李陳潔

(江蘇省蘇州吳中區(qū)迎春中學(xué) 江蘇 蘇州 215128)

前言

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人們不再只是關(guān)注學(xué)生文化知識(shí)的儲(chǔ)備情況，而是更關(guān)注于學(xué)生的道德品行與個(gè)人修養(yǎng)。初中階段則是學(xué)生容易出現(xiàn)叛逆心理的主要時(shí)期。因此，初中班主任應(yīng)該將德育工作作為重要的教學(xué)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，進(jìn)而確保學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。所以初中班主任教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的德育方法，創(chuàng)設(shè)適宜的德育工作模式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品行，讓學(xué)生在充滿正能量的氛圍中健康成長(zhǎng)。

1.實(shí)施人性管理，獲取學(xué)生信任

在初中班級(jí)管理過(guò)程中，班主任教師要對(duì)學(xué)生實(shí)施人性化的管理模式，從而獲取學(xué)生的信任，這樣才有助于德育工作的順利開(kāi)展。人性化管理即班主任要做到足夠尊重學(xué)生的想法，要主動(dòng)采納學(xué)生建設(shè)性的意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極的融入到班級(jí)管理中。同時(shí)，還要讓學(xué)生在班級(jí)管理中擔(dān)任一些管理崗位并給予相應(yīng)的權(quán)利，讓學(xué)生在參與班級(jí)管理工作的過(guò)程中獲得自我認(rèn)同感，從而營(yíng)造出團(tuán)結(jié)互助的良好班級(jí)風(fēng)貌，進(jìn)而構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系。

例如，班主任教師在組織選舉班干部時(shí)，不要僅憑自己的意愿指派，而是要通過(guò)匿名投票的方式進(jìn)行選舉，讓每位學(xué)生都能參與到選舉過(guò)程中，同時(shí)倡導(dǎo)及鼓勵(lì)學(xué)生可以進(jìn)行自我推薦。選舉班干部時(shí)要遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，只有遵循此種原則選出的班干部才能讓其他學(xué)生所信服。除此之外，選舉出的班干部還要通過(guò)試用期的考核才可以勝任，在班干部試用期的期間其他學(xué)生要做好監(jiān)督工作，綜合考量班干部的各種表現(xiàn)，到試用期滿后與學(xué)生共同商定是否通過(guò)考核并勝任班干部崗位。因此，初中班主任在班級(jí)管理過(guò)程中采用人性化的管理手段充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重與信任，從而大幅度的提升班級(jí)管理工作的效能，進(jìn)而促進(jìn)德育教育的順利開(kāi)展。

2.實(shí)施情感教育，了解關(guān)注學(xué)生

初中班主任在開(kāi)展德育教育過(guò)程中要融入情感，了解并關(guān)注學(xué)生的各方面情況，從而促進(jìn)班級(jí)管理工作效能的顯著提升。在日常班級(jí)管理過(guò)程中，班主任教師要充分的掌握學(xué)生的基本情況，如興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)情況、心理變化以及個(gè)人品行等。學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，面對(duì)周圍陌生的環(huán)境、教師以及同學(xué)需要通過(guò)一定的時(shí)間去適應(yīng)，這時(shí)班主任教師既要通過(guò)增加與學(xué)生溝通交流的頻率去了解學(xué)生，還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的融入到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中。除此之外，初中班主任教師在開(kāi)展德育工作時(shí)，還應(yīng)該實(shí)施情感教育，采用此種教育方法，既可以進(jìn)一步的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，還可以讓學(xué)生獲得認(rèn)同感與尊重。

班主任教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育時(shí)，要做到尊重每一位學(xué)生，不能戴著有色眼鏡去看待某位學(xué)生，務(wù)必要做到一視同仁。比如，在對(duì)學(xué)困生進(jìn)行德育教育時(shí)，要實(shí)施情感教學(xué)，一定不要用言語(yǔ)去否定或諷刺，同時(shí)對(duì)于品行方面稍有欠缺的學(xué)生，也不要對(duì)其當(dāng)眾斥責(zé)，而是要找到合適的機(jī)會(huì)與其面對(duì)面的溝通交流，在交流時(shí)班主任教師也要注意語(yǔ)氣與態(tài)度，讓學(xué)生切身感受到班主任教師是真正的為其著想，促使學(xué)生更容易接受班主任的教育，從而積極改正自身的錯(cuò)誤。因此，在初中德育教育工作中融入情感教育，可以有效的促進(jìn)德育教育工作的順利開(kāi)展。

3.開(kāi)展集體活動(dòng)，增加班級(jí)凝聚力

初中班主任教師也可以通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)，進(jìn)而增加班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)班級(jí)管理工作效能的提升。在對(duì)班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任教師可以組織開(kāi)展不同形式的集體活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)的過(guò)程，提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，進(jìn)而完成德育工作的教學(xué)要求。學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中應(yīng)占有主體地位，班主任教師要給其空出充足的表現(xiàn)空間，進(jìn)而滿足學(xué)生的成就感，促進(jìn)學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮。集體活動(dòng)的順利進(jìn)行離不開(kāi)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，因此，班主任教師在開(kāi)展德育工作過(guò)程中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好集體與個(gè)人之間的關(guān)系，進(jìn)而增加班級(jí)的凝聚力。采用此種教育手段，既可以是班級(jí)管理工作的效能得到有效提升，還可以促進(jìn)學(xué)生的道德品行得到顯著的提高。

總結(jié)

綜上所述，在初中班主任教學(xué)工作中，德育教育應(yīng)作為最為重要的一項(xiàng)教學(xué)工作。德育教育的順利開(kāi)展，不僅可以有效的提高教育工作的質(zhì)量，還可以在學(xué)生形成良好個(gè)人品行的過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。因此，班主任教師要將尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生作為開(kāi)展德育工作的先決條件，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德意識(shí)及個(gè)人品行，樹(shù)立正確的三觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。