毛 軍，代秀正

（安徽省蚌埠市龍子湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，安徽 蚌埠 233000）

1 小學(xué)校園體育賽事概述

小學(xué)階段是學(xué)生身體、心理和品德發(fā)展的基礎(chǔ)階段。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)十分重視小學(xué)教育，并將體育教育作為促進(jìn)小學(xué)生身心健康和品德發(fā)展的重要教育活動(dòng)。在小學(xué)體育教育中，校園體育賽事是一種以全校師生為對(duì)象，以學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施與器材為支撐，以“健康第一”“立德樹人”“以生為本”等為指導(dǎo)思想，組織與開展的具有制度化、規(guī)范化、綜合化特征的體育比賽活動(dòng)。我國(guó)小學(xué)校園體育賽事常見的有學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園足球賽、校園乒乓球賽、校園羽毛球賽、校園跳繩賽等。

2 小學(xué)校園體育賽事活動(dòng)開展的意義

2.1 學(xué)校層面的意義

2.1.1 提升學(xué)校知名度小學(xué)的教育質(zhì)量直接影響著學(xué)校的知名度。隨著我國(guó)素質(zhì)教育理念的不斷深入，體育教育在小學(xué)教育體系中的地位日益提升。在此背景下，體育教育質(zhì)量在很大程度上反映了小學(xué)的教育質(zhì)量。而校園體育賽事是小學(xué)課外體育的重要組成部分，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視學(xué)校體育教育的重要體現(xiàn)。因此，小學(xué)積極開展校園體育賽事活動(dòng)，能夠讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生肯定和正面的評(píng)價(jià)，進(jìn)而提升學(xué)校的知名度和影響力，給學(xué)校的招生、招投資等活動(dòng)帶來(lái)積極的影響。

2.1.2 形成濃厚的校園體育文化校園體育文化從屬于文化的范疇，而文化的力量是非常大的，它能潛移默化地影響學(xué)校師生的思維和行為。校園體育賽事是校園體育的重要內(nèi)容之一，而校園體育又是校園文化的重要組成部分。因此，開展校園體育賽事活動(dòng)，有利于學(xué)校形成濃厚的校園體育文化。

2.1.3 有助于學(xué)校挖掘、培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才競(jìng)技體育發(fā)展水平在一定層面體現(xiàn)了國(guó)家的綜合實(shí)力。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)十分重視競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展，但就目前來(lái)看，我國(guó)依然存在后備人才不足的問(wèn)題。競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)后備人才培養(yǎng)需要從娃娃抓起。因此，小學(xué)階段就應(yīng)格外重視競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)工作。而校園體育賽事是挖掘和培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的重要措施。

2.2 教師層面的意義

2.2.1 提高教師的組織能力、溝通能力、應(yīng)變能力等能力校園體育賽事的組織和開展離不開學(xué)校體育教師的積極參與。與體育課堂教學(xué)相比，校園體育賽事活動(dòng)流程多、參與人數(shù)多、影響因素多，教師在參與的過(guò)程中，可提高自身的組織能力、溝通能力、應(yīng)變能力等能力。

2.2.2 利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系校園體育賽事活動(dòng)，通常由班主任或體育教師帶領(lǐng)小學(xué)生參加。在校園體育賽事活動(dòng)中，體育教師與小學(xué)生交流與互動(dòng)非常頻繁，其不僅要關(guān)注小學(xué)生在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)，而且還要關(guān)注小學(xué)生在賽場(chǎng)外的情緒、心理、飲食、健康等因素。在賽場(chǎng)內(nèi)外，體育教師扮演的角色是教練、朋友或者家人，能讓小學(xué)生體會(huì)到關(guān)心和愛護(hù)，從而拉近體育教師和小學(xué)生之間的感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2.2.3 提高體育教師的課余體育訓(xùn)練水平校園體育賽事活動(dòng)無(wú)論是面向運(yùn)動(dòng)水平高的小學(xué)生還是運(yùn)動(dòng)水平低的小學(xué)生，都需要體育教師組織他們進(jìn)行課余體育訓(xùn)練。為了提高課余體育訓(xùn)練質(zhì)量，體育教師需要不斷地學(xué)習(xí)體育訓(xùn)練理論知識(shí)，提高文化知識(shí)水平。另外，很多體育教師也會(huì)積極參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，提高訓(xùn)練水平。

