摘要：本文針對全國新冠疫情尚未結(jié)束的情況，以技工院校為研究背景，探討了如何做好班主任工作;從做好班級疫情防控工作、做好班級常規(guī)管理工作、解決好班級疑難問題三個方面闡述了技工院校班主任應(yīng)有的一些較成功的做法。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;技工院校;班主任

全球新冠疫情正在蔓延，國內(nèi)疫情此起彼伏、遠(yuǎn)沒有結(jié)束。由于高校擴(kuò)招，高中畢業(yè)生又相對較少，技工院校很難招到高中畢業(yè)生，故技工院校招收的學(xué)生絕大多數(shù)是考不上高中的初中畢業(yè)生。初中畢業(yè)生年齡小，人生觀、價值觀尚未完全形成，思想不成熟，自制力差。在此新冠疫情和招生形勢下，技工院校的教師如何當(dāng)好班主任呢？我將從以下幾個方面進(jìn)行闡述。

一、做好班級疫情防控工作

現(xiàn)在國內(nèi)新冠疫情依然沒有結(jié)束，各地疫情呈散發(fā)的趨勢。學(xué)校作為學(xué)生、教師等人口聚集的地方，更應(yīng)該加強(qiáng)對新冠疫情的防范。疫情形勢下，大多數(shù)技工院校實行封閉式管理，絕大多數(shù)學(xué)生住校，還有少部分學(xué)生走讀。在此情況下，技工院校首先要做到外防輸入，把新冠病毒阻擋在校門之外;其次，做好校園的消殺通風(fēng)和新冠疫情的排查。而作為技工院校的班主任，首先要安排學(xué)生做好教室每天的消殺通風(fēng);其次，每天要給學(xué)生測量體溫，做好新冠疫情的排查工作;再次，要教育學(xué)生提高警惕，心中時刻繃緊疫情防控這根弦，盡量不要去人員密集的場合，在回家、返校途中及公共場合一定要佩戴防護(hù)口罩;最后，還要經(jīng)常給學(xué)生講授防疫知識，并讓每位無特殊情況的同學(xué)接種新冠疫苗。疫情嚴(yán)重的地區(qū)很有可能讓學(xué)生居家隔離、上網(wǎng)課，這時班主任還要做好網(wǎng)課的安排、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的督促及對學(xué)生的遠(yuǎn)程疫情防控教育。

二、做好班級常規(guī)管理工作

技工院校的班主任除做好疫情防控工作外，還要做好班級的常規(guī)管理工作。

1.做好班團(tuán)干部隊伍建設(shè)

技工院校的班主任在接手班級之初，就要利用軍訓(xùn)等集體活動仔細(xì)觀察班級的每一位學(xué)生，了解每名學(xué)生的特點(diǎn)，從班級中選拔責(zé)任心強(qiáng)、能自律而又有一定管理能力的學(xué)生擔(dān)任班團(tuán)干部;還有對這些班團(tuán)干部加以培養(yǎng)，通過一段時間的檢驗，從中甄選出班長、團(tuán)支部書記;要對班干部進(jìn)行動態(tài)管理，對表現(xiàn)不好的班干部要進(jìn)行淘汰，對表現(xiàn)好的學(xué)生要及時吸收進(jìn)班干部隊伍?！盎疖嚺艿每?，全靠車頭帶”，總之，班主任要組建一個強(qiáng)有力而又團(tuán)結(jié)、能帶動整個班級快速前進(jìn)的班團(tuán)干部隊伍。

2.形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

技工院校招生的學(xué)生大多是考不上高中的初中畢業(yè)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自制力差，注意力不集中，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。技工院校班主任更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，要教育學(xué)生好好學(xué)習(xí)，給學(xué)生描繪出努力學(xué)習(xí)、學(xué)到知識和技能之后美好的就業(yè)前景，講清楚不認(rèn)真學(xué)習(xí)將來找不到工作的嚴(yán)重后果;還有給學(xué)生傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;從而在班級形成良好的學(xué)風(fēng)。班主任還要重視班風(fēng)建設(shè)，要在班級形成積極向上、凝聚力和向心力強(qiáng)的班風(fēng)，這一方面靠強(qiáng)有力的班團(tuán)干部隊伍帶動，另一方面要靠好的學(xué)風(fēng)促進(jìn)班風(fēng)。反過來，好的班風(fēng)能進(jìn)一步促進(jìn)好的學(xué)風(fēng)。

3.召開好主題班會

技工院校班主任要重視班會，要每周至少召開一次班會，要精心挑選班會的主題，班會的主題既要跟學(xué)校的要求貼合，又要符合學(xué)生的實際情況。通過召開各種主題的班會，班主任既可以教育學(xué)生遵章守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)、預(yù)防詐騙、防火防電、安全防盜，又可以開闊學(xué)生的視野、增長學(xué)生的見識、提高學(xué)生的能力，還可以增強(qiáng)班級的凝聚力、向心力，有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

