周大林

摘要：堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持五育并舉，為黨育人、為國育才，嚴(yán)格落實(shí)“雙減工作”“五項(xiàng)管理”等文件精神，是當(dāng)前學(xué)校教育的首要任務(wù)。深入思考，積極探索新時(shí)期學(xué)校教育的舉措，關(guān)注細(xì)節(jié)，注重過程，關(guān)注高效，注重研創(chuàng)，關(guān)注核心素養(yǎng)，注重創(chuàng)新，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，方能深層次提升學(xué)校辦學(xué)核心競爭力。

一、關(guān)注細(xì)節(jié)，重在過程，以活動(dòng)提升德育管理內(nèi)涵

（一）建設(shè)一支思想、業(yè)務(wù)過硬的德育隊(duì)伍

1.健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，組建分管校長→政教主任→大隊(duì)輔導(dǎo)員→中隊(duì)輔導(dǎo)員（正、副班主任）→學(xué)科教師→生活教師為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)管理，健全德育制度，明確責(zé)任，建立齊抓共管的德育機(jī)制。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍思想建設(shè)，自覺修煉，堅(jiān)定信念，言行雅正，在教育教學(xué)過程中貫徹黨的教育方針，建設(shè)一支思想素質(zhì)過硬的德育隊(duì)伍。

3.樹立正確的育人觀。以時(shí)代精神為指引，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)德育工作要求，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

（二）著力構(gòu)建生動(dòng)活潑的德育課程

1.建設(shè)“愛黨（國）主義教育課程”。以“喜迎建黨百年”為契機(jī)，全面貫徹落實(shí)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》，開展系列活動(dòng)，一月一紅色主題隊(duì)會(huì)：《紅船精神放光芒》《黨史我來講，紅色照我心》《致敬前輩，接力夢想》《學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的回信精神》。

2.完善勞動(dòng)教育課程。因地制宜、因校制宜，進(jìn)一步完善“勞動(dòng)，讓家更美好”教育系列。重在培養(yǎng)學(xué)生自理能力，培植愛家、愛美情懷。

3.初步構(gòu)建綠色課程。以創(chuàng)建綠色校園為契機(jī)，初步構(gòu)建了綠色校園課程，對學(xué)生進(jìn)行“綠色校園”宣傳教育，開展“三節(jié)”活動(dòng)教育，提倡綠色、低碳生活的生活方式，厚植綠色發(fā)展理念。

4.豐富心理健康教育課程。堅(jiān)持“個(gè)體輔導(dǎo)+團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)”相結(jié)合的原則，創(chuàng)新心理健康教育模式。

5.多渠道實(shí)施安全教育課程。通過公眾號，以致家長一封信、“每周安全提醒”等方式宣傳安全，提醒學(xué)生和家長“防溺水、防火、交通意識強(qiáng)、管理好手機(jī)、疾病預(yù)防”等。通過安全推演，組織開展教學(xué)樓、宿舍樓防火防震安全演練，增強(qiáng)師生安全意識，提升應(yīng)急反應(yīng)能力。

6.構(gòu)建家長課程，系列化開展家長課堂，改變家長教育理念，家校合力，共育時(shí)代新少年。

（三）加強(qiáng)過程管理，強(qiáng)化督促落實(shí)，提高德育工作實(shí)效性

1.德育工作講制度、有溫度。進(jìn)一步完善《正副班主任工作考評制度》、《生活教師一日工作常規(guī)》等多項(xiàng)制度，在落實(shí)制度的過程中，既對照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，又傾聽師生表達(dá)，做到有尺度有溫度。

2.政教處的日常工作巡查落實(shí)，做到了每天一巡查（教學(xué)樓、食堂、宿舍樓），填寫過程管理日志，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理、反映。

3.強(qiáng)化班級管理。深刻領(lǐng)會(huì)“行雅致美”內(nèi)涵，德育工作有外小烙印。“行雅”是學(xué)校一切工作的根本，是學(xué)校育人目標(biāo)，也是一切任務(wù)的驅(qū)動(dòng)。讓學(xué)生在學(xué)校文化里浸潤，養(yǎng)成“陽光通達(dá)”的品質(zhì)。

（四）開展外小特色的校園文化活動(dòng)

1.“經(jīng)典詠留傳大型活動(dòng)”，誦讀經(jīng)典，傳揚(yáng)文化。以秦風(fēng)為序，通過花木蘭、屈原、李白、諸葛亮、毛澤東等歷史人物，文化演繹淋漓盡致，讓學(xué)生浸潤在傳統(tǒng)文化中，陶冶情操、激發(fā)情懷。

