文/趙霞

據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2021屆高校畢業(yè)生達(dá)到909萬人，同比增加35萬人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高。加上新冠肺炎疫情的影響，作為畢業(yè)生群體中的女大學(xué)生，這個(gè)畢業(yè)季更是難上加難。接受過高等教育的女大學(xué)生是女性中的精英。女大學(xué)生的就業(yè)工作，關(guān)系到社會(huì)的公平正義及男女平等的基本國策，對(duì)縮小貧富差距、全面建成小康社會(huì)等方面都起到巨大的作用[1]。

一、大連地區(qū)部分高校女生就業(yè)壓力狀況調(diào)查

筆者以調(diào)查問卷、社交媒體訪談等形式對(duì)大連市部分高校的女大學(xué)生就業(yè)壓力狀況進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明，近七成高校女大學(xué)生對(duì)就業(yè)表示有壓力，并認(rèn)為最主要的就業(yè)壓力來源于社會(huì)方面，其中就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、用人單位對(duì)女性抱有偏見和歧視是高校女生認(rèn)同的兩項(xiàng)重要的就業(yè)壓力因素。求職信息、求職有效途徑缺乏和自身綜合素質(zhì)的不足，以及父母對(duì)就業(yè)期望值過高、對(duì)就業(yè)政策不了解、對(duì)就業(yè)信息沒有掌握等原因是來自個(gè)人和家庭兩個(gè)方面的高校女大學(xué)生所面臨的主要就業(yè)壓力。

二、高校女生就業(yè)壓力來源分析

（一）來自社會(huì)方面的主要就業(yè)壓力因素

1.新冠肺炎疫情影響下的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。近年來，在全球經(jīng)濟(jì)增速放緩、中美經(jīng)貿(mào)摩擦的大環(huán)境下，國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、政府機(jī)構(gòu)改革、企事業(yè)單位減員增效等措施推動(dòng)，我國經(jīng)濟(jì)雖保持穩(wěn)步增長(zhǎng)但也受到不小沖擊，這就導(dǎo)致就業(yè)崗位減少，社會(huì)吸納就業(yè)能力減弱。與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)人數(shù)逐年遞增，使大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，就業(yè)困難增大。

2.用人單位對(duì)女性抱有偏見、歧視，相關(guān)法律對(duì)女大學(xué)生的平等就業(yè)權(quán)保護(hù)不夠。受“男尊女卑”不平等觀念的影響，女性在就業(yè)市場(chǎng)受歧視的現(xiàn)象屢禁不止。一方面，因女性的生理狀況和整個(gè)職業(yè)生需要經(jīng)歷懷孕期、生育期和哺乳期的特殊性，企業(yè)從減少人力成本、追求利益最大化的角度出發(fā)，更愿意選擇男性用工。另一方面，有些女性缺乏正確的就業(yè)觀，自身綜合素質(zhì)欠缺，在工作中積極性和創(chuàng)新性不強(qiáng)。目前，我國雖已建立起了以憲法為基礎(chǔ)、以勞動(dòng)法、婦女權(quán)益保障法為主體的維護(hù)女性平等就業(yè)權(quán)的法律體系，但其中相關(guān)法律的規(guī)定存在立法原則性過強(qiáng)、缺乏針對(duì)性和可操作性、主要權(quán)責(zé)劃分模糊、法律救濟(jì)機(jī)制不健全、用人單位違法成本低、事后監(jiān)督不健全等問題，導(dǎo)致女大學(xué)生在就業(yè)中面臨諸多歧視[2]。

（二）來自家庭方面的主要就業(yè)壓力因素

在中國傳統(tǒng)家庭，大學(xué)生就業(yè)不是個(gè)人的事情，而是整個(gè)家庭的集體決策，這就使家庭對(duì)大學(xué)生就業(yè)觀及就業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生非常大的影響，甚至是壓力。父母對(duì)子女，尤其是女兒，過度呵護(hù)和溺愛，表現(xiàn)在就業(yè)方面往往期望值過高，希望得到層次高、待遇好而又相對(duì)輕松的工作。就業(yè)單位傾向行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等。父母的就業(yè)觀陳舊、保守，對(duì)就業(yè)形勢(shì)、政策不甚了解，又過多干預(yù)女大學(xué)生的就業(yè)選擇，往往使很多高校女生力不從心，壓力倍增，因而喪失很多就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）來自個(gè)人方面的主要就業(yè)壓力因素

