文/徐明宇

高校畢業(yè)生的就業(yè)工作關(guān)乎著民生民事，受到全社會的高度關(guān)注。由于新冠肺炎疫情的原因，畢業(yè)學(xué)生沒有辦法參加線下面試及實習(xí)，考研、考公時間也相繼延遲，高校畢業(yè)生找工作的壓力越來越大。因此，國家積極采取相應(yīng)緩解就業(yè)壓力的政策，加大力度給中小微企業(yè)增加補貼以聘用高校畢業(yè)生，開展國企單位擴招員工、增加基層就業(yè)的通道、提升畢業(yè)生應(yīng)征入伍、增加就業(yè)實習(xí)范圍等多方舉措共御疫情帶來的就業(yè)壓力，為高校畢業(yè)生積極創(chuàng)造就業(yè)崗位和就業(yè)環(huán)境[1]。

一、新冠肺炎疫情對高校畢業(yè)生就業(yè)的影響

（一）行業(yè)競爭壓力增加

不久前，李克強總理在回答記者提問時指出，高校畢業(yè)生找工作的困難情況越來越多，全國城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，有新增勞動力約1300萬人，而高校畢業(yè)生就占了總數(shù)的一半，新增的勞動力創(chuàng)下歷史最高水平。因新冠肺炎疫情，經(jīng)營模式較小的企業(yè)根基不穩(wěn)，無法承受多重因素打擊，大量裁員甚至是倒閉，致使失業(yè)、待就業(yè)人數(shù)大量增多，而這類失業(yè)、待就業(yè)人員具有豐富的工作經(jīng)驗與極強的適應(yīng)能力，相比應(yīng)屆高校畢業(yè)生，他們具有很強的競爭力能力。因此，在各行業(yè)全面進行復(fù)工復(fù)產(chǎn)后，大量的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨著找工作以及競爭壓力的問題。

（二）對畢業(yè)生擇業(yè)方式的影響

春季招聘的黃金時期是每年的3至5月，也就是在考研究生、考國家（地方）公務(wù)員考試、銀行職業(yè)考試結(jié)束的一段時間后。這段時間是各大企業(yè)招聘的最佳時間，也是高校通過招聘平臺組織本校學(xué)生進行線上線下招聘工作以及企業(yè)宣講的最佳時間。各大國有企事業(yè)單位、中小微企業(yè)也會陸陸續(xù)續(xù)發(fā)布招聘公告，但因新冠肺炎疫情實施了嚴(yán)防嚴(yán)控措施，各個院校具體的返校時間無法確定，招聘形式也從線下招聘轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上視頻招聘。但是，這種形式卻存在很大的弊端，比如，找工作的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)模式的招聘和線上視頻簽約不了解，導(dǎo)致找工作時間延長，招聘的企業(yè)也是覺得網(wǎng)上招聘的效果不是那么如意，更喜歡與學(xué)生進行線下一對一的交流面談。

（三）畢業(yè)生心理壓力加大

由于受新冠肺炎疫情影響，各大高校延期復(fù)學(xué)時間，即使相應(yīng)地開展了“停課不停學(xué)”的計劃，但對即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，因需要處理大量與畢業(yè)相關(guān)的事項難免會出現(xiàn)不方便的情況。比如，一些相關(guān)的實習(xí)不能根據(jù)要求完成、沒有實驗設(shè)備進行畢業(yè)的設(shè)計、沒有導(dǎo)師親自指導(dǎo)完成畢業(yè)論文等，容易使應(yīng)屆畢業(yè)生產(chǎn)生心理壓力與焦慮。與此同時，很多不利因素層出不窮，例如，招聘工作就業(yè)崗位不能無限期延遲、工作崗位慢慢減少、應(yīng)聘人員與日俱增、線上面試的形式過于固定、研究生的復(fù)試時間不確定等，加重了高校應(yīng)屆畢業(yè)生的壓力和焦躁的情緒[2]。根據(jù)對高校應(yīng)屆畢業(yè)生的調(diào)查顯示，應(yīng)屆畢業(yè)班的學(xué)生焦躁的負(fù)面情緒已經(jīng)明顯高于其他年級的學(xué)生，有20.5%的學(xué)生表示對找工作的機會前景比較焦慮，就業(yè)面臨更多未知的挑戰(zhàn)。

