戚建國

今天，我有幸參加“新時代雷鋒學(xué)校論壇”，感到非常高興！從提出創(chuàng)辦新時代雷鋒學(xué)校構(gòu)想到現(xiàn)在不到三年時間，就有這么多學(xué)校加入到雷鋒學(xué)校的行列，這是非常了不起的成績，對此，我要特別表示祝賀！

“學(xué)雷鋒從娃娃抓起”的部署極具“戰(zhàn)略性”

今年七月一日，我在天安門城樓聆聽習(xí)近平總書記重要講話，講話中講得最多的是“人民”，是“青年”。習(xí)近平總書記指出：“未來屬于青年，希望寄予青年?！鼻嗌倌晔俏覈诙€百年事業(yè)的開拓者、推動者和捍衛(wèi)者，是未來弘揚(yáng)雷鋒精神、擴(kuò)展和完善我黨精神譜系、賡續(xù)紅色血脈的先鋒力量。通過創(chuàng)辦雷鋒學(xué)校來實現(xiàn)“學(xué)雷鋒從娃娃抓起”，事關(guān)國家未來，事關(guān)民族前途，事關(guān)一流強(qiáng)國目標(biāo)實現(xiàn)。同時，現(xiàn)在青少年思想活躍，充滿活力和激情，也面對各種誘惑和西方滲透的影響。因此，通過創(chuàng)辦和普及雷鋒學(xué)校來落實“學(xué)雷鋒從娃娃抓起”、全面弘揚(yáng)雷鋒精神，加強(qiáng)對青少年的培養(yǎng)，對于確保我們黨和國家永遠(yuǎn)不變質(zhì)、不變色、不變味，有著重大意義！

強(qiáng)國必先強(qiáng)教育，強(qiáng)教育必先從“強(qiáng)心”抓起，通過“雷鋒精神進(jìn)校園”打牢孩子們“崇德向善之基”，讓他們像雷鋒那樣心強(qiáng)志堅，“系好人生的第一?？圩印保麄冮L大了才能勇?lián)?dāng)、善務(wù)實，真正成為新百年里強(qiáng)國強(qiáng)黨強(qiáng)軍的先鋒力量！

這幾年我參加全國兩會，講得最多的是向雷鋒同志學(xué)習(xí)，先后就弘揚(yáng)雷鋒精神提交了四個提案。去年全國兩會上我和吳昌德委員一起向大會秘書處提交了“雷鋒精神進(jìn)校園”的提案。去年 12月11日，國家教育部專門為這個提案復(fù)函予以充分肯定，并提出了推動提案落實的實際舉措。教育部高度重視在全國教育系統(tǒng)大力學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和踐行雷鋒精神。這使我們和全國教育系統(tǒng)的師生們一起都感到非常振奮！

在我們黨的百年史上，創(chuàng)辦雷鋒學(xué)校這種做法，最早緣起于用英雄的名字命名學(xué)校以此彰顯弘揚(yáng)英雄精神、傳承紅色基因的初心和使命，紅軍時代在瑞金命名過列寧小學(xué)，解放戰(zhàn)爭時期在華北解放區(qū)命名過存瑞中學(xué)。在20世紀(jì)60年代毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”號召之后大量涌現(xiàn)的雷鋒學(xué)校，具有更大的廣泛性和群眾性，以至在全國形成一個共同向往的立德樹人的文化符號，成為吸引人們普遍認(rèn)可競相效法的美德榜樣，同時對于學(xué)校來說，更是一個德育為先、立德樹人的倫理符號，因此能在全國范圍內(nèi)迅速地發(fā)展起來。實踐證明，爭創(chuàng)雷鋒學(xué)校活動，是把雷鋒精神長期留在學(xué)校的“種子工程”，是確保學(xué)校成為新時代“傳承紅色基因”和“價值觀塑造”的精神高地，是深受師生和家長歡迎的愛心平臺。我們必須繼續(xù)堅持，努力在更大的范圍內(nèi)普及推廣創(chuàng)辦雷鋒學(xué)校的做法，務(wù)求在全國城鄉(xiāng)開花結(jié)果。

要把創(chuàng)建新時代雷鋒學(xué)校作為偉大事業(yè)來干

面臨實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的時代呼喚，我們?nèi)绾巫非蟾叩哪繕?biāo)，把創(chuàng)辦雷鋒學(xué)校做得更好呢？

