袁圣麗

摘要：幼兒作為未來(lái)國(guó)家發(fā)展的新希望，在開(kāi)展教育活動(dòng)時(shí)，必須主要全面性的問(wèn)題。幼兒在幼兒園時(shí)期接受到的教育活動(dòng)在一定程度上可以促進(jìn)幼兒未來(lái)健康成長(zhǎng)，適宜的教育教學(xué)活動(dòng)促使幼兒身心健康得到很好促進(jìn)，為此幼師需要注重教育活動(dòng)的趣味性，同時(shí)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。目前國(guó)內(nèi)大力推廣足球運(yùn)動(dòng)，幼兒園在區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上，融入足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行了身心雙方面的促進(jìn)。根據(jù)當(dāng)前教育理念的內(nèi)容，在2019年出現(xiàn)了全國(guó)足球特色幼兒園，更多的幼兒教育過(guò)程中加入了足球元素。

關(guān)鍵詞：幼兒園足球游戲;幼師指導(dǎo)策略;分析研究

前言：

足球體育活動(dòng)在教育階段的融合實(shí)踐會(huì)較之其他體育活動(dòng)更有實(shí)踐性，受教育者的足球?qū)W習(xí)范圍較廣，并且能夠與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系結(jié)合。為了讓幼兒園足球活動(dòng)更符合現(xiàn)代社會(huì)教育理念，在幼兒園足球游戲活動(dòng)策劃實(shí)驗(yàn)時(shí)，幼師需要將時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)融入其中，實(shí)現(xiàn)幼兒教育階段的教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒擁有良好的身心發(fā)展基礎(chǔ)。科學(xué)合理的足球游戲活動(dòng)能夠豐富幼兒的足球知識(shí)儲(chǔ)備，借助于合作模式下的足球游戲活動(dòng)，幼兒在生活學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)更有合作精神，會(huì)更加勇敢的面對(duì)問(wèn)題?；诟黝?lèi)客觀因素的影響，幼兒園足球游戲的開(kāi)展需要幼師擁有更加豐富的指導(dǎo)策略，積極應(yīng)對(duì)各種教學(xué)問(wèn)題，讓幼兒更加適應(yīng)足球游戲課堂。

一、幼兒園幼師豐富足球游戲指導(dǎo)策略的價(jià)值意義

在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，為了讓幼兒擁有更多足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，會(huì)開(kāi)展一定的足球游戲活動(dòng)，幼師需要利用各類(lèi)游戲指導(dǎo)策略對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)提升。

（一）有效培養(yǎng)幼兒體育運(yùn)動(dòng)興趣

幼兒足球游戲的開(kāi)展可以對(duì)幼兒進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)興趣的提升，借助于多元化的足球游戲活動(dòng)，幼兒的身心健康發(fā)展得到很好促進(jìn)，并且對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣增加了。幼兒園階段的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，需要幼師根據(jù)幼兒的身體年齡特點(diǎn)制定合適教學(xué)策略，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，借助豐富的足球游戲進(jìn)行課堂開(kāi)展，可以達(dá)到事半功倍的效果，但是幼師需要將游戲簡(jiǎn)化，確保游戲活動(dòng)符合幼兒身心健康，并且引導(dǎo)幼兒積極參與，增強(qiáng)幼兒活動(dòng)參與度，讓幼兒感受到游戲魅力，從而很好的提升體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

（二）有效增強(qiáng)身體素質(zhì)

體育活動(dòng)本身對(duì)幼兒的身體健康發(fā)展就有所促進(jìn)，很多時(shí)候，健康合理的體育活動(dòng)才是幼兒健康成長(zhǎng)的有效途徑。幼兒園階段的教育活動(dòng)因?yàn)楝F(xiàn)金教育理念的變化，將各類(lèi)體育活動(dòng)進(jìn)行了游戲改變，幼師通過(guò)自身游戲指導(dǎo)策略能力的提升，將足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行游戲簡(jiǎn)化，讓幼兒得到智力、耐力、體力多方面的身體素質(zhì)提升，有效奠定幼兒健康成長(zhǎng)基礎(chǔ)，使幼兒養(yǎng)成市場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的健康習(xí)慣。