4.加強(qiáng)班級的各項考勤

技工院校大多要求學(xué)生早上出早操、晚上上晚自習(xí)，并且會對班級（班主任）進(jìn)行考核。早操出勤（特別是寒冷冬天的早操出勤）是班主任應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問題，班主任對早操的考勤應(yīng)設(shè)專人負(fù)責(zé)，對無故不出操的學(xué)生要加大考核的力度。班主任要經(jīng)常進(jìn)班級及設(shè)專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)生上課及晚自習(xí)的考勤。班主任應(yīng)將班級學(xué)生的各項考勤情況與學(xué)生的操行考核分掛鉤。

5.加強(qiáng)與學(xué)生、任課教師的溝通交流

技工院校班主任應(yīng)經(jīng)常深入學(xué)生上課的班級、學(xué)生宿舍，與任課教師、學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、生活需求、遇到的困難及課堂紀(jì)律、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、宿舍安全等，從而對班級有個整體的把控。

6.開展豐富多彩的班團(tuán)活動

技工院校班主任應(yīng)利用課余時間組織學(xué)生開展豐富多彩的班團(tuán)活動，如籃球賽、羽毛球比賽、跳大繩比賽、書法比賽、繪畫比賽、演講比賽、歌唱比賽、手抄報比賽等。這樣不但可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活、鍛煉學(xué)生的體魄、增強(qiáng)學(xué)生的、各種能力，還可以促進(jìn)整個班級的團(tuán)結(jié)、提高班級的向心力和凝聚力。

7.加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通交流

技工院校班主任可以建立家長微信群，通過微信、電話、面談等形式加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，讓學(xué)生家長了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、學(xué)生取得的進(jìn)步、學(xué)生犯的錯誤等，班主任也可以了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及學(xué)生的家庭情況等。通過家校互通、家校共建，形成教育合力。

8.做好學(xué)校布置的各項任務(wù)，積極應(yīng)對各種考核

技工院校班主任還應(yīng)認(rèn)真完成各項階段性任務(wù)，如運(yùn)動會參賽、疫苗接種、學(xué)生醫(yī)保、貧困生資助、青年大學(xué)習(xí)、各項黨史知識競賽答題、各種考試的考場布置、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、產(chǎn)教融合、勞動教育等。班主任采取措施，積極應(yīng)對學(xué)校的各種考核，如學(xué)生儀容儀表、胸卡佩戴、教室衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、早操出勤、晚自習(xí)出勤、早操服裝及質(zhì)量、晚自習(xí)違紀(jì)、宿舍違紀(jì)、上課遲到等。只有在學(xué)校的各項考核中脫穎而出，才能證明你是一個優(yōu)秀的班主任。

三、解決好班級疑難問題

技工院校班主任除做好班級常規(guī)管理工作外，還要能解決好班級疑難問題。

1.學(xué)生吸煙問題

有好多技工院校的學(xué)生有吸煙的習(xí)慣，在校園內(nèi)、在宿舍內(nèi)吸煙是技工院校絕不允許的。所以，學(xué)生吸煙問題一直是困擾班主任的難題。班主任要解決學(xué)生吸煙問題，首先要通過禁煙主題班會等對學(xué)生進(jìn)行吸煙有害健康、容易引發(fā)火災(zāi)的教育，使學(xué)生意識到吸煙的危害，從而主動戒煙;其次，要讓學(xué)生知道被動吸煙的危害性很大，鼓勵不吸煙的學(xué)生舉報在宿舍吸煙的學(xué)生;最后，要加大對吸煙行為的懲戒力度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙，立刻聯(lián)系家長，并給予學(xué)生紀(jì)律處分。

2.學(xué)生早戀問題

技工院校的學(xué)生入學(xué)時是初中畢業(yè)生，年齡相對較小，人生觀、價值觀尚未完全形成，思想不成熟，易沖動，更不懂得什么是愛情，但對異性充滿好奇，容易發(fā)生早戀現(xiàn)象。針對早戀現(xiàn)象，班主任要通過召開主題班會等形式加強(qiáng)對學(xué)生樹立正確戀愛觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解早戀、沖動的危害，使男女生交往在正常的范圍內(nèi);其次，利用學(xué)校男女生過度親密交往檢查的通報，警示男女生要在正常尺度范圍內(nèi)交往;再次，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生把主要精力用在學(xué)習(xí)上。

3.部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)問題

技工院校的部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，不愛學(xué)習(xí)，自制力差，有時逃課，上課玩手機(jī)或睡覺。針對這部分學(xué)生，班主任首先要加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo);其次，要加大對上課玩手機(jī)、睡覺等違紀(jì)行為得整治力度;再次，要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，共同教育，如確實不適合上學(xué)，盡早勸退。

4.學(xué)生沒有學(xué)歷問題

技工院校教育是技能教育，畢業(yè)證不是學(xué)歷證，這使部分學(xué)生和家長感到不悅，部分學(xué)習(xí)好的學(xué)生也萌生退意。班主任首先要告知學(xué)生，3年制的學(xué)生畢業(yè)后可以參加對口單招，5年制、6年制的學(xué)生可以在校參加成人高考;其次，要引到學(xué)生“上學(xué)最終還是為了就業(yè)”，只要學(xué)生就業(yè)好，還是能留住學(xué)生的。

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作者簡介：孟強(qiáng)（1974--），性別：男，民族：漢族，籍貫：江蘇沛人，學(xué)歷：本科，職稱：高級講師，研究方向：專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)、機(jī)械制造。