楊欣 鄭州財(cái)經(jīng)學(xué)院

對于足球運(yùn)動(dòng)來說，它是一個(gè)對抗性強(qiáng)，戰(zhàn)術(shù)多變，需要多人去進(jìn)行合作的運(yùn)動(dòng)。這就決定了戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在其中的作用，只有充分具有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，才能夠有效的將足球戰(zhàn)術(shù)策略進(jìn)行相應(yīng)的應(yīng)用。高校當(dāng)中的一部分學(xué)生對于足球有非常深的熱愛，因此高校當(dāng)中一般都具有專門的足球訓(xùn)練隊(duì)，但是相對于專業(yè)的足球運(yùn)動(dòng)員來說，其由于不夠?qū)I(yè)在實(shí)際進(jìn)行足球比賽的過程當(dāng)中可能仍舊會(huì)存在著一系列的問題，如團(tuán)隊(duì)間種有部分學(xué)生的足球意識(shí)不夠強(qiáng)，在實(shí)際運(yùn)用足球戰(zhàn)術(shù)時(shí)無法有效的及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)術(shù)等。這些問題的存在都影響著高校中的足球訓(xùn)練進(jìn)展。因此，必須有效的改變這一現(xiàn)狀，通過采取相關(guān)的策略來培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

一、足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的具體含義

一般情況來講，我們可以將足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)歸納為運(yùn)動(dòng)員能力的表現(xiàn)。對于足球比賽來說，它在實(shí)際進(jìn)行比賽的過程當(dāng)中，對抗性相對較強(qiáng)，需要運(yùn)動(dòng)員在其中具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，不斷地對眾多類型中戰(zhàn)術(shù)等進(jìn)行調(diào)整，并從中選擇出最優(yōu)的戰(zhàn)術(shù)。這在一定程度上就是足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的表現(xiàn)。

（一）足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的構(gòu)成

通過對足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行相關(guān)的分析與研究，我們可以發(fā)現(xiàn)足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)一般情況下主要包括兩個(gè)方面，一是戰(zhàn)術(shù)信息選擇。在實(shí)際進(jìn)行足球比賽時(shí)，需要運(yùn)動(dòng)員綜合場上的實(shí)際情況，并且綜合各方面因素進(jìn)行相關(guān)的戰(zhàn)術(shù)行為選擇去選擇最為合適的足球戰(zhàn)術(shù)。這種行為就是戰(zhàn)術(shù)信息選擇的體現(xiàn)。二就是戰(zhàn)術(shù)行為決策。對于足球運(yùn)動(dòng)員來說，他們在實(shí)際進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中必須能夠具備相應(yīng)的專業(yè)能力，同時(shí)能夠在變化莫測的比賽場上去選擇真正適合自己的戰(zhàn)術(shù)策略，在符合自身身體素質(zhì)和爆發(fā)力等情況的前提下，根據(jù)所選擇的戰(zhàn)術(shù)策略來與對手進(jìn)行對抗。雖然這兩個(gè)方面都需要運(yùn)動(dòng)員具備專業(yè)的足球知識(shí)與能力，但這也正是足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主要內(nèi)容。

（二）足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)內(nèi)容

1.技術(shù)的目的性

無論我們在選擇某項(xiàng)技能哥技術(shù)時(shí)都具有一定的目的，為了得到某種成效與結(jié)果。在實(shí)際進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的過程當(dāng)中也需要足球運(yùn)動(dòng)員具有某種目的性的去學(xué)習(xí)足球技術(shù)，為了有效提高足球水平。但是無論在足球訓(xùn)練中的各個(gè)方面都與足球戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際應(yīng)用之間存在著一定的聯(lián)系性，最終的實(shí)際目的就是為了有效地提高足球運(yùn)動(dòng)員能夠有效運(yùn)用足球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行對抗運(yùn)動(dòng)。在足球比賽當(dāng)中，一般分為進(jìn)攻與對抗，但無論是這兩個(gè)當(dāng)中的那一個(gè)體系當(dāng)中都應(yīng)當(dāng)能夠良好的運(yùn)用相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)體系，確保每個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員都能夠在團(tuán)隊(duì)的合作當(dāng)中選擇最優(yōu)的比賽策略，盡可能把握運(yùn)動(dòng)勝算?？傊趯?shí)際進(jìn)行比賽時(shí)，選擇戰(zhàn)術(shù)等都應(yīng)當(dāng)具有目的明確等特點(diǎn)，切不可因?yàn)樽陨硇袨橐庾R(shí)而隨意選擇戰(zhàn)術(shù)策略。

2.運(yùn)動(dòng)的預(yù)見性

在實(shí)際進(jìn)行足球比賽時(shí)，在比賽沒有實(shí)際結(jié)束之前誰也不能有效的預(yù)估到最終的比賽結(jié)果。這充分說明了進(jìn)行比賽中的激烈性和變化性。因此，要想有效的取得勝利就必須要緊密的關(guān)注足球場上每一環(huán)節(jié)的變化，綜合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)再來對比賽場上即將發(fā)生的事況進(jìn)行預(yù)判，并有效的根據(jù)自身的判斷來應(yīng)對。總之，在比賽場上，只有運(yùn)動(dòng)員能夠有效的預(yù)判局勢，并針對其進(jìn)行相應(yīng)的防守或攻擊才能夠有效的達(dá)到相應(yīng)的效果，增加贏得比賽的可能性。