2.3 小學(xué)生層面的意義

2.3.1 增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)，提高小學(xué)生的身體健康水平體育運(yùn)動(dòng)最直接的功能就是增強(qiáng)人的體質(zhì)，提高人的身體健康水平。小學(xué)生的身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要階段。因此，增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)、提高小學(xué)生的健康水平是小學(xué)教育的主要目標(biāo)，這也是我國(guó)小學(xué)都非常注重體育教學(xué)的根本原因。然而，體育課堂教學(xué)時(shí)間有限，單純依靠體育課堂教學(xué)達(dá)到這一目標(biāo)顯然力量不足。而校園體育賽事打破了體育課堂教學(xué)在時(shí)間和空間上限制，同時(shí)更加偏重運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，能夠讓小學(xué)生動(dòng)起來(lái)，從而有效增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)，提高小學(xué)生的身體健康水平。

2.3.2 培養(yǎng)小學(xué)生課余體育鍛煉的良好習(xí)慣在校園體育賽事舉辦期間，無(wú)論是參加賽事的小學(xué)生還是沒有參加賽事的小學(xué)生，都會(huì)比往常更加喜歡進(jìn)行課余體育鍛煉。前一類小學(xué)生喜歡課余訓(xùn)練，主要是為了在賽事中取得優(yōu)異成績(jī)；后一類小學(xué)生喜歡課余鍛煉，主要是受到前一類小學(xué)生課余體育鍛煉熱情的影響。學(xué)校多次開展校園體育賽事活動(dòng)，小學(xué)生就會(huì)逐漸增強(qiáng)參與課余體育鍛煉的積極性和主動(dòng)性，從而培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣。

2.3.3 幫助小學(xué)生發(fā)掘自身的運(yùn)動(dòng)潛力，樹立理想校園體育賽事的開展，為一些喜歡體育運(yùn)動(dòng)、有體育運(yùn)動(dòng)潛力的小學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。體育教師的指導(dǎo)，加上小學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，能使小學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)潛能充分發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)校挖掘到競(jìng)技體育后備人才。學(xué)校通過(guò)完善的競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，為小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展拓寬了路徑。

2.3.4 積累比賽經(jīng)驗(yàn)，提高競(jìng)技水平校園體育賽事活動(dòng)參與人數(shù)多，一些體育運(yùn)動(dòng)水平高的小學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技，相互交流，相互促進(jìn)，這對(duì)小學(xué)生個(gè)人而言是一個(gè)檢驗(yàn)自我運(yùn)動(dòng)水平、學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的絕佳時(shí)機(jī)。同時(shí)，多次參加校園體育賽事，會(huì)幫助小學(xué)生積累比賽經(jīng)驗(yàn)，為他們今后參加校外體育賽事奠定基礎(chǔ)。

3 小學(xué)校園體育賽事活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

小學(xué)校園體育賽事活動(dòng)的規(guī)?？纱罂尚?，大型賽事一般為綜合性的體育賽事，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，而小型的體育賽事一般為專項(xiàng)體育賽事，如跳繩比賽、足球比賽、踢毽子比賽、羽毛球比賽等。無(wú)論是大型的校園體育賽事還是小型的校園體育賽事，其順利地開展都需要學(xué)校提前訂定好相關(guān)的活動(dòng)方案。

3.1 成立比賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組

一項(xiàng)完整的校園體育賽事的組織機(jī)構(gòu)要有組委會(huì)、比賽工作組、宣傳報(bào)道組、會(huì)務(wù)組、裁判組。學(xué)校要由分管體育教學(xué)的副校長(zhǎng)牽頭，組織本校教務(wù)處主任、體育教研室主任、全校體育教師進(jìn)行認(rèn)真討論，明確各小組人員及其權(quán)責(zé)。

3.2 確定賽事的目的

確定小學(xué)校園體育賽事活動(dòng)開展的目的是組織好小學(xué)校園體育賽事活動(dòng)的基礎(chǔ)。其小學(xué)校園體育賽事活動(dòng)開展的價(jià)值非常類似，如“形成濃厚的校園體育文化”“挖掘、培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才”“提高教師的課余體育訓(xùn)練水平”“增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的身體健康水平”“培養(yǎng)學(xué)生課余體育鍛煉的良好習(xí)慣”等。

3.3 確定賽事時(shí)間和地點(diǎn)

賽事活動(dòng)的時(shí)間要具體、清楚?？紤]到不可預(yù)知因素對(duì)賽事活動(dòng)的影響，日期后需加上“如遇特殊情況，另行通知”的字樣。賽事活動(dòng)的地點(diǎn)同樣要具體、清楚，如學(xué)?；@球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等。

