駱曉昂

(浙江省義烏市賓王小學(xué) 浙江 金華 322000)

新時(shí)期，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展，社會(huì)生活中也出現(xiàn)了一些素養(yǎng)較低而導(dǎo)致的教育問(wèn)題。所以，作為一名小學(xué)班主任更應(yīng)該從社會(huì)現(xiàn)實(shí)出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，認(rèn)真研究學(xué)生思想品德培育中出現(xiàn)的問(wèn)題，和家長(zhǎng)保持密切有效的聯(lián)系。在不間斷的溝通中，形成共同的價(jià)值認(rèn)識(shí)和教育觀點(diǎn)。幫助小學(xué)生們能夠在學(xué)習(xí)中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能夠在知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，形成高尚的思想品德。

1.利用信息手段加強(qiáng)家校溝通，形成一致教育共識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)，新教育技術(shù)逐漸應(yīng)用于小學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于德育教育來(lái)講，也可以通過(guò)先教育技術(shù)的應(yīng)用來(lái)進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的溝通。尤其是對(duì)于一些農(nóng)村落后地區(qū)家長(zhǎng)思想轉(zhuǎn)變以及問(wèn)題有效發(fā)現(xiàn)會(huì)起到十分積極的作用。家長(zhǎng)和學(xué)校利用信息手段進(jìn)行溝通，能夠有效地發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)能夠在教師正確教育觀念的引導(dǎo)之下，更加科學(xué)合理的教育孩子，進(jìn)而和學(xué)校一起形成一致的教育共識(shí)，共同開(kāi)展德育教育工作。

例如，定期舉行家校溝通活動(dòng)，對(duì)于小學(xué)德育教育工作來(lái)講十分重要。學(xué)生每天中有大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，教師將學(xué)生在學(xué)校的具體的狀況反饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)將孩子們?cè)诩彝ド钪械谋憩F(xiàn)和老師進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中總結(jié)出一些教育的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一些教育中存在的問(wèn)題。進(jìn)而在雙方有效溝通的前提之下，形成科學(xué)有效的教育辦法，共同就孩子們德育學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。目前，大部分地區(qū)的家長(zhǎng)和老師都會(huì)通過(guò)微信群或釘釘?shù)确绞絹?lái)進(jìn)行及時(shí)有效地溝通，這一方面也解決了溝通時(shí)效性的問(wèn)題，另一方面也增進(jìn)了家庭和學(xué)校之間合作共育的現(xiàn)代化認(rèn)知。

2.家校共講德育教育案例，合作開(kāi)展德育教育活動(dòng)

德育教育活動(dòng)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，不僅僅需要教師和家長(zhǎng)進(jìn)行密切的配合溝通交流，而且也需要在家校合作共育的過(guò)程中，通過(guò)運(yùn)用一些較為典型的身邊的德育教育案例來(lái)影響學(xué)生，那么才能夠進(jìn)一步增進(jìn)小學(xué)生德語(yǔ)教育的有效性，才能夠從思想的層面進(jìn)一步感染影響學(xué)生，幫助他們從自身做起更好的在學(xué)習(xí)德育知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，更好地參與到家庭和學(xué)校合作開(kāi)展的一系列德育教育活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)鍛煉提升德育能力。

例如，班主任在帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)誠(chéng)信主題德育知識(shí)的過(guò)程中，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起來(lái)為同學(xué)們講解身邊的誠(chéng)信德育教育經(jīng)典案例。感動(dòng)中國(guó)人物孫東林孫水林兄弟誠(chéng)實(shí)守信的案例感動(dòng)了每一位同學(xué)，家長(zhǎng)們講起鄰里之間的誠(chéng)信小故事也深深感染了老師們和同學(xué)們。老師講起自己在求學(xué)生涯中以及社會(huì)生活中遇到的誠(chéng)信小案例也給這節(jié)呈現(xiàn)主題班會(huì)活動(dòng)增加了更深層次的含義。在交流互動(dòng)的基礎(chǔ)之上，老師們、家長(zhǎng)們以及同學(xué)們共同參與誠(chéng)信簽名活動(dòng)。在帶給同學(xué)們儀式感的過(guò)程中，也幫助他們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信對(duì)于社會(huì)生活的重要性。

3.家校合作開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提升小學(xué)德育教育有效性

知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠在基礎(chǔ)層面影響學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，幫助他們掌握一定的德育教育知識(shí)，然而實(shí)踐活動(dòng)中的學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)?zāi)軌蜻M(jìn)一步提升學(xué)生在思想層面德育知識(shí)學(xué)習(xí)的深度。能夠在實(shí)踐的過(guò)程中更加直觀有效地理解中華民族傳統(tǒng)美德的意義和價(jià)值，也能夠更加高效率的促進(jìn)小學(xué)德育教育工作的有效開(kāi)展。生活是知識(shí)的海洋，為了進(jìn)一步促進(jìn)小學(xué)生德育教育工作的高效率開(kāi)展，學(xué)校和家長(zhǎng)可以結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)實(shí)開(kāi)展一些積極有益的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們積極主動(dòng)的參與其中，領(lǐng)悟德育精神內(nèi)涵。

例如，班主任在為同學(xué)們講解熱心公益服務(wù)社會(huì)這一內(nèi)容的過(guò)程中，可以為同學(xué)們介紹一些身邊的公益團(tuán)體和先進(jìn)個(gè)體，帶領(lǐng)同學(xué)們感受到他們所做的公益活動(dòng)能夠?yàn)樯鐣?huì)增加溫暖，能夠給身邊的人帶來(lái)幸福感。為了進(jìn)一步落實(shí)德育教育工作，學(xué)?？梢月?lián)合家長(zhǎng)一起來(lái)開(kāi)展社區(qū)公益實(shí)踐活動(dòng)。利用周末的時(shí)間組織老師們、家長(zhǎng)們以及同學(xué)們拿起手中的勞動(dòng)工具到就近的社區(qū)開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)。在服務(wù)的過(guò)程中進(jìn)一步增強(qiáng)勞動(dòng)的能力，在相互交流合作，完成勞動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，感受到幫助他人的快樂(lè)，感受到良好社區(qū)環(huán)境，對(duì)于人們生活的積極影響。

綜上所述，德育教育的重要性，深刻影響著小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。德育教育既離不開(kāi)學(xué)校，教育也離不開(kāi)家庭教育。只有將家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)行有效結(jié)合，才能夠更加高效率地幫助學(xué)生不斷完善自身，有效解決問(wèn)題。與此同時(shí)，家校合作共育的模式也是新時(shí)期德育教育工作的基本要求，也能夠通過(guò)多樣化的教育途徑以及教育合作方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生形成良好的德育品質(zhì)，幫助他們能夠更加樂(lè)觀正確的面對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活。