿睿，起床啦起床啦！要遲到了！快點(diǎn)起來(lái)了！

.內(nèi)景 288班教室 晨

教室里傳來(lái)同學(xué)們的讀書聲，大家都在認(rèn)真晨讀。

刀振睿一手托腮，一手拿著書，左翻翻，右翻翻，無(wú)精打采。

李澤承轉(zhuǎn)頭提醒刀振睿：11頁(yè)。

李澤承說(shuō)完回頭繼續(xù)讀書。

刀振睿愣了一下，看了一眼李澤承，終于還是張口小聲念起了課文。

.外景 上學(xué)路上 晨

李澤承和刀振睿背著書包并排走著。

刀振睿一直偷偷瞧著李澤承，終于忍不住開口。

刀振睿：你為什么那么喜歡學(xué)習(xí)啊？

李澤承：學(xué)很多知識(shí)，以后肯定用得上呀。

刀振睿：但是像你這樣，你們家的條件應(yīng)該不錯(cuò)吧？

李澤承笑而不語(yǔ)。

刀振睿：就像我，家里有茶地，學(xué)習(xí)根本就沒(méi)有用。以后還不是得回去種茶。

李澤承笑道：除了種茶，你就沒(méi)有其他的夢(mèng)想嗎？

刀振睿愣住。

李澤承：比如我，我的夢(mèng)想就是當(dāng)科學(xué)家，以后造飛船。所以，我想學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。像我們學(xué)過(guò)的《白楊》一樣，經(jīng)歷磨難，成為棟梁之才。

刀振?？聪蚶顫沙?，若有所思。

李澤承：快點(diǎn)走吧，要遲到了！

.內(nèi)景 刀振睿家 日

音樂(lè)《苔》響起。

刀振睿不同以往，第一次對(duì)著鏡子整理衣服，像郝老師一樣認(rèn)真地梳頭。

.外景 學(xué)校操場(chǎng) 日

相機(jī)快門按下，刀振睿和李澤承一起擺著動(dòng)作拍照。

(畫外音)歌曲《苔》：苔花如米小，也學(xué)牡丹開……

全班同學(xué)一起跟李澤承合照，刀振睿和李澤承站在一起，笑得很開心。

.內(nèi)景 288班教室 日

刀振睿拿到發(fā)下來(lái)的聽寫本，看到得了100分。

刀振睿合上本子，高興地蹦起來(lái)，周圍同學(xué)驚訝地看向他。

刀振睿：100分，我也能拿100分！

.內(nèi)景 教師辦公室 日

深夜，月光照進(jìn)辦公室，樹影晃動(dòng)。

郝老師正在批改作文，旁邊的風(fēng)扇轉(zhuǎn)個(gè)不停。

畫外音：2018年10月9日，習(xí)慣了在成年人世界中溝通的我，才是最應(yīng)該反思和成長(zhǎng)的那個(gè)人。

.內(nèi)景 288班教室 日

語(yǔ)文課上，同學(xué)們整齊地坐好。

郝老師不同往日，留了一頭清爽的學(xué)生頭。

郝老師：同學(xué)們，開學(xué)一個(gè)多月了，可是我們的相處不盡如人意。我發(fā)現(xiàn)，是我忽略了一個(gè)問(wèn)題，我不應(yīng)該像對(duì)待成年人一樣對(duì)待你們。

郝老師拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，同學(xué)們好奇地看著郝老師。

郝老師在黑板上鄭重地寫下兩個(gè)工整的楷體大字：郝堯。

臺(tái)下的學(xué)生都很驚訝地看著黑板，眼神澄澈。

郝老師在講臺(tái)站直，鞠躬，起身。

郝老師：大家好！我叫郝堯，來(lái)自苔花支教團(tuán)，很高興能來(lái)到288班認(rèn)識(shí)大家。我們都屬一個(gè)生肖，而我剛好比你們大一輪。所以，我既想做你們的郝老師，還想做你們的好兄長(zhǎng)！在接下來(lái)的時(shí)間，我們重新開始，一起相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！謝謝大家！