首先，要把創(chuàng)建新時代雷鋒學(xué)校作為偉大事業(yè)來干。雷鋒是在平凡中顯現(xiàn)偉大精神，我們辦雷鋒學(xué)校，培育青少年，看似平凡的工作，但這是培育一代新人的偉大事業(yè)。力爭到 2035 年達(dá)到全國每個縣（市、區(qū) ）都有1所雷鋒學(xué)校，全國要有1萬個“雷鋒中隊”，這些學(xué)校就是“美德少年”踐行雷鋒精神的基地。對從事這項偉大事業(yè)的實踐者來說，關(guān)鍵是要把現(xiàn)有掛牌和將要掛牌的雷鋒學(xué)校鞏固好，追求可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展，要健全完善內(nèi)部發(fā)展機(jī)制，包括每年評選“雷鋒式好少年、好教師、好校長、好家長”的長效機(jī)制和考評機(jī)制，使雷鋒學(xué)校常建常新，充滿活力。要通過雷鋒學(xué)校創(chuàng)建活動，把雷鋒的塑像立起來，把雷鋒的歌曲唱起來，把雷鋒的故事講起來，把學(xué)雷鋒做雷鋒活動開展起來，把學(xué)雷鋒貫穿到學(xué)校教學(xué)的全過程，使雷鋒學(xué)校真正成為弘揚(yáng)雷鋒精神的基礎(chǔ)平臺和全員受教的德育基地。

其次，要把雷鋒精神融入教材之中。要圍繞德育教學(xué)目標(biāo)，編創(chuàng)適合各年齡段學(xué)生使用的學(xué)雷鋒系列教材。雷鋒教材要進(jìn)入學(xué)科體系，在教材內(nèi)容上要能實現(xiàn)“四個統(tǒng)一”，即：雷鋒形象與雷鋒精神的統(tǒng)一；雷鋒精神與中華傳統(tǒng)美德文化及革命紅色文化的統(tǒng)一；雷鋒精神與好人文化和實踐的統(tǒng)一；雷鋒精神與人類文明道德的統(tǒng)一。

教材要充分體現(xiàn)“用雷鋒精神建設(shè)雷鋒學(xué)?！钡奶厣?，一定要結(jié)合當(dāng)?shù)馗餍５膶嶋H組織教學(xué)，真正做到用雷鋒精神“以德立身“以德立學(xué)”“以德施教”，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)雷鋒做雷鋒，做了雷鋒帶動更多的青少年走雷鋒成長的道路。要激發(fā)青少年的時代感責(zé)任感。從現(xiàn)在開始到 2049 年建國 100 周年還有 28 年，如今在校的中小學(xué)生屆時大都到了“而立之年”“不惑之年”甚至“知天命之年”，他們是未來祖國的希望。要著眼于“立德成才報國”的目標(biāo)編設(shè)教材，使他們在人生道路上每一步都知道怎么像雷鋒那樣去做。好教材是強(qiáng)校之本、興學(xué)之基，當(dāng)這樣的學(xué)雷鋒系列教材編成之時，爭創(chuàng)雷鋒學(xué)校就有了更堅實的支撐和基礎(chǔ)。

第三，要從校長老師帶頭學(xué)雷鋒做起。雷鋒學(xué)校是一個點，一個陣地，要具備“輻射力”，關(guān)鍵是雷鋒學(xué)校校長老師，立德樹人要把自己“擺進(jìn)去”，自己先要作出榜樣。當(dāng)年毛主席說要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，自己也要學(xué)雷鋒。他老人家說到做到，自己終生克勤克儉、廉潔奉公。我們創(chuàng)建雷鋒學(xué)校，自己要先做雷鋒，這樣才能從根本上確保雷鋒學(xué)校的質(zhì)量。

第四，要把創(chuàng)建雷鋒學(xué)校向雷鋒式社區(qū)、雷鋒式家庭延伸。

“雷鋒”是人類美好的向往。要使雷鋒學(xué)校的建設(shè)、雷鋒社區(qū)的建設(shè)、雷鋒家庭的建設(shè)“三位一體”，立體建好。這也是一個系統(tǒng)工程。就是要三方形成一個“命運(yùn)共同體”，真正營造一個有利于青少年健康成長的道德環(huán)境。這樣才能實現(xiàn)我們的百年初心，“為中華民族謀復(fù)興，為中國人民謀幸?！薄?/p>

第五，要切實把握雷鋒精神的時代價值。雷鋒精神歷經(jīng)半個多世紀(jì)，跨越不同時代，廣泛而深刻地影響著一代又一代人。

要把學(xué)習(xí)雷鋒精神與偉大的建黨精神相結(jié)合，踐行初心使命，服務(wù)人民，不負(fù)人民；要把學(xué)習(xí)雷鋒精神與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，共同塑造中華民族的凝聚力、創(chuàng)造力和生命力，共同強(qiáng)化社會主義核心價值觀的親和力、說服力和感染力；要把學(xué)習(xí)雷鋒精神與培育時代精神相結(jié)合，培養(yǎng)人心向善、人心思進(jìn)的社會風(fēng)尚，把理想信念和道德品質(zhì)轉(zhuǎn)化為具體行動，把雷鋒精神廣播在祖國大地上！