方伶俐

(湖北省仙桃市張溝二小 湖北 仙桃 433000)

如果我們想要將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力切實(shí)提升上去，那就要使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。所以我們在開展小學(xué)語文教學(xué)活動的時(shí)候需要認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，讓學(xué)生充分感悟語文的魅力，體會其中的樂趣，這樣才能夠使學(xué)生帶著飽滿的熱情參與進(jìn)課堂學(xué)習(xí)活動之中。語文對于小學(xué)階段的學(xué)生來說難度并不大，但對于有的學(xué)生來說卻很難找到學(xué)習(xí)的竅門，雖然在語文學(xué)習(xí)中非常的努力，但是在考試中難以取得優(yōu)異的成績，這也成了困擾學(xué)生的一大難題，經(jīng)過實(shí)踐分析最終得出結(jié)論就是興趣是學(xué)習(xí)語文的重中之重，只有學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣才會積極的探究語文知識，那成績自然也能夠提升上去。[1]

1.教師要給學(xué)生營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

興趣教學(xué)法主要是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生在興趣的驅(qū)使下積極走進(jìn)語文課堂教學(xué)活動之中。如果想要將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣充分激發(fā)出來，那我們就需要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)語文并不是繁瑣的任務(wù)更不是學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們對于課堂中一些新鮮的事物具有非常強(qiáng)的好奇心，但是對于學(xué)習(xí)內(nèi)容來講他們又呈現(xiàn)出了消極的心理，所以我們完全可以將其作為切入點(diǎn)，通過營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍來活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的注意力，以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，這樣才能夠使學(xué)生帶著飽滿的熱情積極參與進(jìn)課堂學(xué)習(xí)活動之中。[2]比如，在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文的時(shí)候，如果我們直接來講解這篇文章內(nèi)容很難調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在枯燥的課堂氛圍中學(xué)生自然難以產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂教學(xué)效果不理想。那我們不妨可以在課堂與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的興趣愛好，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)開展教學(xué)活動，相信學(xué)生在興趣的驅(qū)使下一定能夠積極參與進(jìn)課堂教學(xué)活動中，如，在課堂的初始階段我們可以為學(xué)生出一道與小蝌蚪相關(guān)的謎語，在學(xué)生猜謎語的時(shí)候自然能夠與課堂教學(xué)內(nèi)容結(jié)合到了一起，通過這樣的方式不但能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，同時(shí)還能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，以此提升學(xué)生的思維能力。

2.與現(xiàn)代社會所結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在以往教學(xué)中多是教師根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)使用了很久，并不符合當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際需求，因?yàn)樵谏鐣母咚侔l(fā)展下，學(xué)生所接觸的東西越來越多，學(xué)生的思維自然也變得多種多樣，我們教師需要緊跟時(shí)代前進(jìn)的步伐，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)模式，而在新課改的大環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)我們創(chuàng)新和優(yōu)化課堂教學(xué)活動，那我們在教學(xué)中不妨利用信息技術(shù)下的高科技展開教學(xué)活動，以此豐富課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生更好融入課堂教學(xué)活動。比如，在教學(xué)《黃山奇石》這篇課文的時(shí)候，如果在課堂上我們直接讓學(xué)生來探索文中內(nèi)容，那學(xué)生一定難以理解文中作者所要表達(dá)的含義，我們不妨將多媒體運(yùn)用進(jìn)其中，在課堂上將作者文中所描述的內(nèi)容通過視頻或者圖片的形式生動形象的呈現(xiàn)到學(xué)生面前，這樣學(xué)生就能夠通過多媒體視頻直觀的體會黃山的景色以及黃山上的奇形怪狀的石頭，這樣的教學(xué)方式不但能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還能夠增加課堂趣味性，有助于學(xué)生充分體會作者的思想情感，抓住文中的中心主旨。

3.豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們在開展小學(xué)語文教學(xué)活動的時(shí)候一定要充分了解學(xué)生的興趣愛好，并以此開展教學(xué)活動。在以往教學(xué)中很多教師都是根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，并沒有考慮學(xué)生的意見，這也使學(xué)還是那個難以融入進(jìn)課堂教學(xué)活動中。那我們不妨在進(jìn)行教學(xué)之前先與學(xué)生進(jìn)行有效的交流，充分了解學(xué)生所感興趣的學(xué)習(xí)方法，然后在根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，利用能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式開展課堂教學(xué)活動。[3]比如，在教學(xué)《荷葉圓圓》這節(jié)語文內(nèi)容的時(shí)候，我們完全可以在課前與學(xué)生進(jìn)行交流，很多學(xué)生都非常喜歡聽一些音樂，那我們不妨在教學(xué)的時(shí)候利用多媒體教學(xué)工具為學(xué)生播放《荷葉》這首兒童歌曲，這樣不但能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還能夠使學(xué)生快速的融入進(jìn)課堂學(xué)習(xí)之中，以此提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在教師的引導(dǎo)下積極參與進(jìn)課堂學(xué)習(xí)活動之中。

結(jié)束語

小學(xué)語文對學(xué)生的思維能力以及文學(xué)積累有非常大的影響，而興趣教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用有助于提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率，同時(shí)還能夠活躍課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生帶著飽滿的熱情積極參與進(jìn)課堂教學(xué)活動之中，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。