3.4 確定賽事細(xì)則

賽事細(xì)則包括具體的比賽項(xiàng)目及其規(guī)則，各項(xiàng)目允許的參賽條件和人數(shù)，、報(bào)名方法、獎(jiǎng)勵(lì)方法、賽事要求等。以跳繩賽事活動(dòng)為例，項(xiàng)目：?jiǎn)稳?min跳繩。規(guī)則：（1）以班級(jí)為單位報(bào)名，各年級(jí)報(bào)名人數(shù)為10人（男生5人，女生5人）。（2）跳繩從腳下通過(guò)1次并順利跳起，計(jì)1次成績(jī)，按1min內(nèi)跳的次數(shù)確定成績(jī)。（3）分高、中、低3個(gè)組別進(jìn)行比賽。其中，1～2年級(jí)為低年級(jí)組，3～4年級(jí)為中年級(jí)組，5～6年級(jí)為高年級(jí)組。各組又分為男生組、女生組。各班男生組和女生組成績(jī)綜合為各班最后的總成績(jī)。（3）1分鐘比賽時(shí)間內(nèi)，中間若出現(xiàn)失誤，參賽者可以繼續(xù)跳繩直至?xí)r間截止。獎(jiǎng)勵(lì)方法：（1）設(shè)立個(gè)人獎(jiǎng)。3個(gè)年級(jí)組中，按各年級(jí)組中個(gè)人成績(jī)排名，分別設(shè)立男生組一、二、三等獎(jiǎng)，女生組一、二、三等獎(jiǎng)。（2）設(shè)立集體獎(jiǎng)。3個(gè)年級(jí)組中，按各年級(jí)組中的班級(jí)總成績(jī)排名，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)。賽事要求：（1）所有參賽小學(xué)生都要嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，并服從裁判指揮。（2）比賽過(guò)程中要穿著輕便服裝和運(yùn)動(dòng)鞋。（3）參賽前要做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)，不能帶傷病參加比賽。（4）比賽全程要遵守秩序，不嬉戲打鬧，擾亂其他參賽者比賽。（5）比賽前要做一些熱身運(yùn)動(dòng)，避免受傷。（6）比賽成績(jī)公布后，若有異議，及時(shí)聯(lián)系班主任或體育教師核實(shí)。

4 賽事活動(dòng)順利開展的保障性工作

4.1 加大經(jīng)費(fèi)投入

經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的小學(xué)，完全可以依靠自己的經(jīng)費(fèi)組織與開展校園體育賽事活動(dòng)。而經(jīng)濟(jì)條件較差的小學(xué)，應(yīng)積極尋求當(dāng)?shù)亟逃块T的經(jīng)費(fèi)支持，還可以校企合作的形式，依靠社會(huì)企業(yè)的力量，減輕校園體育賽事活動(dòng)開展造成的經(jīng)費(fèi)壓力。

4.2 加大宣傳力度

校園體育賽事集競(jìng)技性、趣味性、娛樂性于一體，它面向的對(duì)象不僅包括體運(yùn)動(dòng)水平高的小學(xué)生，還包括對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有興趣的小學(xué)生。然而，很多小學(xué)開展的校園體育賽事只有少數(shù)運(yùn)動(dòng)水平高的小學(xué)生參加，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有興趣的小學(xué)生參與的人數(shù)非常少。對(duì)此，學(xué)校要加大校園體育賽事的宣傳力度，讓全校小學(xué)生都能了解賽事活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容與參與意義，提高小學(xué)生參與賽事的積極性。

4.3 重視賽事活動(dòng)過(guò)程中的醫(yī)療保障工作

小學(xué)生活潑好動(dòng)，在參加體育賽事活動(dòng)時(shí)易出現(xiàn)一些運(yùn)動(dòng)損傷，如皮膚擦傷、關(guān)節(jié)扭傷、韌帶拉傷、頭撞傷等。為了有效保障小學(xué)生的身體健康，學(xué)校應(yīng)做好賽事活動(dòng)過(guò)程中的醫(yī)療保障工作。

5 結(jié) 語(yǔ)

小學(xué)校園體育賽事活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)校、教師和小學(xué)生的發(fā)展都有積極的意義。因此，校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園體育賽事活動(dòng)，班主任和體育教師要積極配合校領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好校園體育賽事的組織、監(jiān)督和管理工作。為了確保校園體育賽事活動(dòng)的順利開展，學(xué)校要加大經(jīng)費(fèi)投入、 加大宣傳力度，并重視賽事活動(dòng)過(guò)程中的醫(yī)療保障工作。