徐佳東

【摘要】當(dāng)前，在盛行素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)體育在整個(gè)教學(xué)體系中變得越來越重要，對(duì)提升學(xué)生的體育素質(zhì)及綜合素質(zhì)有著十分積極的作用。在實(shí)際開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，若想真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)及道德水平的共同提升，需要將德育滲透在教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生思想道德水平不斷進(jìn)步，從而促使學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;德育;課堂教學(xué)

引言：時(shí)代的不斷發(fā)展推動(dòng)著教育的進(jìn)步，在當(dāng)今新課程改革的大背景下，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力及素質(zhì)是小學(xué)階段各個(gè)課程的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教育體系中的小學(xué)體育也不例外。因此，在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)時(shí)，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，還迫切需要提升學(xué)生的思想道德水平。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，小學(xué)體育教師在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)要確保德育的有效滲透，從而加快落實(shí)德育在學(xué)習(xí)中的重要地位，并以此為基礎(chǔ)，為學(xué)生思想道德水平的提升提供支持與保障。

一、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育應(yīng)注意的問題

（一）充分挖掘體育教材中的德育內(nèi)容

就當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)使用的教材而言，各個(gè)地方都有十分豐富的德育內(nèi)容，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都可以與其進(jìn)行有效的內(nèi)容鏈接。為有效實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，小學(xué)體育教師需要對(duì)教學(xué)手段及方法進(jìn)行多元化的改進(jìn)，在與學(xué)生實(shí)際情況有效結(jié)合的基礎(chǔ)上，對(duì)體育教材內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘。比如，體育教材中有著關(guān)于如何科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉的論述，其中的原則及方法可以有效啟發(fā)學(xué)生在進(jìn)行身體鍛煉時(shí)注意與具體環(huán)境相結(jié)合，并在此基礎(chǔ)上，使自身身體與周圍環(huán)境實(shí)現(xiàn)和諧相處，這對(duì)于學(xué)生終身鍛煉習(xí)慣的培養(yǎng)十分有利。

（二）重視學(xué)生的個(gè)體差異性

就小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的開展而言，因?yàn)槠渌婕暗姆秶容^大，且學(xué)生也處于一種活動(dòng)狀態(tài)，所以在這一過程中很容易出現(xiàn)各種不可控因素，給教學(xué)活動(dòng)的開展帶來了一定難度。在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施德育滲透方面，小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)不同學(xué)生之間存在的個(gè)體差異加強(qiáng)重視，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的不同表現(xiàn)都需要注意觀察，在此基礎(chǔ)上實(shí)行因材施教。比如，在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)方面講解時(shí)，對(duì)于紀(jì)律意識(shí)及規(guī)則意識(shí)比較差的一些學(xué)生，尤其要注意他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中的紀(jì)律性及規(guī)則性;而對(duì)于一些意志力比較差的學(xué)生，則需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)意志力對(duì)于運(yùn)動(dòng)完成的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生通過堅(jiān)持完成運(yùn)動(dòng)。此外，在對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)也需要注重其個(gè)體差異性，讓每個(gè)學(xué)生都可以感受到來自教師的關(guān)注，由此真正達(dá)到教育的目的，為學(xué)生形成優(yōu)秀的思想品質(zhì)及心理素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

（三）注重教學(xué)方法的合理應(yīng)用

在具體開展體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，教學(xué)方法具有主導(dǎo)作用;在組織學(xué)生實(shí)施訓(xùn)練中，教學(xué)方法是訓(xùn)練的必要條件;在體育教學(xué)課程的組織開展中，教學(xué)方法屬于重點(diǎn)內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，合理的教學(xué)方法十分重要，它不僅能影響學(xué)生是否能得到充分、有效的學(xué)習(xí)途徑，還能體現(xiàn)出教師教學(xué)能力的強(qiáng)弱。在實(shí)際開展過程教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師需要在每一個(gè)環(huán)節(jié)上確保教學(xué)方法的合理性，將學(xué)生身體活動(dòng)、心理活動(dòng)及意識(shí)品質(zhì)進(jìn)行有效結(jié)合，從而達(dá)到最優(yōu)效果。在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師教學(xué)方法的選擇及應(yīng)用對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)效果影響深遠(yuǎn)。由于小學(xué)生大多數(shù)都比較活潑好動(dòng)，因此教學(xué)方法應(yīng)避免采用重復(fù)性、枯燥無聊的方式，否則很容易對(duì)學(xué)生體育素質(zhì)及德育的實(shí)施產(chǎn)生不良影響。

