張子楊

(石家莊市塔談小學,河北 石家莊 050000)

引言

新課改的教育教學背景下，德育、智育和美育的協(xié)調(diào)發(fā)展，引起高度重視，成為新時代各學科課堂改革的一大特色。而德育為先的教學思想，已經(jīng)根深蒂固地存在于不同學科的教學實踐中。促使課堂教學形式的不斷豐富，最大化地滿足學生對知識的需求，為學生道德修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，奠定堅實的基礎。作為小學體育教師，要發(fā)揮學科的優(yōu)勢，組織健康的教學活動，把德育教育滲入到每個教學環(huán)節(jié)中。適當?shù)亻_展課外訓練，有效地引導學生進行鍛煉，把握最佳的教學契機，消除學生參與訓練的緊張情緒。讓學生放松心情，完善課堂教學模式，提出具體可行的教學策略，為德育教育的滲透，提供廣闊的空間，從而促使學生思想道德觀念的形成。

一、體育課活動中培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的意義

（一）落實立德樹人教育根本任務

在中國教育文化視域下，自古至今都追求“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬排囵B(yǎng)目標，其中，“德”的一致性與“才”的多樣性并不沖突，二者深度融合、相互促進。在不同體育課活動場域下，適應良好道德品質(zhì)培養(yǎng)的范圍不同，在課內(nèi)活動中，師生之間、生生之間直接面對面，交流互動不存在太多障礙，有利于展開言傳身教和榜樣樹立，因此，更適合顯性良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。課外活動則強調(diào)學生的自主能動性，以及探索、合作、自主的學習能力，可作為隱性良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)介質(zhì)。

（二）塑造學生健全人格

素質(zhì)教育強調(diào)德智體美勞全面發(fā)展，其歸因正是為了塑造學生的健全人格，但在現(xiàn)實環(huán)境中，小學教育更注重突出學生的“智慧人格”，而這正是只重智育的必然結(jié)果。所謂健全人格，還應將“健康人格”“審美人格”“勞動人格”“道德人格”等考慮在內(nèi)，實現(xiàn)各方面均衡發(fā)展。同時，根據(jù)多元智能理論分析，每個小學生自身都存在優(yōu)勢智力（智能），在同樣的體育教學活動中，可能產(chǎn)生的道德品質(zhì)認知是存在區(qū)別的。據(jù)此，統(tǒng)籌體育課內(nèi)外活動展開德育，既能夠為多元智能的平行發(fā)展提供充足空間，也有利于學生在自由、開放的空間中發(fā)揮優(yōu)勢智力的先進性作用。

二、小學體育教學滲透德育的現(xiàn)狀分析

（一）部分學校缺乏德育意識

目前小學體育教學中存在問題就是多數(shù)小學體育教師都沒有認識到在體育教學中滲入德育的重要性。體育教師如此，部分學校亦是如此。很多小學受種種因素的影響，對于在體育教學中滲透德育教學缺乏正確的理解和關注。雖然現(xiàn)今很多小學也都在積極提倡并嘗試在小學體育教學中滲透德育教學，但由于缺乏切實可行的措施和理論指導，大多數(shù)德育教育工作都是無效的。歸根結(jié)底，還是我國的德育教學存在盲點，重視程度不夠。

（二）體育教師缺乏德育教學方法

當前許多體育教師對于德育教學缺乏經(jīng)驗，并沒有系統(tǒng)地學習過科學合理的德育教學方法，大多數(shù)小學體育教師還在堅持使用傳統(tǒng)的體育教學方法進行教學，在進行體育教學時照本宣科，完全按照書本上的教學方式安排教學活動，在開展體育運動項目時也未能與之將德育相融合。久而久之，學生便在枯燥的授課過程中逐漸喪失了對于參與體育活動的熱情。

三、小學體育教學滲透德育的策略分析

（一）加強對德育教育的關注和重視

要想從根本上推進德育在小學體育教學中的滲透，關鍵還在于強化學校及相關主管部門對于德育教學的重視程度。具體而言，學校要多開展有關德育教學的教師培訓活動，進一步深化教師對于滲透德育教學的認識和理解，提高教師的德育教學技巧。對于體育教師而言，及時開展教學反思也是相當重要的，只有不斷對自身的教學實踐進行反思總結(jié)，體育教師才能更好地掌握學生思想變化動態(tài)并根據(jù)實際情況調(diào)整自身教學策略。總而言之，對德育教育的重視是提高學生思想的道德素質(zhì)的基礎，只有學校、教師、家長等各個主體對德育教育產(chǎn)生了足夠的重視，德育教育才會取得更好的教學效果，學生的思想道德素質(zhì)才會取得更好的提升。

（二）整合教學過程，全面進行德育滲透

教師要將德育教育滲透到教學的整個過程，在上課期間，上課前、上課后和課間休息的時間，都可以進行德育滲透。教師是學生在課堂上的引導者[3]。小學生沒有明確的規(guī)則和規(guī)范意識，教師就要積極引導、幫助他們在學習的整個過程中接受德育教育。在上課前幾分鐘，教師要明確告訴學生課堂紀律和規(guī)范，如什么時候整理隊形，不可以喧嘩打鬧，什么時候做熱身運動等。教師要通過強調(diào)規(guī)范，讓他們養(yǎng)成嚴格遵守紀律的好習慣。上課期間，教師應要求學生保證安靜有序，保護好體育器材，不能毀壞公物，還要按時歸還，培養(yǎng)他們遵守公共秩序和愛護公共財產(chǎn)的意識。在課間休息的時候，學生會喝水解渴，教師就要告訴他們不能隨便亂丟水瓶等垃圾，而要按照規(guī)定扔到對應的垃圾桶內(nèi)，幫助他們形成愛護公共環(huán)境的意識。在下課后，學生可以相互幫助、緩解疲憊，學會團結(jié)互助。

結(jié)語

在體育教學的日?；顒又?，教師們應當將德育教學的思想滲透到其中，通過體育教育和德育的有效結(jié)合來使學生能夠在保證身心全面健康的基礎上加強德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而讓學生成為更加全面的人才，以此來推動社會的發(fā)展和進步。