文/重慶市永川中學(xué)高二7班 鄭紅焱

指導(dǎo)教師：羅家明

我依戀的白云，飄蕩在村莊上空。而上學(xué)的路，遙遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)，延伸到陌生的城市。我的家和學(xué)校之間，無(wú)形之中被一條時(shí)常起伏的牽掛支線牽扯著。每次回家，看見(jiàn)路旁的那些高大的樹(shù)木，一年四季變換不同的衣裳，往事與現(xiàn)實(shí)便交織著在腦海浮現(xiàn)……

每次回家，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)小狗搖著尾巴迎接我，便自然而然露出開(kāi)心的笑容。吃著爸媽做的可口飯菜，我的味蕾再次感受到了鄉(xiāng)野之間粗茶淡飯帶來(lái)的美好。然而，美好的時(shí)光，常常來(lái)不及細(xì)細(xì)回味。每次離家，我都要深情凝望父母，門(mén)前的那些漸漸長(zhǎng)高的花木，以及那條依依不舍前來(lái)送行的小狗，都讓淚點(diǎn)較低的我，眼眶濕潤(rùn)。

我不知道17歲的自己，算不算是一個(gè)多愁善感的女孩。從偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村走向城市，雖然老師們對(duì)我很好，同學(xué)們對(duì)我也很友善?？刹恢獮楹危吭谝股钊遂o的時(shí)候，心中總有一些小小的不開(kāi)心，我在夢(mèng)中常常莫名地懷念起在鄉(xiāng)村中學(xué)那些走路上學(xué)，與同行的伙伴們一路打打鬧鬧，無(wú)憂無(wú)慮瘋玩的日子。而中考之后，我們各自分散，去了不同的學(xué)校，從此在上學(xué)的路上，我成了一只形影孤單的大雁。

記得班里與我要好的同學(xué)曾對(duì)我開(kāi)玩笑說(shuō)：“紅焱同學(xué)，自從升入這重點(diǎn)高中后，你就要與以前那個(gè)初中時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮的小女孩說(shuō)再見(jiàn)了。你現(xiàn)在面對(duì)的是一個(gè)要經(jīng)歷不斷考試，將來(lái)用自己的實(shí)際行動(dòng)，成為去擁抱心中夢(mèng)想的一個(gè)‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律’的四有青年！”

或許好友所說(shuō)的話，都是肺腑之言，而正處于青春期，任性還有點(diǎn)叛逆的我，卻常常不由自主地計(jì)較起學(xué)習(xí)上的“束縛”和個(gè)人的“自由”之間的得失。特別是每當(dāng)周末放假的時(shí)候，城里的同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心地回家了，可是家在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的我，卻總是糾結(jié)：要不要回家？因周末放學(xué)的晚點(diǎn)，也因城里沒(méi)有直達(dá)到家的班車(chē)，我每次回家，都要兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地轉(zhuǎn)兩三次車(chē)，才能順利到家。所以每次周末回家，我都得像一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒的戰(zhàn)士一樣，務(wù)必準(zhǔn)點(diǎn)趕上班車(chē)，爭(zhēng)分奪秒地往家趕去。

有時(shí)憂心忡忡的爸爸得知我天黑才能到家時(shí)，就勸我別回了，讓我待在學(xué)校過(guò)周末?？稍谝慌缘膵寢屄?tīng)了，就反駁說(shuō)：“宿舍孩子們都回家了，你卻要讓孩子一人待在宿舍，她不害怕嗎？她要周末回來(lái)，你就讓她回來(lái)吧，現(xiàn)在她正在長(zhǎng)身體，順便我也給她做點(diǎn)好吃的?！?/p>

聽(tīng)了爸媽的對(duì)話，我內(nèi)心充滿自責(zé)，怪自己膽子太小。其實(shí)周末待在學(xué)校，我還能抽出更多的學(xué)習(xí)時(shí)間?？尚睦镞@么想，但是一到周末，看著同學(xué)們匆忙離校的步伐，我也不由自主地想要加入他們回家的行列。

也許是對(duì)于親人的牽掛，夢(mèng)里的那條回鄉(xiāng)路，像施展了魔法一樣時(shí)常牽引著我。每當(dāng)?shù)搅四荷\罩的夜晚，看著通往回家的路上次第亮起的路燈，我的心，也瞬間充滿了一種對(duì)家的思念。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)媽媽電話里焦急催問(wèn)的聲音，我的內(nèi)心，又忽然有一種近鄉(xiāng)情怯的感覺(jué)。想起詩(shī)人席慕蓉《七里香》的詩(shī)句：溪水急著要流向海洋/浪潮卻渴望重回土地/在綠樹(shù)白花的籬前/曾那樣輕易地?fù)]手道別……

我的眼淚，忍不住悄然流了下來(lái)。

點(diǎn)評(píng)：

文章情感表達(dá)細(xì)膩，將自己對(duì)家的眷念之情娓娓道來(lái)，讓讀者深切體會(huì)到作者對(duì)回家的期待，離家時(shí)的不舍與傷感。作者也將對(duì)之前與小伙伴一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，以及時(shí)光的懷念之情真切地表達(dá)出來(lái)，令人動(dòng)容。文末以席慕蓉的詩(shī)句結(jié)尾，不僅使文章更有文采，而且使文章的主題再次突出，使作者對(duì)家的眷念之情更加明了。