3.判斷的準(zhǔn)確性

在上文當(dāng)中我們提及運(yùn)動(dòng)員必須有效的綜合場上局勢進(jìn)行預(yù)判工作進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)決策，這對于贏得勝利來說能有一定的作用。但是對于足球比賽來說，如果因?yàn)榕袛噱e(cuò)誤就有可能使得對方占領(lǐng)優(yōu)勢，因此必須有效的保證判斷的準(zhǔn)確程度，確保運(yùn)動(dòng)員能夠有效的綜合自身的專業(yè)知識(shí)與技能進(jìn)行準(zhǔn)確判斷并做出相應(yīng)的決策，只有這樣才能很好的推動(dòng)比賽進(jìn)度。但是要想有效保障運(yùn)動(dòng)員做出的預(yù)判和決策略有準(zhǔn)確性，就必須在實(shí)際訓(xùn)練的過程當(dāng)中就有效增加對運(yùn)動(dòng)員這方面能力的培養(yǎng)，確保最終所呈現(xiàn)的效果能夠有效貼合實(shí)際結(jié)果。

4.行動(dòng)的針對性

在實(shí)際進(jìn)行足球比賽的過程當(dāng)中，由于其對抗性相對較強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)員必須在實(shí)際進(jìn)行比賽之前商討出最佳的比賽策略，并在比賽過程當(dāng)中針對比賽局勢等進(jìn)行有效調(diào)整。

二、高校足球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)意義

通過上述分析我們可以有效的了解到足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的主要內(nèi)容等方面，并綜合比賽中的各種方面進(jìn)行了相應(yīng)的探究，這充分說明了在訓(xùn)練當(dāng)中對足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的重要作用，那么以下就其具體體現(xiàn)進(jìn)行相關(guān)分析。對于高校足球訓(xùn)練來說，它的實(shí)際目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，幫助學(xué)生發(fā)展自身潛能。由于大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際進(jìn)行加入訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)之前可能并沒有進(jìn)行過專業(yè)性相對較強(qiáng)的比賽當(dāng)中，在具體運(yùn)用足球戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行比賽的過程當(dāng)中也存在著非常多的不足，并且，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)中的足球運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)能力參差不齊。一部分大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員甚至?xí)霈F(xiàn)不懂的如何進(jìn)行防守等現(xiàn)象。這些問題的存在都在一定程度上說明了高校學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不足，難以有效的對足球賽場局勢進(jìn)行判斷與決策。為此，高校足球訓(xùn)練必須有效的增加對學(xué)生這一方面能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠有效地提高自身的足球水平。對于足球意識(shí)來說，它與其他各方面的足球知識(shí)與技能都有著一定的能力，在培養(yǎng)學(xué)生其他各方面能力的前提下才能夠有效的幫助學(xué)生形成正確的足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。因此，在進(jìn)行足球訓(xùn)練時(shí)，足球教練應(yīng)當(dāng)注重提高學(xué)生足球基礎(chǔ)知識(shí)與隨機(jī)應(yīng)變的能力等方面，使得學(xué)生無論是處在防守還是進(jìn)攻是否能夠有效的運(yùn)用自身的專業(yè)技能去對比賽局勢進(jìn)行判斷。這就需要足球教練轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教學(xué)策略，從多方面角度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，提高整個(gè)足球團(tuán)隊(duì)的整體專業(yè)水平。與此同時(shí)，教練也應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求，由于足球比賽的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大，為此運(yùn)動(dòng)員必須具備良好的身體素質(zhì)。教練除了要鍛煉學(xué)生的足球水平之外，還應(yīng)當(dāng)有針對目的的培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)，使得學(xué)生能夠有效針對足球場中的各種變化進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)調(diào)整和戰(zhàn)術(shù)決策等方面。

三、高校足球教學(xué)訓(xùn)練中學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)措施

通過上述分析我們可以有效的了解到在實(shí)際進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程當(dāng)中著重于培養(yǎng)足球意識(shí)的重要作用以及其具體體現(xiàn)。那么如何才能夠在訓(xùn)練當(dāng)中達(dá)到這一目標(biāo)，推動(dòng)足球團(tuán)隊(duì)整體水平的提高呢？以下從幾個(gè)方面對其進(jìn)行探究工作。

（一）加強(qiáng)足球理論知識(shí)學(xué)習(xí)