新冠肺炎疫情使畢業(yè)生的就業(yè)活動(dòng)無法有效開展，心理壓力與日俱增。在調(diào)查中，很多女生認(rèn)同自身綜合素質(zhì)不足所產(chǎn)生的就業(yè)壓力，這些因素可能來自畢業(yè)學(xué)校的層次、專業(yè)的市場(chǎng)認(rèn)可度，自身的學(xué)識(shí)水平、工作實(shí)踐能力、溝通創(chuàng)新能力，也可能來自自身就業(yè)觀念的保守，對(duì)就業(yè)城市、就業(yè)單位性質(zhì)、薪資水平有過高的要求。當(dāng)自身綜合素質(zhì)不能與之相匹配時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自卑與壓力。另外，由于女性自身生理特性的限制，有些女生會(huì)自動(dòng)忽略流動(dòng)性強(qiáng)、富于創(chuàng)新挑戰(zhàn)且體力要求較高的工作，這也無形中使女生失去了很多工作機(jī)會(huì)。

三、緩解高校女生就業(yè)壓力，提高就業(yè)率的應(yīng)對(duì)策略

2019年5月13日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在全國就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作暨普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作電視電話會(huì)議上作出了重要批示，“促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)特別是高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、民生改善和社會(huì)大局穩(wěn)定的重要保障”。高校畢業(yè)生是國家的寶貴人才資源，對(duì)于這個(gè)群體中的女性大學(xué)生的就業(yè)工作更是要加以格外的關(guān)注和重視。需要從社會(huì)、高校、家庭和女生自身四方面共同努力，為女大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）社會(huì)方面

1.多措并舉，助力高校畢業(yè)生就業(yè)。2020年12月1日，教育部、人力資源和社會(huì)保障部在2021屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議上指出，各地各高校要做好謀篇布局、力量統(tǒng)籌、政策儲(chǔ)備、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)等各項(xiàng)工作，千方百計(jì)促進(jìn)2021屆高校畢業(yè)生更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。教育部提出“最大限度增加就業(yè)機(jī)會(huì)、拓展畢業(yè)生升學(xué)深造渠道、多種途徑開拓招聘渠道、更加精準(zhǔn)提供指導(dǎo)服務(wù)”的政策。人社部也提出了“拓寬就業(yè)渠道、優(yōu)化招聘服務(wù)、擴(kuò)大見習(xí)規(guī)模和強(qiáng)化困難幫扶”四項(xiàng)政策及舉措。正式啟動(dòng)“24365校園招聘”服務(wù)，做好信息對(duì)接，將崗位信息輸送到每個(gè)學(xué)生身邊。對(duì)高校女生而言，在關(guān)注時(shí)事及就業(yè)信息的基礎(chǔ)上，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注六大就業(yè)新空間，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求職活動(dòng)，不等不靠，積極尋求機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取早日落實(shí)就業(yè)問題。

2.完善婦女權(quán)益保障相關(guān)立法，建立社會(huì)保障體系。針對(duì)女性就業(yè)歧視問題，建議制定有關(guān)的反就業(yè)歧視法，通過專門立法來保護(hù)女性的平等就業(yè)權(quán)。建立完善的法律救濟(jì)機(jī)制，如調(diào)解、聽證、申訴、仲裁、訴訟等途徑，讓遭受就業(yè)歧視的受害者可以勇敢拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。對(duì)歧視女性的用人單位嚴(yán)格執(zhí)法，加大違法成本，用法律切實(shí)保障就業(yè)環(huán)境的健康發(fā)展。要不斷加強(qiáng)社會(huì)宣傳，讓平等就業(yè)觀深入人心。女性承擔(dān)了生殖繁衍的工作，在人類繁衍及文明延續(xù)方面做出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲，遭受就業(yè)歧視，這對(duì)女性是極其不公平的。但如果完全由用人單位來承擔(dān)此責(zé)任，對(duì)用人單位同樣存在不公平，因此，完善的生育保障制度無疑會(huì)解決相應(yīng)的問題。作為高校女生，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)求職中的不平等現(xiàn)象敢于說“不”，學(xué)會(huì)在求職中用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（二）學(xué)校方面

