于佰增

(吉林省長(zhǎng)春市德惠市大房身鎮(zhèn)楊樹(shù)中心小學(xué) 吉林 德惠 130322)

引言

體育學(xué)科與其他學(xué)科整合的基礎(chǔ)并不是在于單一完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),而是更好地促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)。在教學(xué)中,可以通過(guò)對(duì)小學(xué)體育與健康教育此教材分析,充分利用各個(gè)學(xué)科資源,創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境,建立體育與其他學(xué)科之間的關(guān)系,而達(dá)到目的要求。

1.體育與語(yǔ)文的有效融合

在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該充分將體育與各科知識(shí)融合好。不僅加深了學(xué)習(xí)體育的這個(gè)興趣，而且其他學(xué)科的知識(shí)也能夠進(jìn)行一定的了解。因此，教師可以將體育和語(yǔ)文這么學(xué)科結(jié)合起來(lái)。這樣做的效果有很多。不僅可以豐富課堂教授學(xué)生學(xué)習(xí)的活動(dòng),學(xué)生上課的學(xué)習(xí)氛圍增加了。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣性和積極性的提升更有利于學(xué)生對(duì)文化知識(shí)理解和掌握。幫助提升體育教育的同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì),體育活動(dòng)和文化學(xué)習(xí)的興趣。比如，教師在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)采取新穎的教學(xué)方法幫助學(xué)生提升對(duì)體育和語(yǔ)文的喜愛(ài)。教師讓學(xué)生在跳繩的過(guò)程中思考古詩(shī)有哪些是含有數(shù)字的，結(jié)束跳繩這個(gè)活動(dòng)后，教師讓學(xué)生說(shuō)出之前思考的古詩(shī)句，如果學(xué)生達(dá)到教師規(guī)定的效果后，可以給出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。在進(jìn)行跳操的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生一邊進(jìn)行活動(dòng)一邊進(jìn)行背古詩(shī)的活動(dòng)。教師的這些教學(xué)方法不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到了古詩(shī),還能鍛煉學(xué)生的身體。

2.體育與數(shù)學(xué)的有機(jī)融合

在實(shí)際生活中，大部分案件都會(huì)用到數(shù)學(xué)這一知識(shí)。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，學(xué)校平常開(kāi)展的體育活動(dòng)難免都會(huì)有數(shù)學(xué)伴隨著。學(xué)校組織安排體育體操，需要安排一定的隊(duì)列來(lái)進(jìn)行體操這個(gè)活動(dòng)，比如，橫著是多少排數(shù)，豎著是多少排數(shù)。學(xué)校在舉行體育比賽的時(shí)候，會(huì)開(kāi)展丟鉛球，鐵餅和標(biāo)槍的運(yùn)動(dòng)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)則需要學(xué)生把握不同的投擲角度才能丟的更遠(yuǎn)。除此而外，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展其他的形式讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的存在并進(jìn)行了體育這項(xiàng)活動(dòng)。比賽規(guī)則是選手完成幾道數(shù)學(xué)題后教給教師評(píng)審之后學(xué)生再改錯(cuò)。改完錯(cuò)以后，學(xué)生要運(yùn)籃球一周，球運(yùn)回來(lái)之后開(kāi)展其他的活動(dòng)。將完成短跑活動(dòng)，到達(dá)終點(diǎn)后學(xué)生完成的時(shí)間最短就代表勝利。教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行有益的嘗試，讓學(xué)生積極參與到活動(dòng)中。這些活動(dòng)能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和體育鍛煉的趣味性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和參與體育鍛煉的積極性，為開(kāi)展優(yōu)良的課堂教學(xué)帶來(lái)有利的影響。

