雷 宇

（重慶工商職業(yè)學(xué)院，重慶 401520）

主題詞：汽車；就業(yè)；高職院校；教學(xué)研究

前言

進(jìn)入21世紀(jì)，高校畢業(yè)生已從2000年94.98萬人，激增至2020年874萬人，累積增加高校畢業(yè)生近780完，僅2019年到2020年，一年內(nèi)便新增畢業(yè)生40萬人。同時隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能逐漸普及，一些傳統(tǒng)的崗位逐步被取代，導(dǎo)致就業(yè)崗位競爭激烈，社會總體就業(yè)形勢嚴(yán)峻。高校畢業(yè)生的就業(yè)問題是重要的民生工程，關(guān)系到社會的穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。高職教育作為高等教育的一個重要組成部分，是以培養(yǎng)技術(shù)技能型人才為主要目標(biāo)，培養(yǎng)出一批具有高等專業(yè)知識，而又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的人才，其知識的講授是以能用為度，實用為本。面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形式，高職教育應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生未來從事本專業(yè)工作所需的基礎(chǔ)知識、實踐能力和技術(shù)技能水平，即高職院校在教學(xué)中應(yīng)樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，在講授專業(yè)知識的過程中同步提升學(xué)生就業(yè)能力，幫助學(xué)生提高在求職就業(yè)中的競爭力。本文以高職院校汽車類專業(yè)為切入點(diǎn)，開展以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)研究。

1 將教學(xué)與學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合

高職學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)充分考慮自身的興趣愛好、個人特長和未來職業(yè)生涯發(fā)展等因素，在日常學(xué)習(xí)中不斷優(yōu)化，逐步完善。通過合理的職業(yè)生涯規(guī)劃使高職學(xué)生能夠客觀評估自身水平，找到自己的優(yōu)勢，激發(fā)自身潛能，理清自己的發(fā)展方向，對在校期間的學(xué)習(xí)有更科學(xué)的規(guī)劃，對未來就業(yè)的領(lǐng)域有更清楚地認(rèn)識。

高職院校常開設(shè)的汽車類專業(yè)有：汽車制造與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、汽車營銷與服務(wù)等。主要的對口就業(yè)方向有：1）從事各類汽車的智能制造、裝配、檢測、技術(shù)管理及銷售服務(wù)工作；2）從事各類汽車機(jī)修、汽車電器電控系統(tǒng)檢修工作；3）從事新能源汽車的檢測與維護(hù)、動力電池的匹配與維護(hù)、驅(qū)動電機(jī)的測試等工作；4）從事汽車銷售、汽車服務(wù)顧問、保險理賠，二手車鑒定與評估等工作。

為幫助學(xué)生構(gòu)建更優(yōu)的職業(yè)生涯規(guī)劃，在日常教學(xué)中，除講授專業(yè)知識之外，也要為學(xué)生普及當(dāng)前汽車行業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)形勢、熱門領(lǐng)域等知識。同時在教學(xué)中解答學(xué)生關(guān)于汽車行業(yè)求職就業(yè)的相關(guān)問題，使學(xué)生對本專業(yè)有更充分和直觀地了解，讓學(xué)生意識到當(dāng)前的教學(xué)與未來職業(yè)發(fā)展之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情。

2 將教學(xué)與樹立學(xué)生正確就業(yè)觀相結(jié)合

目前高職院校汽車類畢業(yè)生在就業(yè)過程中出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象，常見的有：1）更傾向“白領(lǐng)”工作，不愿意深入到汽車工廠一線；2）對專業(yè)技術(shù)缺乏鉆研精神；3）對初始薪酬期待過高；4）找工作動力不足，“啃老”年輕化；5）頻繁跳槽，缺乏恒心。究其原因，是學(xué)生對自身缺乏清醒地認(rèn)識，對就業(yè)缺乏正確的認(rèn)知。所以，樹立正確的就業(yè)觀對學(xué)生非常重要。

何為正確的就業(yè)觀，可以用十六個字概括：認(rèn)識自我，不斷進(jìn)步，目光長遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)。

認(rèn)識自我：學(xué)生第一步是對自己有徹底、充分的認(rèn)識。知道自己的優(yōu)勢，了解自己的劣勢，評估自己的潛力，揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)自己未來的發(fā)展方向。在日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生剖析自己、認(rèn)識自我。教育學(xué)生根據(jù)自身的實際情況出發(fā)，不高估自己，不輕視自己，不盲從他人，以自身水平為基礎(chǔ)尋找適合自己的就業(yè)之路。

不斷進(jìn)步：在日常教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成不斷追求進(jìn)步的習(xí)慣。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海，每天一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步，積少成多，對學(xué)生提高專業(yè)水平和綜合素質(zhì)大有裨益。且不斷追求進(jìn)步的習(xí)慣會激發(fā)學(xué)生工作中的潛能，促使學(xué)生勇敢面對工作中的挑戰(zhàn)，不斷提高個人水平。