臺(tái)下悄然無(wú)聲，緊接著是零星的掌聲，再后來(lái)響起雷鳴般的掌聲。

同學(xué)們臉上洋溢著微笑，刀振睿更是最用力鼓掌的那個(gè)。

.內(nèi)景 288班教室 日

教室里傳來(lái)一陣竊竊私語(yǔ)，同學(xué)們拿著試卷相互討論，有的憂愁、有的開心。

郝老師快步走進(jìn)來(lái)：同學(xué)們，期中考試考得怎么樣？

同學(xué)們搖頭晃腦，一陣陣嘆氣聲傳來(lái)。

方宇笑著搖頭：唉，一首《涼涼》送給自己。

郝老師看向同學(xué)們，同學(xué)們都笑了起來(lái)。

全班同學(xué)：涼涼月色為你思念成河……

全班開始一起齊唱《涼涼》，學(xué)生們臉上流露出輕松的表情。

郝老師站在講臺(tái)邊上，也忍不住笑起來(lái)。

同學(xué)們唱完，郝老師假裝苦惱道：真“涼”了？

同學(xué)們齊刷刷地點(diǎn)頭：嗯……嗯。

郝老師：那我也，涼涼月色……

全班同學(xué)和郝老師一起大笑。

.內(nèi)景 教師辦公室 日

周末的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)辦公室，窗邊的綠植生機(jī)勃勃，窗外五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。

郝老師獨(dú)自在辦公室準(zhǔn)備教案。

.內(nèi)景 288班教室 日

字幕：星期一。

288班的班級(jí)牌在陽(yáng)光下有些反光。

教室內(nèi)，郝老師剛在黑板上書寫完《楊氏之子》。

郝老師：同學(xué)們，昨天布置大家預(yù)習(xí)了一篇不一樣的課文。這篇只有53個(gè)字的文言文，精彩地講出了一個(gè)比你們還小，只有九歲的姓楊人家小孩的聰明故事。這個(gè)故事是如何體現(xiàn)這個(gè)小孩的聰明呢？原來(lái)是有一天，這個(gè)小孩的爸爸的朋友孔君平，來(lái)他們家拜訪他爸爸，但很不巧，他爸爸不在家。于是這個(gè)小孩獨(dú)自接待了孔君平。他為孔君平端來(lái)水果，其中有一種叫楊梅?？拙较攵憾哼@個(gè)小孩，就開玩笑說(shuō)：小朋友，這個(gè)楊梅是你家的水果噢。沒(méi)想到這個(gè)小孩兒直接反駁說(shuō)我可沒(méi)有聽過(guò)，孔雀是您家的鳥??！

同學(xué)們聽得津津有味，不時(shí)點(diǎn)頭。

郝老師：大家有沒(méi)有聽出來(lái)他們用什么做的文章？聽懂的誰(shuí)能像這個(gè)聰明的小孩一樣，造個(gè)句子反駁一下？

同學(xué)們不斷舉手，刀振睿把手舉得高高的。

郝老師看向刀振睿。

郝老師：刀振睿，你來(lái)。

刀振睿：是用姓氏做的文章。我也想了一句。

刀振睿偷笑不止，搖頭晃腦。

郝老師和同學(xué)們齊刷刷地看著刀振睿，充滿期待。

刀振睿：未聞郝思嘉是郝老師家的核桃乳。(注：郝思嘉是一種普洱生產(chǎn)的核桃乳)。

刀振睿還未坐下，全班就一起大笑起來(lái)。

.內(nèi)景 教師辦公室 日

下課后，郝老師抱著課本走進(jìn)辦公室。

郝老師：老師們，我們學(xué)院打算以我的支教故事為題材拍一個(gè)微黨課，到時(shí)候可能有一些采訪鏡頭要麻煩各位老師。

老師們：可以。沒(méi)問(wèn)題！

(畫外音)2019年6月3日，這是段具有里程碑意義的成長(zhǎng)，讓人欣喜。就是不知道大家會(huì)怎么評(píng)價(jià)我。

.一組鏡頭

趙老師對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)：我是288班的班主任趙老師，與小郝老師搭檔將近一年了，這個(gè)小伙子能管住我們班的這些無(wú)法無(wú)天的熊孩子。