二、高校積極引導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)的必要性

高校畢業(yè)生的就業(yè)工作是重大民生民事，全社會都在時刻密切關(guān)注著。只有工作落實到位了，才能保障和改善人民的生活，對社會經(jīng)濟的發(fā)展非常重要。習(xí)近平總書記強調(diào)指出：“新冠肺炎疫情的發(fā)生是始料未及的，既然疫情已經(jīng)發(fā)生，就要做好防控做好保障人民群眾的基本生活問題，尤其是要重點關(guān)注高校應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)找工作的問題。”高校畢業(yè)生是“穩(wěn)就業(yè)”的重點群體，也是國家寶貴的人才資源。高校應(yīng)屆畢業(yè)生的工作關(guān)系著畢業(yè)生的能力提升及廣大群眾的自身利益，關(guān)系著國家的發(fā)展大計[3]。當(dāng)前，在新冠肺炎疫情多重的打擊之下，整體的疫情防控態(tài)勢和畢業(yè)生找工作的時間仍然處于關(guān)鍵期，做好疫情防控期間畢業(yè)生就職工作任務(wù)重大。

三、做好應(yīng)屆畢業(yè)生就職工作的對策

新冠肺炎疫情給高校應(yīng)屆畢業(yè)生就職工作帶來了前所未有的困難與挑戰(zhàn)，疫情的出現(xiàn)是短期的、可控的，應(yīng)屆畢業(yè)生個體的成材成長是長期的，需要全社會共同努力、科學(xué)且合理地應(yīng)對。

（一）緊跟形勢步伐，增強就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)校是對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)的主要渠道，因此，學(xué)校要依據(jù)實際情況適度地從根本上引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。要準(zhǔn)確且及時地給學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，以接地氣的方式教導(dǎo)畢業(yè)生如何在當(dāng)前錯綜復(fù)雜的情況下科學(xué)、合理地找到適合自己發(fā)展的工作，全方位、多角度地為應(yīng)屆畢業(yè)生做好就業(yè)政策方面的解讀，準(zhǔn)確無誤、正確地引導(dǎo)學(xué)生的價值觀，對有特殊情況的應(yīng)屆畢業(yè)生進行單獨指導(dǎo)。監(jiān)督學(xué)生做好自身的職業(yè)生涯全方位的規(guī)劃；增加各種形式的就職指導(dǎo)交流會等，通過和用人單位舉辦招聘宣講會，提升學(xué)生的求職優(yōu)勢，幫助學(xué)生開拓招聘的思路，放寬在工作招聘中的眼光。學(xué)院要發(fā)揮輔導(dǎo)員等老師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生利用自身能力發(fā)揮所長，尋找適合自身的工作，合理定位就業(yè)長遠(yuǎn)目標(biāo)，適當(dāng)降低就業(yè)期望值；對不同的學(xué)生群體應(yīng)采用有針對性的指導(dǎo)方式，增加學(xué)生的職業(yè)綜合能力，引導(dǎo)應(yīng)屆畢業(yè)生提升自身技能，多多積累工作經(jīng)驗，正確面對工作，從而找到適合自己的滿意職位。

（二）拓展學(xué)生就業(yè)平臺，就業(yè)信息準(zhǔn)確無誤

就業(yè)難的一大原因就是就業(yè)渠道少，無法滿足學(xué)生的就業(yè)需求。從大環(huán)境上說，工作的意義就是要服務(wù)整個國家戰(zhàn)略安排，積極引導(dǎo)畢業(yè)生參與到整個國家的重點大項目、重點領(lǐng)域里來，引導(dǎo)高校應(yīng)屆畢業(yè)生積極參與到基層中來，對升學(xué)考試擴招、一些領(lǐng)域擴崗及時關(guān)注。從小環(huán)境上來說，學(xué)校要快速根據(jù)社會的發(fā)展動向做出相應(yīng)的應(yīng)對舉措，全面快速地充分了解畢業(yè)生的心理，多角度地與用人企業(yè)建立招聘渠道，舉行多種多樣的線上招聘會；要通過與省外的用人單位聯(lián)合，提供更多的就業(yè)崗位給高校學(xué)生；還可以利用網(wǎng)絡(luò)信息將就業(yè)信息推送給畢業(yè)生，以便于學(xué)生找到適合自身的工作，要不斷地調(diào)整和修改工作方法，確保高校畢業(yè)生可以得到全面的就業(yè)信息。定期抽查學(xué)生對相關(guān)就業(yè)信息的反饋，以提升信息發(fā)布的實效性。