二、幼兒園足球游戲幼師指導(dǎo)策略實(shí)踐研究

通過(guò)實(shí)際游戲活動(dòng)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中較為常見(jiàn)，為了幫助幼兒了解更多足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，提升身體素質(zhì)，幼師游戲指導(dǎo)策略需要進(jìn)行一定游湖豐富。

（一）建設(shè)園內(nèi)足球文化

幼兒園內(nèi)的幼兒也因年齡不同，劃分了班級(jí)，在開(kāi)展足球游戲活動(dòng)時(shí)，幼師可以聯(lián)合各個(gè)班級(jí)內(nèi)不同年齡階段的幼兒建設(shè)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，借助先進(jìn)的微課教學(xué)為幼兒進(jìn)行足球文化課堂導(dǎo)入，讓幼兒了解到最為基礎(chǔ)的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，為幼兒構(gòu)建基礎(chǔ)性知識(shí)結(jié)構(gòu)框架。在幼兒有所了解時(shí)，幼師可以帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)進(jìn)行文化活動(dòng)建設(shè)，借助于區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，將園內(nèi)的文化信息進(jìn)行改變，使得各項(xiàng)文化內(nèi)容具備足球文化特點(diǎn)，創(chuàng)造出更多幼兒學(xué)習(xí)資源，推動(dòng)幼兒更加深入的進(jìn)行足球知識(shí)學(xué)習(xí)。

（二）有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)

幼兒的學(xué)習(xí)需要幼師從旁協(xié)助，在開(kāi)展足球游戲活動(dòng)時(shí)，幼師的教學(xué)策略實(shí)踐需要具備指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的作用。幼師在活動(dòng)過(guò)程中需要對(duì)幼兒進(jìn)行全面仔細(xì)的觀察，關(guān)注幼兒的活動(dòng)心態(tài)變化，了解幼兒學(xué)習(xí)需要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲活動(dòng)中的實(shí)踐問(wèn)題，保證幼兒身心健康發(fā)展。

比如說(shuō)，在整體開(kāi)展足球教學(xué)活動(dòng)中，某位小朋友因?yàn)榭陀^原因沒(méi)有掌握足球運(yùn)動(dòng)中的帶球技巧，幼師就可以在其他小朋友進(jìn)行練習(xí)時(shí)，對(duì)這位小朋友進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)行解決。

（三）健全基礎(chǔ)設(shè)施

足球游戲的輸不了開(kāi)展需要幼兒園內(nèi)具備良好的足球場(chǎng)地環(huán)境，而幼兒的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和空間因?yàn)楦黝?lèi)客觀因素的影響不斷減少，幼師需要將足球游戲與實(shí)際幼兒園環(huán)境進(jìn)行結(jié)合設(shè)計(jì)，確保幼兒能夠享受到更多足球游戲快樂(lè)。幼兒在學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中很容易出現(xiàn)安全問(wèn)題，幼師在進(jìn)行游戲設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮到場(chǎng)地對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)影響，確保幼兒的安全可以利用較為柔軟的墊子在場(chǎng)地中進(jìn)行鋪設(shè)，讓幼兒可以更加自由的進(jìn)行游戲活動(dòng)。基礎(chǔ)設(shè)施不僅包括對(duì)場(chǎng)地的設(shè)置，還有足球游戲必須的各類(lèi)器具，像是足夠的足球這樣的基礎(chǔ)內(nèi)容需要更加完善。

結(jié)語(yǔ)：

足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在幼兒園進(jìn)行開(kāi)展，具有一定難度，幼師利用游戲活動(dòng)為幼兒傳授相關(guān)知識(shí)時(shí)需要關(guān)注到幼兒成長(zhǎng)發(fā)展需要，將更為合適的教學(xué)課堂開(kāi)展在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中。

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