郝老師日常上課的畫面。

(畫外音)趙老師：事實(shí)告訴我，他不但能管下來(lái)，而且管得很好，孩子們出現(xiàn)了問(wèn)題，小郝甚至比我這個(gè)班主任發(fā)現(xiàn)得還早。課余時(shí)間，郝老師耐心地與學(xué)生談心，減輕了我的工作負(fù)擔(dān)。馬上小郝就要離開我們學(xué)校返回大學(xué)校園，說(shuō)實(shí)話，我真的舍不得，我們班的孩子更是舍不得。

語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)羅老師看向鏡頭：小郝對(duì)學(xué)生的心理情況十分熟悉，孩子們喜歡聽他的課。所以，他這種亦師亦友的關(guān)系使他的課堂輕松活潑。同時(shí)，他的這種行為也帶給我們一定的思考，我們老師應(yīng)該和學(xué)生建立一種什么樣的關(guān)系，如何教育他們才能使他們和我們的關(guān)系更加親密。

思茅二小梁校長(zhǎng)：思茅二小現(xiàn)有學(xué)生3236人，但老師只有134人，缺編非常嚴(yán)重。而且學(xué)校老師的年齡普遍偏大，所以我們學(xué)校非常需要年輕的老師來(lái)充實(shí)學(xué)校的教師隊(duì)伍。小郝他們這些大學(xué)生志愿者始終發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿服務(wù)精神，遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，哪里需要就到哪里，減輕了學(xué)校老師緊缺的壓力，更是給學(xué)校的教師隊(duì)伍注入了新的活力。我覺得他們是新時(shí)代大學(xué)生的榜樣！

.內(nèi)景 288班教室 日

教室內(nèi)，郝老師站在講臺(tái)上，同學(xué)們端正地坐好，靜靜地聽著。

郝老師：去年9月，郝老師和大家相遇、相識(shí)，給我留下了一生不可磨滅的美好回憶。讓我印象深刻的不僅僅是大家不斷提高的成績(jī)，更多的是我們共同成長(zhǎng)的喜悅。一年前，我們支教團(tuán)的六名志愿者來(lái)到普洱。一開始，在這個(gè)陌生的地方，我們有過(guò)迷茫。開學(xué)后，因?yàn)椴煌膶I(yè)背景、不同的授課學(xué)科，在教書這個(gè)全新的領(lǐng)域，我們有過(guò)挫折。值得慶幸的是，在其他老師的指點(diǎn)和自我學(xué)習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了把教書這件有意義的事情做得有意思。是你們，讓我們有幸接力支教工作，在一樣的年代有了不一樣的青春。我們共同經(jīng)歷了一年的時(shí)光，雖然時(shí)間很短，但你們使我做好了支教這件終身難忘的事情，在這段最美的時(shí)光里，全都是你們。

.一組鏡頭

劉怡涵：郝老師是一個(gè)溫柔的哥哥，他時(shí)常會(huì)在黑板的左上角寫六個(gè)字“勤奮、自律、活潑?！睍r(shí)刻提醒我們每個(gè)人要努力學(xué)習(xí)，管住自己。

曾普靜月：其實(shí)郝老師是一個(gè)特別幽默的人，每次我們?cè)谏险n的時(shí)候唱那些歌，他都從來(lái)不計(jì)較，只是跟我們一起笑。還有的時(shí)候因?yàn)樗拇笮?，我們都被逗笑了?/p>

宋紫涵：郝老師他很耐心，我們不會(huì)的題他總會(huì)一遍一遍講解，就算他已經(jīng)講了很多遍了。只要我們沒(méi)理解，他就會(huì)繼續(xù)給我們耐心地講解。

趙晨妤：他是一個(gè)講課特別嚴(yán)肅，然后下課又像一個(gè)大哥哥的人。

學(xué)生們依依不舍地歡送郝老師。

(劇終)