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重慶工商大學(xué)黨委用“六個過硬”認(rèn)真落實(shí)新時代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作重點(diǎn)任務(wù)，從而促進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展。

把方向過硬，持續(xù)強(qiáng)化政治統(tǒng)領(lǐng)

校黨委始終把黨的政治建設(shè)擺在首位，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。校黨委常委會經(jīng)常就黨建議題進(jìn)行研究，提高政治站位，切實(shí)把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來。把“不忘初心、牢記使命”主題教育形成的經(jīng)驗做法轉(zhuǎn)化為有效機(jī)制，推動主題教育常態(tài)化、制度化，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)行狀態(tài)、校園政治生態(tài)、事業(yè)發(fā)展勢態(tài)“三態(tài)”持續(xù)向好。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，及時將習(xí)近平總書記重要講話和指示批示精神排進(jìn)學(xué)?！缎蝿菖c政策》課程。成立以黨委書記為團(tuán)長，黨委副書記為副團(tuán)長，全體校領(lǐng)導(dǎo)和黨委常委、相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校宣講團(tuán)，面向全校師生開展黨的十九屆五中全會精神宣講。以黨建引領(lǐng)學(xué)?！半p一流”建設(shè)指標(biāo)、教育督導(dǎo)、學(xué)科評估、人才項目評價等工作，將落實(shí)政治責(zé)任、開展黨建和思想政治工作擺在重要位置，對黨建工作進(jìn)行專門部署，堅持將相關(guān)工作情況納入年終目標(biāo)考核、干部考核等各項工作考核評估。

管大局過硬，扎實(shí)履行主責(zé)主業(yè)

嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單規(guī)定，推進(jìn)中央八項規(guī)定精神落地落細(xì)，推動基層減負(fù)舉措落地見效。為落實(shí)中央“穩(wěn)就業(yè)”總要求，校黨委書記李志雄給每一位中干寫了一封信，號召全校聯(lián)動，打好就業(yè)組合拳，確保就業(yè)形勢良好。主動融入成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，成立學(xué)校成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈協(xié)同發(fā)展中心，發(fā)揮智庫作用。推進(jìn)“課程思政”與“思政課程”實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，開展“校領(lǐng)導(dǎo)與你面對面”、“感動校園人物評選”、“百名輔導(dǎo)員百縣訪千家”等系列活動，切實(shí)提升思想政治工作的針對性、實(shí)效性。落實(shí)“一崗雙責(zé)”，完善和規(guī)范制度，加強(qiáng)目標(biāo)規(guī)劃和責(zé)任分解，每年逐級簽訂責(zé)任書，形成“橫向到邊、縱向到底”、“誰主管誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任體系。依規(guī)依紀(jì)開展紀(jì)律審查，深化運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，對問題早發(fā)現(xiàn)、早提醒、早糾正、早處理。加強(qiáng)廉政文化建設(shè)研究，組織開展廉政工作研究和各類廉潔文化活動，通過多種形式、多種手段加強(qiáng)師生廉潔教育，推動廉潔從政、廉潔從教、廉潔從業(yè)。

做決策過硬，充分發(fā)揚(yáng)民主集中

校黨委推進(jìn)各項規(guī)章制度的“廢、改、立、釋”，有效加快全面推進(jìn)依法治校進(jìn)程。制定出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的若干意見》，確定了思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升計劃等六個重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)域計劃，實(shí)施“退進(jìn)”聘用制，提升課程思政理論和實(shí)踐教學(xué)水平。校黨委推動學(xué)校二級學(xué)院黨組織落實(shí)黨組織會議、黨政聯(lián)席會議制度，堅持在教師引進(jìn)、課程建設(shè)、學(xué)術(shù)活動等重大問題上強(qiáng)化政治把關(guān)，以更好地在參與重大決策中發(fā)揮作用。優(yōu)化完善學(xué)術(shù)組織運(yùn)行機(jī)制，保障學(xué)術(shù)組織依法依規(guī)行使權(quán)利、履行義務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)組織在學(xué)術(shù)事務(wù)中的重要作用。進(jìn)一步完善校院兩級教代會制度，充分發(fā)揮教代會在學(xué)校民主管理、民主監(jiān)督中的重要作用。對于事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定全局和廣大師生員工切身利益的重要事項，須經(jīng)黨委集體研究決定，更加注重依法決策、民主決策、科學(xué)決策，從而規(guī)范決策行為，防范化解決策風(fēng)險。