3.體育與英語(yǔ)的有效融合

在課堂教學(xué)中，教師可以安排體育活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候加入一些英語(yǔ)元素。有研究報(bào)告結(jié)論如下，在進(jìn)行一些體育活動(dòng)時(shí)，加入一些生動(dòng)的英語(yǔ)元素會(huì)使課堂氛圍比較好，并且提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣性同時(shí)也加深了體育教學(xué)。例如，在靜心操練的情況下,可以用英文來(lái)描述,這樣不僅讓學(xué)生更好學(xué)習(xí)英語(yǔ),也增加了學(xué)生上體育課的積極性?？梢杂胏lass begin 和class over來(lái)進(jìn)行課程。早上上體育課時(shí)，教師可以用good morning,how are you today?來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，以此來(lái)增加教師和學(xué)生的親近感。教師在平時(shí)體育訓(xùn)練時(shí)，如果學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，可以說(shuō)good job,以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。當(dāng)天氣炎熱的時(shí)候，教師可以用英語(yǔ)說(shuō)明天氣炎熱的情況讓學(xué)生在陰涼的地方活動(dòng)，平時(shí)休息時(shí)，教師可以用英語(yǔ) have a good rest.讓學(xué)生休息一段時(shí)間 。比如教師開(kāi)展讓學(xué)生跑步、跳遠(yuǎn)的活動(dòng)，可以用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)這些詞語(yǔ) 不僅培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)體育和英語(yǔ)的興趣，也提升教師在課堂教學(xué)的效率。

4.體育與音樂(lè)的有效融合

在小學(xué)體育課中引入各類音樂(lè)元素是一種很有效的教學(xué)手段,這樣做不僅可以讓學(xué)生對(duì)這門課更加地感興趣,同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。并且也能夠培養(yǎng)學(xué)生的韻律感,學(xué)生平常在體育活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)疲勞的時(shí)刻,這樣做可以消除學(xué)生在進(jìn)行體育練習(xí)中產(chǎn)生的疲勞。比如，在進(jìn)行一些學(xué)習(xí)韻律操的時(shí)候，可以找一些節(jié)奏感的音樂(lè),這樣不僅讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門操,也可以讓學(xué)生更好掌握節(jié)奏感。

5.體育與美術(shù)的有效融合

美術(shù)是一種藝術(shù)。教師在教學(xué)模式中適當(dāng)?shù)囊朊佬g(shù)元素,讓學(xué)生在體育比賽時(shí)，根據(jù)教師給出的各種圖案來(lái)進(jìn)行模仿練習(xí)，比如可以引用老虎的圖案，讓學(xué)生模仿老虎快速地跑步。也可以引用袋鼠的圖案來(lái)進(jìn)行跳躍的模仿，這樣不僅發(fā)揮學(xué)生的想象力和模仿力,還能來(lái)使課堂變得更加豐富。讓學(xué)生跑步和跳躍不在那么枯燥，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的鍛煉。

6.體育與多媒體的有機(jī)融合

素質(zhì)教育伴隨著時(shí)代變遷而不斷進(jìn)步,小學(xué)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容也在和體育教學(xué)有著密切的聯(lián)系。當(dāng)學(xué)生們對(duì)動(dòng)作技能的不斷熟悉和不斷演練時(shí),才能夠更好的在體育運(yùn)動(dòng)中去理解和領(lǐng)悟教師的講解,而不是純粹模仿老師的動(dòng)作,這樣會(huì)使學(xué)生的印象更加深刻。教師可以下載網(wǎng)上的很多資源并且制作多媒體課件,為學(xué)生生動(dòng)的講解運(yùn)動(dòng)的原理,讓學(xué)生能夠更加從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí),有一個(gè)過(guò)渡段,會(huì)加深他們的理解性。

結(jié)束語(yǔ)

體育與這些學(xué)科的有效融合，可以幫助學(xué)生的德，育，智走向一個(gè)更好的發(fā)展?？傊?，在教學(xué)中,教師應(yīng)該采取靈活多變的教學(xué)方法，并且這些策略不僅能夠幫助學(xué)生提升對(duì)其他學(xué)科的認(rèn)知之外,也對(duì)身體進(jìn)行了有效的鍛煉。,讓學(xué)生不對(duì)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程感到枯燥,更加有興趣的學(xué)習(xí)知識(shí)以此來(lái)達(dá)到對(duì)學(xué)生個(gè)體素質(zhì)培養(yǎng)提升的要求。教師應(yīng)該把各個(gè)學(xué)科對(duì)教學(xué)體育教學(xué)有意義的內(nèi)容融入在體育課堂，讓學(xué)生的身心都能夠得以發(fā)展。