對于足球運(yùn)動(dòng)來說，它實(shí)際上是一門實(shí)踐對抗的運(yùn)動(dòng)，需要足球運(yùn)動(dòng)員不斷的通過實(shí)踐來從中積累經(jīng)驗(yàn)，掌握足球能力。但是足球理論知識(shí)的相關(guān)學(xué)習(xí)也同樣重要。只有學(xué)生能夠充分的掌握足球訓(xùn)練的基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠有效的借助這些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行相應(yīng)的決策與訓(xùn)練。但是通過對目前的高校足球訓(xùn)練狀況進(jìn)行相關(guān)探究我們可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生和教練對于足球訓(xùn)練有一個(gè)相對錯(cuò)誤的理解，前面的認(rèn)為進(jìn)行足球訓(xùn)練中最為重要的一個(gè)方面就是不斷的進(jìn)行足球?qū)嵺`，從實(shí)踐中得真知，從實(shí)踐中獲取經(jīng)驗(yàn)。雖然通過足球?qū)嵺`可以更好地讓學(xué)生明確足球策略等方面的實(shí)際內(nèi)涵。但是這種形式是片面的。學(xué)生必須有效地掌握基礎(chǔ)知識(shí)才能夠更好的將相關(guān)理論知識(shí)應(yīng)用到足球訓(xùn)練當(dāng)中，不斷的提高自身的足球水平。因此，足球教練和學(xué)生都必須要有效的轉(zhuǎn)變自身的這種錯(cuò)誤認(rèn)知。教練也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)，豐富足球基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容，提高和增加他們對于足球基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。如果根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)模式中的單一教學(xué)方式，學(xué)生很難提高積極性，因此，教練必須選擇相對新穎的教學(xué)策略，如舉辦足球講座，借助足球比賽為例進(jìn)行理論知識(shí)講解等方面。這些教學(xué)策略的有效應(yīng)用都能夠使得學(xué)生從中獲取相關(guān)的知識(shí)，積累學(xué)習(xí)知識(shí)，從而達(dá)到提高和培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的實(shí)際目的。

（二）注重判斷、觀察能力的訓(xùn)練

在上文當(dāng)中我們提到足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的具體內(nèi)容主要包括足球的預(yù)判性等方面，這是有效保障團(tuán)隊(duì)占取優(yōu)勢的重要保障。因此，在實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練的過程當(dāng)中，教練也應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使得學(xué)生能夠有效的在實(shí)際比賽當(dāng)中緊密關(guān)注比賽場中的各種變化，并能夠有效的根據(jù)場上局勢來預(yù)判未來的局勢發(fā)展?fàn)顩r，并有效的根據(jù)預(yù)判的局勢提前做出相應(yīng)的策略準(zhǔn)備工作。在有效培養(yǎng)學(xué)生這方面能力的前提下，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也在一定程度上得到了培養(yǎng)與提高。但是傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式已經(jīng)很難滿足當(dāng)下高校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際學(xué)習(xí)足球，并且相對于當(dāng)前的比賽情況也存在著一定的落后性。為此，教師必須對傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式進(jìn)行調(diào)整，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使得學(xué)生在實(shí)際比賽當(dāng)中能夠具備觀察整體局勢，把握戰(zhàn)機(jī)進(jìn)行對抗比賽等方面。

（三）通過比賽強(qiáng)化學(xué)生足球意識(shí)

在對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練的過程當(dāng)中教練可以有效的組織相應(yīng)的比賽來讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，一來可以有效的判斷學(xué)生的訓(xùn)練效果，同時(shí)在具體實(shí)踐當(dāng)中學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)也能夠得到有效形成與發(fā)展。但是目前很多學(xué)生并沒有真正比賽的機(jī)會(huì)，一般情況下都是自由組織模擬比賽，具有一定的娛樂性，并不能有效的達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的作用。因此，高校足球教練必須盡可能的給予學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)與機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠真正意義上的去參加實(shí)踐比賽，在比賽當(dāng)中形成和增強(qiáng)足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，有效的把控整局觀念，隨機(jī)應(yīng)變的調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，做出戰(zhàn)術(shù)決策。但是在進(jìn)行比賽時(shí)，教練也應(yīng)當(dāng)關(guān)注每位成員的表現(xiàn)，并且有效的針對學(xué)生在比賽當(dāng)中所存在的問題對學(xué)生進(jìn)行講解，并根據(jù)問題為學(xué)生制定發(fā)展方向與策略，使得學(xué)生在一次次比賽當(dāng)中不斷提高自身的足球水平。與此同時(shí)，在日常訓(xùn)練當(dāng)中，教練還可以一同與學(xué)生觀看足球比賽，并針對其中的優(yōu)秀戰(zhàn)術(shù)策略等方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

四、結(jié)束語

總而言之，通過上述分析我們可以有效的了解到在具體進(jìn)行足球訓(xùn)練的過程當(dāng)中必須增加對培養(yǎng)學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重視，并在實(shí)際訓(xùn)練中采取各種培養(yǎng)策略來達(dá)到培養(yǎng)目的。對于足球訓(xùn)練來說，它要求運(yùn)動(dòng)員在實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練的過程當(dāng)中能夠從中取得相應(yīng)的進(jìn)步，系統(tǒng)的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的足球?qū)I(yè)技能以及足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。通過培養(yǎng)學(xué)生的足球意識(shí)可以有效地提高學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力和足球水平等方面。