高校是培養(yǎng)高等人才的主要場(chǎng)所，“以人為本”做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作也是高校必須承擔(dān)的責(zé)任。除了做好常規(guī)指導(dǎo)工作外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)女生進(jìn)行有針對(duì)性地就業(yè)指導(dǎo)工作。一是加強(qiáng)女生就業(yè)觀的教育，讓自尊、自信、自愛、自立、自強(qiáng)精神貫穿整個(gè)求職過程。在筆者的調(diào)查中，女大學(xué)生對(duì)自主擇業(yè)觀、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀、職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀的認(rèn)同程度較高，有47.2%的學(xué)生非常認(rèn)同，45.8%的學(xué)生認(rèn)同。說明近年來加強(qiáng)高校思想政治教育工作于學(xué)生樹立正確的“三觀”及就業(yè)觀發(fā)揮了卓有成效的作用。二是舉辦女生求職技巧講座，從求職資料的填寫、面試、入職等環(huán)節(jié)到防范可能的道德風(fēng)險(xiǎn)、法律風(fēng)險(xiǎn)，要事無巨細(xì)，面面俱到。三是舉辦心理講座，在女生求職前就進(jìn)行心理建設(shè)，增強(qiáng)自信心和抗壓能力，提高女生的心理素質(zhì)。充分發(fā)揮高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，成立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，針對(duì)女生在求職中遇到的心理問題能夠給予及時(shí)、有效的心理干預(yù)和調(diào)節(jié)。四是成立專門的就業(yè)指導(dǎo)部門?？梢詮纳鐣?huì)吸納有多年就業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士以彌補(bǔ)高校在這方面的人才儲(chǔ)備不足。當(dāng)然，也可以和社會(huì)相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供多種優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

（三）家庭方面

畢業(yè)生家長(zhǎng)應(yīng)改變對(duì)子女的盲目呵護(hù)與溺愛，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)視野。比如對(duì)就業(yè)城市的選擇，不一定是北上廣深這些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)卻競(jìng)爭(zhēng)激烈、生活成本高的一線城市?？梢赃x擇適合的城市工作、生活，以緩解就業(yè)壓力和生活壓力。家長(zhǎng)平時(shí)還要多關(guān)注、分析就業(yè)形勢(shì)，主動(dòng)搜集就業(yè)信息，給女生提供有效的幫助。當(dāng)女生在就業(yè)過程中遇到挫折和失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子做好溝通，理性分析問題，調(diào)整心態(tài)，適當(dāng)調(diào)整就業(yè)目標(biāo)，打破一步到位，從一而終的就業(yè)觀，做孩子的精神支柱和堅(jiān)強(qiáng)后盾。

（四）個(gè)人方面

女大學(xué)生應(yīng)努力提升自身的綜合素質(zhì)，打破傳統(tǒng)家庭觀念，積極參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。一個(gè)人在就業(yè)市場(chǎng)的價(jià)值體現(xiàn)，包含很多方面的綜合因素，而這些素質(zhì)、能力不是一朝一夕練就的，它是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的學(xué)習(xí)過程。女大學(xué)生應(yīng)盡早作出職業(yè)規(guī)劃，選擇職業(yè)目標(biāo)并為之努力，從而提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。女大學(xué)生還應(yīng)對(duì)自己有一個(gè)客觀認(rèn)識(shí)，不過高也不過低評(píng)價(jià)自己，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)和他人的長(zhǎng)處能做理性認(rèn)識(shí)和分析。多數(shù)工作既要求學(xué)生具有豐富的理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，這些往往是女大學(xué)生所不擅長(zhǎng)的。這就要求女大學(xué)生在了解到社會(huì)選才用才的標(biāo)準(zhǔn)后，主動(dòng)接觸社會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有目的、有意識(shí)地提升相關(guān)能力，積極提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。傳統(tǒng)的“男尊女卑”“男主外，女主內(nèi)”的家庭觀已不適應(yīng)新時(shí)代對(duì)女性的要求，也不利于女大學(xué)生自身社會(huì)意識(shí)、性別意識(shí)的覺醒。女大學(xué)生應(yīng)該積極挖掘自身潛能，克服自卑依賴心理，用工作能力、工作成績(jī)消除偏見和歧視，贏得用人單位和全社會(huì)的尊重、認(rèn)可。

總而言之，做好高校女大學(xué)生就業(yè)工作，需要社會(huì)、高校、家庭多方共同合作，齊抓共管。同時(shí)，女性自身也要努力轉(zhuǎn)變思想觀念，提升自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，既要看到當(dāng)前新冠肺炎疫情影響下的就業(yè)挑戰(zhàn)，更要在高等教育普及化時(shí)代正確認(rèn)識(shí)自我，在就業(yè)市場(chǎng)上找到自己的崗位、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、民生改善和社會(huì)大局穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。