（三）學(xué)校設(shè)置專業(yè)時需結(jié)合市場需求

高校應(yīng)根據(jù)當(dāng)前國內(nèi)的就業(yè)形勢和就業(yè)去向，并且通過大數(shù)據(jù)手段深層次挖掘社會市場的人才需求，精準(zhǔn)把握高校人才的培養(yǎng)與整個企業(yè)用人單位的市場需求之間的矛盾與信息不對稱等問題，有方向性地適時修整院校的專業(yè)安排和課程內(nèi)容的選取，統(tǒng)籌規(guī)劃好院校的專業(yè)建立和就業(yè)指導(dǎo)工作，促進高職院校與用人企業(yè)多方融合的渠道以滿足社會和用人企業(yè)的用人需求和發(fā)展需求，切實做好人才培養(yǎng)工作，多角度、全方位滿足高校畢業(yè)生的就業(yè)需求。

（四）不斷增加體驗實踐環(huán)節(jié)

為滿足高校畢業(yè)生的就業(yè)需求，高校要探索適合國情教育創(chuàng)新教學(xué)新模式。增加學(xué)生進行專業(yè)實踐的機會，并制定相應(yīng)的符合標(biāo)準(zhǔn)的課程實踐體系，增強教學(xué)內(nèi)容的實用性、實踐性，使學(xué)生的自身技能更加接近實際工作的能力水平，提高工作時環(huán)境適應(yīng)的能力，以便畢業(yè)生可以很快地適應(yīng)競爭殘酷的就業(yè)環(huán)境。在教學(xué)理論中應(yīng)適當(dāng)加入實踐性質(zhì)的教學(xué)體驗課程，將校內(nèi)課程和校外實踐進行組合優(yōu)化，全面提升畢業(yè)生的就業(yè)綜合實踐能力；高職院校應(yīng)當(dāng)多與各大用人企業(yè)進行深層次的密切合作，拓展畢業(yè)生的實習(xí)實踐渠道平臺，為畢業(yè)學(xué)生提供有效的就業(yè)實習(xí)實踐機會。

（五）進行就業(yè)指導(dǎo)時要有針對性

高校在應(yīng)對就業(yè)難的問題上，需要合理運用大數(shù)據(jù)等高科技手段，根據(jù)每個畢業(yè)生的能力特點進行個性化的分析，精準(zhǔn)對應(yīng)用到人企業(yè)的崗位上與之相匹配，院校也可據(jù)此對學(xué)生進行有方向性的培訓(xùn)指導(dǎo)。對于經(jīng)濟困難群體、就業(yè)能力困難的學(xué)生群體要給予重點關(guān)注，必要時給予切實的幫助，有針對性地幫其找到適合的工作。高校要及時追蹤畢業(yè)生就業(yè)工作的落實情況，并且不斷修改和完善服務(wù)水平，為應(yīng)屆畢業(yè)生提供全面的就業(yè)政策講解、實習(xí)實踐的體驗?zāi)M等一站式的困難幫扶，為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)保障措施，確保離校未就業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)。

四、結(jié)語

新冠肺炎疫情在短時間內(nèi)不會消失，經(jīng)濟的影響也相對深遠(yuǎn)。輔助高校應(yīng)屆畢業(yè)生解決就業(yè)壓力，需要國家政策、社會就職形式、學(xué)校的制度等多方面共同努力，共同協(xié)助緩解就業(yè)壓力。基于當(dāng)前的狀況，高校畢業(yè)生可以通過政府發(fā)布的各種就業(yè)信息以及就業(yè)相關(guān)政策來獲取招聘相關(guān)內(nèi)容。與此同時，也需要時刻和學(xué)校、輔導(dǎo)員教師保持聯(lián)系，保持良好的心態(tài)，積極平衡招聘工作的壓力，通過不斷磨礪自我意識，以戰(zhàn)勝招聘過程中的困難，迎來成功的機會，實現(xiàn)順利就業(yè)，融入社會生活。