甘玉潔

摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展，不斷擴(kuò)張的市場(chǎng)形態(tài)使得各種企業(yè)迎來重大的戰(zhàn)略機(jī)遇期，其中中小企業(yè)的數(shù)量和涉及領(lǐng)域都在成幾何式增長(zhǎng)。它們對(duì)推動(dòng)國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了越來越大的作用。梳理中小企業(yè)工商管理培訓(xùn)的新特點(diǎn)是推動(dòng)中小企業(yè)發(fā)展的重要手段和途徑。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè);工商管理;培訓(xùn)

與過去相比，各地工商管理部門在企業(yè)的服務(wù)提供方面已經(jīng)有了很大進(jìn)步，但在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，尚不能說各地工商管理部門的服務(wù)水平已經(jīng)完全適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需要。換言之，工商管理工作在很多地方還存在著優(yōu)化改善空間。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)改革的不斷深化，企業(yè)工商管理職能的調(diào)整成為當(dāng)下各地工商部門亟待解決的問題。管理水平作為衡量企業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的重要標(biāo)尺，企業(yè)管理水平的高低直接決定了企業(yè)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)地位。

一、培養(yǎng)目標(biāo)的應(yīng)用性

“應(yīng)用性”是一個(gè)相對(duì)的概念，其相對(duì)性可以從兩方面去理解，首先，應(yīng)用性是相對(duì)于理論性和技術(shù)性而言的;其次，應(yīng)用性的相對(duì)性表現(xiàn)在不同的層次教育、不同的歷史時(shí)期，而且有不同的含義。中小型企業(yè)其培訓(xùn)目標(biāo)必須有較強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值以及實(shí)效價(jià)值，其原因主要是中小型企業(yè)主要是以實(shí)踐應(yīng)用工作為主，且其規(guī)模和整體機(jī)構(gòu)的組成無法滿足成長(zhǎng)較慢的循環(huán)式培訓(xùn)。中小型企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)更加傾向于“即插即用”的實(shí)用型人才。

一是以“應(yīng)用”為核心。按照經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的要求培養(yǎng)應(yīng)用性人才，不同與學(xué)術(shù)型和技能型人才，更加注重對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉。

二是以“工商”為基本。“工商”應(yīng)作為人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而對(duì)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)就要達(dá)到“工商”對(duì)人才的基本要求，這不同于其他專業(yè)，必須扎實(shí)的掌握學(xué)科基礎(chǔ)性理論及基本技能，并同時(shí)要具備很強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和管理運(yùn)營(yíng)能力。

三是以“能力”為取向。僅僅專業(yè)理論知識(shí)不足以應(yīng)對(duì)工商管理專業(yè)應(yīng)用性人才的需要，對(duì)于各種實(shí)踐技能的培養(yǎng)更為重要。目前在實(shí)踐中對(duì)人才的考察都轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N能力的檢驗(yàn)，知識(shí)掌握和應(yīng)用能力、動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力、社會(huì)適應(yīng)能力、交際能力、自我發(fā)展的能力等多作為了重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。

二、培養(yǎng)方式的隨機(jī)性

一是師資隊(duì)伍的隨機(jī)性。中小企業(yè)通常沒有條件設(shè)立專門的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因此，其師資力量的引入主要是依靠聘請(qǐng)外來專業(yè)人才，每一期的課程也主要是依托聘請(qǐng)老師的擅長(zhǎng)領(lǐng)域開展，這種隨機(jī)性在一定程度上能夠使受訓(xùn)人員接觸較多的專家以及其特有的思維方式，但并不能保證專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的延續(xù)性。

二是培養(yǎng)內(nèi)容的隨機(jī)性。中小企業(yè)工商管理培訓(xùn)通常是以應(yīng)急性培訓(xùn)為主，也就是以當(dāng)前所需要的專業(yè)技能培訓(xùn)或企業(yè)內(nèi)部較為缺乏的知識(shí)為主。針對(duì)性較強(qiáng)，自由度較大，能夠較快地解決當(dāng)前企業(yè)存在的突出問題，但長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，還不能夠很好地提升管理團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)能力。

三是考核機(jī)制的隨機(jī)性。中小企業(yè)目前的工商管理培訓(xùn)考核，還尚未發(fā)展出非常完善的機(jī)制，可以說，目前仍是以方案代替機(jī)制運(yùn)行，也就是通過培訓(xùn)方案的制定，來規(guī)范考核的評(píng)定方式。

三、培養(yǎng)機(jī)制的聯(lián)合性

目前國內(nèi)企業(yè)工商管理的主要培養(yǎng)機(jī)制是以高校工商管理專業(yè)為依托，企業(yè)與科研院所的積極參與，組織跨學(xué)科、跨部門、跨區(qū)域的合作。高校是技術(shù)的保障與支持，企業(yè)作為生產(chǎn)實(shí)踐基地，形成了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)銷售等較為完善的體系。近年來，中小企業(yè)在開展工商管理培訓(xùn)也逐漸在向聯(lián)合性培訓(xùn)靠攏，逐步將自身特點(diǎn)與高校專業(yè)儲(chǔ)備力量相結(jié)合。