抓班子過硬，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨

校黨委書記、校長帶頭，當(dāng)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的維護(hù)者和實(shí)踐者，帶頭增進(jìn)班子團(tuán)結(jié)。堅持書記校長每周一“碰頭會”、校領(lǐng)導(dǎo)一周工作任務(wù)清單制、適時聽取班子成員黨建工作匯報三個工作機(jī)制，督促班子成員履行好“一崗雙責(zé)”，學(xué)校獲評2020年“重慶五一勞動獎狀”。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)院設(shè)置、基層黨組織設(shè)置，黨建工作與業(yè)務(wù)工作融合更加緊密。配齊配強(qiáng)各級班子，推行學(xué)院黨政班子成員交叉任職。堅持每年舉辦基層黨組織書記培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式、提升培訓(xùn)效果，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。按照從嚴(yán)治黨責(zé)任清單、黨建工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化有關(guān)規(guī)定，建立健全校領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層黨組織、聯(lián)系基層單位、聯(lián)系專家人才等制度。校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)院黨組織書記、支部書記堅持每學(xué)期為師生上黨課、思想政治理論課和形勢政策課。

帶隊伍過硬，全面激發(fā)人才活力

校黨委圍繞學(xué)校改革發(fā)展中心任務(wù)，招攬高層次、高水平人才，重視學(xué)科領(lǐng)軍人才、緊缺人才引進(jìn)，加大海外高層次人才引進(jìn)。對接國家和重慶市各項人才計劃，加強(qiáng)校內(nèi)人才的培養(yǎng)和選拔，積極做好遴選推薦工作。學(xué)校2020年推薦省部級以上人才49人次，共引進(jìn)各類人才41人，獲批重慶市首席專家工作室領(lǐng)銜專家等15人，博士占比超過博士授權(quán)單位建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。專職組織員、教師黨支部書記“雙帶頭人”比例達(dá)到100%。加強(qiáng)黨建工作制度建設(shè)，制定或修訂完善相關(guān)制度規(guī)定并推動在學(xué)?；鶎狱h組織的全面落實(shí)。按照上級主管部門的要求，不斷完善專職思政課教師、專職輔導(dǎo)員、專職心理健康人員三支隊伍配備。充分利用“雙月座談會”這一聽取黨外人士意見建議的重要平臺，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，對如何完善學(xué)校教師分類發(fā)展、分類評價、分類考核，如何推進(jìn)學(xué)?！敖饘！?、“金課”建設(shè)等學(xué)校改革發(fā)展中的重要課題，進(jìn)行調(diào)研分析、意見征集、經(jīng)驗總結(jié)，廣開言路、廣集思路，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展積極建真言、謀良策、出實(shí)招。

保落實(shí)過硬，著力推進(jìn)中心工作

校黨委建立上下貫通的工作機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)班子深入基層調(diào)研，與師生面對面座談，強(qiáng)化學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)，形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的工作格局和責(zé)任體系，及時發(fā)現(xiàn)和解決基層單位存在的問題，切實(shí)把減負(fù)工作做到基層有感、師生有感。創(chuàng)建一站式服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路、師生少跑路”。強(qiáng)化“政治機(jī)關(guān)”、“專責(zé)機(jī)關(guān)”、“紀(jì)律部隊”職能，推動監(jiān)督職能部門依紀(jì)依規(guī)履行職責(zé)，做到不越位、不缺位、不錯位。構(gòu)建學(xué)校紀(jì)委縱向監(jiān)督體系，實(shí)現(xiàn)基層黨組織監(jiān)督范圍全覆蓋，營造出風(fēng)清氣正的良好校園政治生態(tài)。成立校內(nèi)黨委巡察辦公室，全力確保學(xué)校政治安全穩(wěn)定。以加強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨為引領(lǐng)，在二級單位年度考核中，落實(shí)《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，破除“五唯”頑瘴痼疾，樹立正確的考核評價觀。不“唯分?jǐn)?shù)”，對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考核，重點(diǎn)考核能力培養(yǎng)以及德智體美勞綜合評價。在考核中堅持定量與定性考核結(jié)合、數(shù)量與質(zhì)量考核并重、過程與結(jié)果考核兼顧，助推學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。