二、小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的有效途徑及方法

（一）通過文化導(dǎo)入培養(yǎng)學(xué)生的正確運(yùn)動(dòng)觀念

在當(dāng)前德體共育教育理念的指導(dǎo)下，小學(xué)體育教師需要從文化層面入手進(jìn)行有效挖掘，并且將其規(guī)范地導(dǎo)入體育課堂教學(xué)的實(shí)施中，使學(xué)生不但能夠?qū)w育文化加深了解，還能夠?qū)τ隗w育課程形成正確看法及態(tài)度，并且以規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度參與到體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中。比如，在實(shí)施足球這一體育項(xiàng)目的教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)當(dāng)遵循健康第一的教學(xué)原則，收集一些體育與足球有關(guān)的文化素材，使學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到該項(xiàng)目在促進(jìn)自身身心健康發(fā)展方面的作用。同時(shí)，對(duì)于足球起源、發(fā)展及有關(guān)文化等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，將現(xiàn)代足球與傳統(tǒng)蹴鞠進(jìn)行對(duì)比。這樣一來，就可以使學(xué)生更加系統(tǒng)、全面地了解體育文化知識(shí)，從而使學(xué)生視野得以拓寬，促使學(xué)生更好地參與到體育項(xiàng)目實(shí)踐及學(xué)習(xí)中，為體育素質(zhì)及德育素質(zhì)的共同提升提供依據(jù)及支持。

（二）通過合作訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是當(dāng)前德育中十分重要的內(nèi)容及目標(biāo)。在體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際開展過程中，教師應(yīng)當(dāng)在遵循德體共育原則的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整課堂教學(xué)組織形式及學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在實(shí)際的課堂教學(xué)開展中，利用小組配合的方式完成有關(guān)訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生在這一過程中可以正確形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并且在團(tuán)隊(duì)間有效配合的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間整體默契度的提升，使班級(jí)更具有凝聚力。比如，在教學(xué)籃球這一體育項(xiàng)目的過程中，教師可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，然后以小組合作形式開展訓(xùn)練，在這一過程中不但可以使學(xué)生掌握相關(guān)籃球技術(shù)，而且可以讓學(xué)生在相互配合的過程中形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

（三）通過素質(zhì)訓(xùn)練增強(qiáng)學(xué)生的品格素養(yǎng)

在現(xiàn)代體育教學(xué)活動(dòng)的開展中，體育教師應(yīng)當(dāng)積極堅(jiān)持德體共育的教育原則，實(shí)施創(chuàng)新型的訓(xùn)練形式。在組織學(xué)生開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，還需要對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的合理性加強(qiáng)重視，從而使學(xué)生在參與訓(xùn)練的過程中可以形成良好的品格，幫助學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)韌不拔的良好品質(zhì)。比如，小學(xué)體育教師可以對(duì)學(xué)校內(nèi)部教育資源及載體進(jìn)行應(yīng)用，有效開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到素質(zhì)訓(xùn)練拓展活動(dòng)中，從而使學(xué)生加強(qiáng)自我道德品質(zhì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的有效提升。

結(jié)論：在當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，不但需要對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)進(jìn)行有效培養(yǎng)，而且需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的滲透，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想品質(zhì)的有效提升。因此，小學(xué)體育教師需要對(duì)德育的滲透加強(qiáng)重視，把握德育滲透中的問題，使德育收獲滿意的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身體素質(zhì)及思想品質(zhì)的共同提升。

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