冉瑞春

(重慶市萬州上海中學(xué) 重慶 404000)

信息時代的到來把我們的生活習(xí)慣很大程度的改變，這些變化同時也在極大程度的改變著我們的生活。當(dāng)然，中學(xué)班主任的工作面臨著巨大的挑戰(zhàn)，我們所面臨的形勢也與之前大不相同?，F(xiàn)在的班主任要充分利用網(wǎng)絡(luò)與信息來開展工作，才能取得特別的效果。

1.當(dāng)前教學(xué)狀況

首先，關(guān)于教育，中國許多中學(xué)和高中的高年級老師往往有落后的工作思想。他們工作的重點主要有兩個方面:一是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；二是學(xué)生的生活情況。因為只注重這兩個方面的原因，學(xué)生們個性的提高在老師眼中就會變得很渺小，變得不重要，從而也導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量健康發(fā)展的不平衡，忽略了學(xué)生的身心健康。一些高層教師不了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)點，盲目相信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)會增加教學(xué)管理難度。還有，一些學(xué)校的信息技術(shù)改革的資金不足，所以高級教育應(yīng)該留在初期階段。

其次，不僅教師自身對信息技術(shù)的反感影響了班主任工作發(fā)展的進(jìn)程?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速普及也使這項業(yè)務(wù)變得復(fù)雜起來。除了它的虛擬性和隱秘性，互聯(lián)網(wǎng)還有一層它的早期階段無法抗拒的面紗。當(dāng)你的身體和思想還不成熟的時候，你很容易上癮。學(xué)生作為身心沒有發(fā)展成熟的代表，網(wǎng)絡(luò)生活的過度豐富會影響他們社會責(zé)任感的建立，不利于他們世界觀和人生觀的建立。網(wǎng)絡(luò)可以給初中生和中年人帶來先進(jìn)的知識，也可以帶來陳舊的觀念。網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的世界觀沖突影響了學(xué)生的成長。[1]

2.網(wǎng)絡(luò)時代初中班主任工作信息化策略

了解了當(dāng)前的初中教學(xué)現(xiàn)狀之后。我們就要思考我們在信息時代的初中班主任的信息化工作策略。通過信息化教學(xué)的實踐，我們覺得，具體應(yīng)當(dāng)在以下幾個方面進(jìn)行。

2.1 在思想政治工作中，教師能夠利用信息技術(shù)進(jìn)行思想政治教育是非常重要的，也是班級教師工作中不可缺少的一部分。傳統(tǒng)的思想政治教育會有很多缺點，導(dǎo)致學(xué)生討厭一切與思想政治教育有關(guān)的活動。將思想政治教育信息技術(shù)完美的應(yīng)用多媒體中，模仿學(xué)生在現(xiàn)實狀況中可能遇到的關(guān)于思想、道德的問題,可以使學(xué)生感受其中，從而學(xué)生自己的道德真理的標(biāo)準(zhǔn)也可以得到有效的促進(jìn)和提高。在網(wǎng)絡(luò)時代，中學(xué)教師要把傳統(tǒng)的思想政治教育方法和信息思想政治教育方法相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的特性實施不同的教育。沒有必要為了利用信息技術(shù)進(jìn)行信息化教育，而應(yīng)該根據(jù)教育活動的現(xiàn)實需求進(jìn)行教育改革。在意識形態(tài)教育和政治教育中，教師為了讓學(xué)生分析道德問題如果影像受到刺激，學(xué)生們的多種情感就會更加活躍，思想政治教育的效果也會提高。

2.2 在課堂中運(yùn)用信息技術(shù)來創(chuàng)建一個能有效運(yùn)轉(zhuǎn)、凝聚力強(qiáng)和學(xué)習(xí)的社區(qū)，這需要班級的班主任與學(xué)生相互配合、合作。過去的時候，在班會上口頭傳達(dá)的同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)、友愛、互助等信息，并不能引起學(xué)生們的注意。而在網(wǎng)絡(luò)時代，班長可以以班集體建設(shè)為最終目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校管理的流程化和規(guī)范化。班級主任可以使用電腦為每一名學(xué)生創(chuàng)建一個成長檔案，并以班級作為一個整體創(chuàng)建一個班級檔案。

2.3 家庭和學(xué)校一起擔(dān)任起管理學(xué)生的責(zé)任，俗話說父母是孩子的第一任老師。每天和孩子們相處時間最長的就是父母，父母的一舉一動也在間接影響孩子。高級教師應(yīng)了解每個學(xué)生的家庭狀況，包括父母、家庭成員等，同時學(xué)校和班級的規(guī)定和規(guī)定也要通知家長，以便家長也能參加學(xué)生管理。課堂應(yīng)該定期舉行研討會，邀請家長監(jiān)督課程，以及邀請一些家長在課堂上講課?？梢詣?chuàng)建一個微信群組來促進(jìn)上述工作。總之，教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，經(jīng)常交換信息和經(jīng)驗來了解學(xué)生。

2.4 教師要與班長一起管理班級，信息時代的班長更能成為一個優(yōu)秀的在教室助手。中學(xué)班主任需與時俱進(jìn)，及時了解網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生班主任要想拉近師生距離，就必須及時地知道網(wǎng)上現(xiàn)在流行什么，學(xué)生現(xiàn)在關(guān)心什么，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上的什么最感興趣。負(fù)責(zé)任的教師必須培養(yǎng)能充當(dāng)干班組的支持和領(lǐng)導(dǎo)，干部帶頭指揮學(xué)校學(xué)生的各項規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)班組其他學(xué)生。班干部隊伍建設(shè)要堅持民主、民主選舉的原則。課堂管理制度的規(guī)范也需要民主，必須與學(xué)生建立部分制度。在學(xué)校，各項規(guī)章制度，在各班的指導(dǎo)下，也可以建立有關(guān)班、班的規(guī)章制度。可以討論課堂案例，每個學(xué)生可以在任何時候，解釋原因，最后通過投票，按照少數(shù)的原則，服從多數(shù)的規(guī)則，各方面在一起，相互控制。[2]

3.小結(jié)

簡而言之，這個網(wǎng)絡(luò)不僅大大豐富了負(fù)責(zé)管理的教師，而且大大提高了管理效率。盡管互聯(lián)網(wǎng)很大，但負(fù)責(zé)工作的老師對網(wǎng)絡(luò)很熟悉，通過不斷更新教育理念來傳遞網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)教育的作用和影響，在新的信息時代，認(rèn)真負(fù)責(zé)工作的老師不僅能夠很快的適應(yīng)新的教學(xué)方式，而且能讓教學(xué)工作變得更加輕松并且完成的更好。