凝視一棵樹

初二（3）班? 蔡家泓

不知道為什么，總向往細(xì)雨閑花的情趣，總向往坐在田野上和星星數(shù)村舍，聽蟲鳴，總向往凝視一棵樹，直到丟了神。

水墨般夢里的樹絕不像你，它纖細(xì)柔弱，生來高貴優(yōu)雅，在風(fēng)雨里搖曳生煙。你永遠(yuǎn)不會明白“合掌白蓮花未開，隔岸楊柳月如霜”的婉約之美。你的樹干直愣愣地插向天空，斑駁的樹身丑陋地扭曲在一起，你像一個裹著泥土的老農(nóng)夫，闖進(jìn)我本纖細(xì)柔弱的幻境。除了你那悠久的歷史，我甚至不能明白你為什么可以叫作一棵樹。

狂風(fēng)打著轉(zhuǎn)來到這里，樹葉一呼百應(yīng)，稀稀碎碎地掉了幾片，像隕落的孤星。那景象讓我不禁開始觀察你：千百條裂紋四處彎曲，卻總向一側(cè)延伸，我順著望去，才發(fā)現(xiàn)有如此長的一道傷疤，令人心驚。

那傷疤望著我，我望著那傷疤。原來我一直都錯了，樹也可以有另一種美，美得令人敬佩，令人肅然。

你的樹葉很小，沒有槐葉的清香，沒有荷葉的幽綠，卻有著滄桑樸素之美。我握著樹葉一直在思考：如果我是一棵樹，在受了如此傷害后，我還會如此自信而堅強地聳立在天地之間嗎？我沒有辦法肯定，條條深紋像利刃般在我心中刻下，在我骨里雕下，讓我久久難忘。

緩緩繞你一周，才發(fā)現(xiàn)你那狹長的傷疤是由幾個代表勝利的“V”形圖案組成，你一直在提醒我你的樂觀與堅強，我卻如此愚笨。

是的，你有面對風(fēng)雨離別“天下誰人不識君”的豪邁，我夢境里的樹和你是無法比的，它們太過柔弱，柔得無骨，弱得無神，它們只會讓人心生眷戀，卻不會在心靈上給我震撼。它們是流星劃過天際，是曇花一現(xiàn)，絢爛美麗。你卻如我們的父輩，將一切苦難埋藏于心，以不屈的脊梁傲對風(fēng)霜的酷刑。

我依舊向往與星星共享夜空，數(shù)村莊，看旅人匆匆。只是在心里最深最廣的地方有一棵樹，蒼老而堅挺的矗立，折射著萬道金光，洗去一切鉛華浮光，留下人間至真至美，伴我找到燈紅酒綠中的寧靜淡泊。

點評：

詩意化的語言，凝神于一棵樹，從幻夢一直追到現(xiàn)實，兩種截然不同的樹兩相對比，發(fā)掘出后者最鮮明的特征——樸素、傷痕累累，卻又有著堅韌的傲骨。隨后小作者將這棵樹深植于腦中，淡然面對未來的風(fēng)起云涌、云卷云舒。

（指導(dǎo)老師：婁紅玉）

凝視一棵樹

初二（3）班? 曹錦俊

我不由得駐足凝望校園的一棵樹。

以前總匆匆路過，如今細(xì)看，才覺這樹是那么高聳。自下而上，樹干由粗到細(xì)，卻被繁茂枝葉所遮掩，見發(fā)端而難見盡頭。這深棕色的通天寶塔，欲把天空刺穿，直往上去，但又略顯羞澀，不愿盡露真顏，讓人琢磨不透。

大片的，小片的，深綠的，淺綠的。片片樹葉向上疊，一層又一層，盡管綠，卻不單調(diào)乏味。層次感豐富且無規(guī)律，一處稀疏一處密集。陽光傾瀉而下，如夢如幻，勾起人窺探更高處的好奇心。

“我在生長！”它們嬉笑。

“我在生長！”它們?nèi)氯隆?/p>

我不由自主地摸了摸凹凸不平的樹干，粗糙的樹皮直硌細(xì)嫩的手掌。我輕輕地?fù)崦?，一時覺無數(shù)高低不一的小丘聚在一塊兒，一時覺有一排不甚尖利的小刺兒劃過，一時又覺從山頂漫落至山腳，緩緩地陷下去……閉上眼，這仿佛不是撫摸，而是生命的旅行。幾經(jīng)挫折，跌后起，起又跌，一個勁兒地往上長，終迎屬于自己的一片藍(lán)天。

這位飽經(jīng)風(fēng)霜、歷盡歲月艱難的老者，正與我握手，溫暖手心，訴說成長，滋潤心靈。

帶著復(fù)雜的情感，我再次抬頭凝望，不禁感嘆生命的奇跡！不見盡頭的樹干，恰似一條隧道，往天空延伸。隧道旁布滿一叢又一叢綠葉，它們往上長，往四周長，長成一條綠道！點綴著深棕的隧道。兩條道，多種色，和諧地融合，形成自然的通道、生命的通道。這條通道透光，路面有不少棕黃的印跡。這些印跡像是自然形成的，但又是歷經(jīng)磨難的傷痕！風(fēng)一吹，樹葉搖擺，通道微晃，光散開，更讓人感慨：它的生命正在風(fēng)中一點一點地被銷蝕著！

這，是生命的流逝！

可，這位被歲月侵蝕的老者，頑強地、自豪地活著，對自然報以生機(jī)。滄桑一世，并不沉淪，一年又一年，對生命始終深懷希望。

這，是生命的力量！

我為自己感嘆：正值青春，怎可不奮斗！怎可不擁抱未來，熱愛生命？

我凝視著這棵神圣的樹，感悟著生命的精彩絕倫。頓時，小小的胸脯里充滿了力量。

點評：

停下腳步與大樹“握手”，小作者迎來一次時光旅行，在“長”與“幼”的交流中悟出生命的流逝與力量。在結(jié)尾處，小作者更將對樹的敬仰升華為自己樹立遠(yuǎn)大理想和砥礪奮進(jìn)的不竭力量。

（指導(dǎo)老師：婁紅玉）