張玲嘉

通過(guò)大量的研究表明，提高學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)是有效閱讀的前提條件，也是提高閱讀能力的必經(jīng)之路。教師在教學(xué)實(shí)踐中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)篇的能力。理解語(yǔ)篇可以從宏觀和微觀兩個(gè)角度，其巾宏觀角度包括語(yǔ)篇類(lèi)型、語(yǔ)篇模式、段與段的關(guān)系、語(yǔ)篇與主題之間的關(guān)系;微觀角度包括句子內(nèi)部語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、銜接與連貫、句子的信息展開(kāi)方式等。具體可以分成語(yǔ)篇體裁、篇章模式、句子關(guān)系和銜接連貫四個(gè)方面。本文將從微觀角度結(jié)合高考例題，分析如何立足語(yǔ)篇解答“七選五”問(wèn)題。

一、語(yǔ)篇體裁

高考閱讀中常見(jiàn)的語(yǔ)篇體裁有說(shuō)明文、議論文、記敘義和應(yīng)用文。近三年全國(guó)卷巾“七選五”題型的語(yǔ)篇體裁以說(shuō)明文為主，因此本部分以說(shuō)明文體裁為例進(jìn)行討論。

說(shuō)明文側(cè)重對(duì)客觀事物做出說(shuō)明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋?zhuān)Ｓ门e例子、下定義、作比較、解釋說(shuō)明、分析過(guò)程等寫(xiě)作方式，“七選五”題型也常會(huì)在這些高度體現(xiàn)語(yǔ)篇體裁特點(diǎn)的地方設(shè)題。因此，七個(gè)選項(xiàng)巾或設(shè)題空的后一句中通常會(huì)有指示此類(lèi)寫(xiě)作方法的標(biāo)識(shí)性詞匯，如for instance， for example， like， unlike， different from等。

例題1：（2019年全國(guó)II卷）

Imagine a child standing on a diving board fourfeet high and asking himself the question：“Should Ijump？ This is what motivation or the lack of it can do.Motivation and goal setting are the two sides of samecoin. _36 Like the child on the diving board， you willstay undecided.此題的后一句中出現(xiàn)了“作比較”這一寫(xiě)作方法的標(biāo)志性詞匯like，體現(xiàn)前后句的相似關(guān)系。因此，該題要選擇與小孩因缺乏動(dòng)機(jī)而無(wú)法抉擇相似的內(nèi)容，答案確定為G.Without motivation youcan neither set a goal nor reach it。

二、篇章模式

Hoey（ 1983）將語(yǔ)篇模式分為三類(lèi)：?jiǎn)栴}——解決型、假設(shè)——真實(shí)型、一般——具體型。高中英語(yǔ)“七選五”題型的常見(jiàn)語(yǔ)篇模式為“問(wèn)題——解決”型，例如2017年全國(guó)II卷是關(guān)于如何解決工作中的困擾的問(wèn)題、2018年全國(guó)I卷是關(guān)于如何選擇室內(nèi)顏色的問(wèn)題。這類(lèi)語(yǔ)篇模式一般以總分的模式展開(kāi)，義巾段與段之間在內(nèi)容和形式上多為平行并列關(guān)系。設(shè)題點(diǎn)一般為文章的主旨句——考查學(xué)生對(duì)文章總體內(nèi)容的概括能力，或?yàn)槠叫胁⒘卸谓砟骋欢蔚闹黝}句——考查考生對(duì)段落平行關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

例題2：（2018年全國(guó)I卷）

But good news is that there' re really only threekinds of decisions you need to make about color in yourhome： the small ones， the medium ones， and the largeones.

38…

Medium color choices are…

The large color decisions…

此題就充分體現(xiàn)了“問(wèn)題一解決”型篇章模式中的總分寫(xiě)作模式和段落間的平行并列關(guān)系，因此此題一定是討論small color choice的相關(guān)內(nèi)容。

三、句子關(guān)系

句子關(guān)系主要分為次序關(guān)系、范圍關(guān)系、一般——具體關(guān)系、層次關(guān)系、對(duì)照關(guān)系、問(wèn)題——解決關(guān)系、依靠關(guān)系、假設(shè)——真實(shí)關(guān)系、擴(kuò)展關(guān)系。通過(guò)對(duì)句子關(guān)系的分析可以得知段落巾句與句之間的邏輯相關(guān)性，鎖定正確答案。

例題3：（2019年全國(guó)I卷）

__ 36 According to recent studies. the answer is abig YES…。由設(shè)題空后句巾的the answer is yes可知此空與后句后是“問(wèn)題一解決”關(guān)系，因此此題是一個(gè)一般疑問(wèn)句，可確定正確答案為E.But is fresh air re-ally as good for you as your mother always said？

例題4：（2020年全國(guó)I卷）

We are often ashamed of our shortcomings， ourmistakes and our failures.__ 38 You will make mistakes，time and time again.該題的答案為Remember， you areonly human.該句與前句構(gòu)成了“問(wèn)題——解決”關(guān)系，與后句構(gòu)成了“擴(kuò)展”關(guān)系。該句通過(guò)提醒讀者“你只是個(gè)普通人”“因失敗而感到的羞愧感”，又通過(guò)后句進(jìn)一步擴(kuò)展說(shuō)明普通人為何無(wú)需因?yàn)榉稿e(cuò)而羞愧，以多個(gè)句子關(guān)系展現(xiàn)出了清晰完整的邏輯關(guān)系。

四、銜接與連貫

Halliday和Hasan （1976）提出了5類(lèi)主要銜接手段，即指稱(chēng)、替代、省略、連接和詞匯銜接。“七選五”題型對(duì)于銜接與連貫手段的考查主要體現(xiàn)在代詞指代的作用和連詞副詞所表達(dá)的邏輯關(guān)系的作用。因此要特別關(guān)注選項(xiàng)巾和設(shè)題空后句中的代詞、連詞及副詞，保證代詞在前句中有合適的指代對(duì)象，連詞和副詞所表達(dá)的邏輯關(guān)系在前后句間能夠成立。

例題5：（2019年全國(guó)II卷）

There are times when your heart is not in yourwork.__ 38 So， slow down and think what you reallywant to do at that moment.正確選項(xiàng)為A.This can af-fect your work.This可指代前句中“心思不在工作”上這種情況，“影響工作”與后句中給出的“停下工作并思考”的建議也可以構(gòu)成連詞so表達(dá)的因果邏輯關(guān)系。這三個(gè)句子通過(guò)代詞和連詞的運(yùn)用形成了緊密的邏輯銜接，也為學(xué)生選出正確選項(xiàng)提供了充分的依據(jù)。

總之，教師應(yīng)讓學(xué)生盡量接觸不同類(lèi)型的語(yǔ)篇，引導(dǎo)學(xué)生分析語(yǔ)篇特點(diǎn)，積累語(yǔ)篇知識(shí)，培養(yǎng)并強(qiáng)化其語(yǔ)篇意識(shí)，這樣才能靈活運(yùn)用并解決問(wèn)題。

（作者單位：新疆烏魯木齊市第一中學(xué)）