目光長遠(yuǎn)：學(xué)生畢業(yè)后，將面對幾十年的職業(yè)生涯，路漫漫其修遠(yuǎn)兮。初入職場很容易安于現(xiàn)狀，停滯不前。應(yīng)特別注意目光長遠(yuǎn)，對自己的未來發(fā)展做細(xì)致的規(guī)劃，設(shè)定一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，同時設(shè)定若干近距離的目標(biāo)，朝著每個目標(biāo)一步一步奮斗邁進(jìn)。比如，到汽車制造類企業(yè)的同學(xué)，在熟悉了基本的操作技能和企業(yè)環(huán)境后，可將自己發(fā)展定位于高級技術(shù)人員或轉(zhuǎn)向行政管理人員，并設(shè)置如何實現(xiàn)目標(biāo)的具體步驟。又如，在汽車銷售類企業(yè)供職的同學(xué)，在度過學(xué)習(xí)期后，可將自己目標(biāo)定為銷售骨干、銷售經(jīng)理、4S店長等。在日常教學(xué)中，正向引導(dǎo)學(xué)生在就業(yè)時目光長遠(yuǎn)，有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

厚積薄發(fā)：日常教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生去除浮躁、急功近利的思想。剛開始工作，最重要的是不斷學(xué)習(xí)和提高，要把專業(yè)技能學(xué)扎實是一個漫長的過程，需要厚積薄發(fā)，不斷沉淀。這個過程會不斷考驗學(xué)生意志，也會不斷提高學(xué)生競爭力。老師在實踐教學(xué)中要正面引導(dǎo)，用往屆畢業(yè)生的案例去教育學(xué)生，同時要提醒學(xué)生避免在工作第一年頻繁跳槽。

3 將教學(xué)與校企合作相結(jié)合

加強(qiáng)校企合作是高職院校發(fā)展的一個重要趨勢， 是培養(yǎng)企業(yè)“定制型”人才的重要方式，培養(yǎng)的學(xué)生也更契合企業(yè)實際需求，促進(jìn)學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)無縫連接。依托汽車類制造與銷售類企業(yè)，高職院校汽車類專業(yè)大力開展“定向班”式培養(yǎng)， 課程設(shè)置、教學(xué)計劃制定與企業(yè)的實際需求緊密結(jié)合， 同時隨市場和行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。校企合作有利于高職院校汽車類專業(yè)建立起更加滿足市場需求的實訓(xùn)基地，帶來了先進(jìn)的儀器設(shè)備和行業(yè)理念，也促進(jìn)培養(yǎng)汽車類雙師型師資隊伍，同時幫助學(xué)校精準(zhǔn)解決一批學(xué)生就業(yè)問題。校企合作也為企業(yè)提高了一批自身高素質(zhì)，對企業(yè)高度認(rèn)同感，對業(yè)務(wù)高度熟練的優(yōu)質(zhì)人才。校企合作實現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏的良好局面，將校企合作融入到教學(xué)中意義重要，是高職院校汽車類專業(yè)建設(shè)的一個重要著力點(diǎn)，也是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的重要途徑。

4 加強(qiáng)課程改革，以實踐教學(xué)為主體

高職高專課程設(shè)置應(yīng)由院校閉門造車轉(zhuǎn)向與市場、行業(yè)緊密結(jié)合[1]。密切聯(lián)系汽車行業(yè)發(fā)展，緊跟市場趨勢， 讓企業(yè)、行業(yè)成為課程設(shè)計主體并為之提供最佳方案。在課程設(shè)計中，實踐教學(xué)當(dāng)成為教學(xué)主體，教學(xué)從普通教室走向?qū)嵱?xùn)室，從面對書本講授到面對汽車設(shè)備講授。增加學(xué)生實際動手操作的課程時間，在做好安全教育和安全防護(hù)的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題。實踐教學(xué)可以劃分為3個階段：基本技能、專業(yè)技能和核心技能?；炯寄苌婕暗奖緦I(yè)基本的汽車制造、電工和維修工操作、汽車營銷基礎(chǔ)知識等，學(xué)生熟悉汽車的基本結(jié)構(gòu)具備基本維修檢測技能。專業(yè)技能主要是涉及到更充分認(rèn)識新型汽車技術(shù)和新工藝，汽車銷售類行業(yè)新技巧和新模式，對汽車領(lǐng)域有更專業(yè)的認(rèn)識，具有良好的專業(yè)技能。核心技能通過競賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場分析和解決能力，同時激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新力和發(fā)散思維能力。通過實踐教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生在未來就業(yè)中將獲得更大的優(yōu)勢和更強(qiáng)的競爭力。

5 結(jié)束語

以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校汽車類專業(yè)教學(xué)對提高汽車類專業(yè)學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量有重要的意義，將學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)觀培養(yǎng)、校企合作、課程改革融入到教學(xué)中，提高學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃能力和實踐動手能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時也為未來就業(yè)打下堅實的能力基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。以就業(yè)為導(dǎo)向的高職院校汽車類專業(yè)教學(xué)研究是適應(yīng)當(dāng)前汽車行業(yè)發(fā)展趨勢和順應(yīng)市場規(guī)律的重要實踐，對學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生均大有好處，值得深入研究。