□江蘇省蘇州市新區(qū)實驗初級中學初一（26）班 陳錢容

當風告訴云，豐碩的秋天快要離開，素冷的冬天正踏步而來時，我還是想念那一片天高云淡。當葉梢漸漸變色，難以承受露重霜濃時，我還想留住那一抹楓紅橙黃。

寒風裹挾著秋雨，推搡著濃云不邀自來，提醒我它才是君臨天下的王。

我知道，遠方的秦嶺早已默默張開堅強的雙臂，以一己之力阻擋住南下的寒流。云蒸霧繞，彷徨千里，守護著南方的晴空萬里。

云的心里其實含著似水的溫情，云濤里你可否看到水波的影子？

在空中，水以一種更浪漫的形態(tài)蔓延開來，自由散漫，無拘無束，濃淡厚薄，肆意而為。它不再只往低處流，而是像魔術師一般，在它的主場盡情揮灑演繹。水紋里你可否看到云浪的眼睛？

在水面，云以一種更灑脫的形態(tài)舒展開來，嬌羞含情的、默默無語的、俏皮可愛的、虛無飄渺的……它不再高高在上，而是像親人一樣，在與水的貼合處歡喜躍動。

水是云的淚，云是水的夢。無論云與水相隔多遠，它們的對話始終在進行著。

你聽，在詩佛（王維）的詩句中，它們是何等的空靈自由，似宋朝釋鼎需詩人“水云自若”；你看，在蘇仙（蘇軾）的詩詞中，它們是何等的和睦悠遠，恰“平野水云溶漾，小樓風日晴和?！惫植坏脷v朝歷代的詩詞大家們，肯被水云留住，羈留山川江澤，探得人生苦旅，尋求人生真諦。

當云投影到水里，它們的對話就更親密了。水溫柔地包裹住飄忽不定的云影，想要挽留住游子的心。

云欲靜而風不止，它抱怨著風吹得太猛，使得自己的腳步停不下來。于是水告訴云，你終究會回到我的懷抱。

云對水說，你才是游子啊，“奔流到海不復回”，不停下歇歇？像我這樣閑適自在，多好！

水回復，奮爭奔騰、一往無前是我的生活態(tài)度，只有這樣，我才能保持“清如許”；才能活力無限；才能成為孕育鮮活生命的源泉；才能“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”；才能“鯤鵬水擊三千里，組練長驅十萬夫”；才能“黃河西來決昆侖，咆哮萬里觸龍門”。

山里的水是因雨而有的，云起時就意味著水快來了。即使現在不下雨也沒關系，總有一天會下雨。

詩佛知道，蘇仙也知道，處絕境時不要失望，因為那正是希望的開始；人生的每個階段也都可能發(fā)生這種狀況，那么就讓我們跟著易卜生一起，從逆境中尋找光明，從順境中尋找陰影。

如果能像這三位大家一樣看待困境，則處處會有柳暗花明。正如“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；正如水窮之處，可賞行云舒卷。

想去輞川聽一聽，水與云的傾訴；想去蘇堤看一看，水與云的對話。