2.挖掘春節(jié)、清明節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)、元旦節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，適時(shí)開展德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日里蘊(yùn)藏的歷史，感受傳統(tǒng)文化，激發(fā)愛國情懷。

二、注重研創(chuàng)，評價(jià)科學(xué)，扎實(shí)推進(jìn)教科研工作

（一）認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”“雙減”專項(xiàng)工作精神

1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育新政策，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)教育、民辦教育發(fā)展的方向，人人要主動(dòng)轉(zhuǎn)變觀念，建立并積極踐行符合教育新形勢的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。成立專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面落實(shí)專項(xiàng)工作的要求。

2.細(xì)化“五項(xiàng)管理”規(guī)定，全面“中小學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理”等“五項(xiàng)管理”工作通知精神，修改、細(xì)化實(shí)施方案和作業(yè)管理等項(xiàng)目的實(shí)施辦法，確保實(shí)效性。強(qiáng)化落實(shí)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持育人方向，構(gòu)建長效管理機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長、全面發(fā)展。

3.深入領(lǐng)會(huì)“雙減工作意見”的精神，加強(qiáng)作業(yè)研究，確保減負(fù)不減教學(xué)質(zhì)量。完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)年級組作業(yè)統(tǒng)籌，嚴(yán)控作業(yè)總量;調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，探索分層、彈性的個(gè)性化作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。

（二）深化學(xué)校課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1.以申報(bào)省、市課題研究成果獎(jiǎng)為契機(jī)，進(jìn)一步修改、完善《構(gòu)建“學(xué)廣行雅”校本課程》課題成果，升華“廣雅課程”品牌的社會(huì)影響力。

2.理順“三類課程”內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)，確保實(shí)現(xiàn)學(xué)校課程目標(biāo)。部頒課程面向全體，重在扎實(shí)保底;校本課程針對學(xué)生興趣愛好，重在補(bǔ)充提高;拓展課程針對學(xué)生個(gè)體特點(diǎn)和個(gè)性需求，因需施教，重在個(gè)性張揚(yáng)。

（三）深化評價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

1.全員參與，務(wù)實(shí)、系統(tǒng)地開展研究活動(dòng)，深化《小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)情境式綜合評價(jià)實(shí)踐研究》研究，物化研究成果，升化研究價(jià)值。

2.組織一批骨干力量，進(jìn)一步探究評價(jià)的內(nèi)涵價(jià)值意義，切實(shí)認(rèn)識評價(jià)對課堂教學(xué)的作用，形成先進(jìn)的、與教育發(fā)展高度契合的評價(jià)理念。深刻反思實(shí)際操作，明確面試、筆試的價(jià)值追求和協(xié)調(diào)統(tǒng)一的內(nèi)涵關(guān)系，初步形成示范性、符合教育發(fā)展要求的素養(yǎng)評價(jià)新模式，確保素養(yǎng)評價(jià)的品質(zhì)。

三、創(chuàng)新管理，強(qiáng)化落實(shí)，全面構(gòu)建安全管理網(wǎng)絡(luò)

（一）安全管理結(jié)構(gòu)化

牢固樹立安全壓倒一切的管理理念，構(gòu)建合理、管控方便、效率高的安全管理架構(gòu)。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校區(qū)設(shè)有一個(gè) 安全總責(zé)任人，教學(xué)部以年級組長、班主任、教研組長為安全直接管理者，后勤以部門負(fù)責(zé)人為直接管理者，層層簽訂安全責(zé)任書，人人成為安全管理者，確保不出安全責(zé)任事故。

（二）加強(qiáng)安全教育

利用班隊(duì)會(huì)、國旗下講話、主題隊(duì)會(huì)、故事分享、專家講座等，進(jìn)行主題式的安全教育活動(dòng)，內(nèi)容包括交通安全教育、防溺水教育、防火安全教育、校園活動(dòng)安全要求、校園安全管理規(guī)定、心理健康教育、傷害處理辦法等。

總結(jié)：

唯有順應(yīng)時(shí)代，回歸教育本身，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持五育并舉，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育根本任務(wù);唯有開拓創(chuàng)新，堅(jiān)持以生為本，著力核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展;唯有深入思考，積極探索“雙減工作”“五項(xiàng)管理”新舉措，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋敏.讓價(jià)值觀培養(yǎng)回歸教育本身[J].現(xiàn)代教學(xué)，2015（Z4）：1.