廖友

（四川省安岳縣興隆小學(xué)，四川 安岳 642300）

在課堂教學(xué)的過程中，體育老師應(yīng)充分認(rèn)識到體育游戲在小學(xué)生成長中的重要作用。體育課是一門輕松愉快的課程，在此課程開設(shè)的過程中，教師應(yīng)使學(xué)生的身心得到一定程度的放松，心情呈現(xiàn)愉悅的狀態(tài)，從而體育老師應(yīng)開設(shè)一些趣味性的游戲，增加課堂教學(xué)的樂趣。那么游戲在體育教育中有哪些影響呢？

一、可以豐富體育教學(xué)的教學(xué)方式

傳統(tǒng)的體育教學(xué)需要教師立足教學(xué)的目標(biāo)基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行基本的訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為基本目標(biāo)。更多的時(shí)候，體育教學(xué)在整體的教學(xué)范圍中扮演著學(xué)生課外活動課程的角色，學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)到的專業(yè)體育課程知識有限，對于專業(yè)的體育課程內(nèi)容的認(rèn)識也存在很多不到位的地方。一般情況下，小學(xué)體育教學(xué)課程開展過程中，教師會花少量的課時(shí)放在體育理論知識的講解上，更多的時(shí)間是帶給學(xué)生戶外的體育鍛煉為主要授課方式。相比較而言，戶外體育授課方式比較簡單，教師對學(xué)生的教學(xué)也是比較直接的教學(xué)內(nèi)容灌輸，對于學(xué)生體育素質(zhì)能力的培養(yǎng)作用發(fā)揮有限。如今，在教學(xué)改革的大潮下，體育教學(xué)工作的開展同樣需要改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方式要隨著改革目標(biāo)的推進(jìn)而不斷創(chuàng)新，所以，在體育教學(xué)中增加體育游戲作為教學(xué)補(bǔ)充，能夠豐富體育教學(xué)的教學(xué)方式，讓體育教學(xué)更加有特點(diǎn)，更加有活力。

二、可以增加體育教學(xué)的教育意義

在體育教學(xué)中，體育游戲的使用能夠更好地提升體育教學(xué)的教學(xué)意義，讓整體的體育教學(xué)能夠更加符合教學(xué)的整體目標(biāo)。一定程度上，體育教學(xué)需要立足基本的培養(yǎng)學(xué)生健康體質(zhì)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化對學(xué)生多方面素質(zhì)能力的培養(yǎng)，因此，體育教學(xué)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生具備競技精神，培養(yǎng)學(xué)生合作意識等等，這些都是體育教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生的重要素養(yǎng)。

而體育游戲，無論是趣味性游戲還是競技型游戲，都能夠帶給學(xué)生不同的精神培養(yǎng)。通過趣味型游戲，能夠讓學(xué)生感受到體育教學(xué)的帶來的有趣，讓學(xué)生對于體育知識的學(xué)習(xí)充滿好奇。情節(jié)型游戲能夠讓學(xué)生自由分組，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和團(tuán)隊(duì)合作意識，競技型游戲帶給學(xué)生的則是一種競技的精神，能夠培養(yǎng)學(xué)生在游戲的過程中養(yǎng)成不放棄，努力奮斗的精神。這些精神的培養(yǎng)能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識到體育課程教學(xué)對他們的重要意義，讓學(xué)生充分認(rèn)識到體育學(xué)習(xí)給他們帶來的除體質(zhì)鍛煉方面的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生對體育學(xué)習(xí)樹立起更加深刻的認(rèn)識。

三、可以激發(fā)起小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣

從形式上看，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮了豐富教學(xué)形式的作用，從教學(xué)目標(biāo)層面看，體育游戲的使用和存在也提升了體育教學(xué)中對于學(xué)生的教育意義。除了上述兩個(gè)重要的作用之外，在體育游戲教學(xué)中，體育游戲教學(xué)對于小學(xué)體育教學(xué)的影響還表現(xiàn)在，能夠激發(fā)學(xué)生對于體育課程學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生對體育知識的求知欲，讓學(xué)生對體育學(xué)習(xí)探索欲更強(qiáng)。這樣，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不僅能夠讓小學(xué)生更加積極主動的投入到體育學(xué)習(xí)中來，也能夠激發(fā)他們在體育學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識。小學(xué)生比較好動，對任何事物都會產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇。所以，在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育教學(xué)的內(nèi)容，為學(xué)生安排適當(dāng)?shù)捏w育活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，在游戲中得到鍛煉。在體育游戲中，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，使學(xué)生變得更加有責(zé)任心，與此同時(shí)，體育游戲還可以使學(xué)生變得更加樂觀，提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣。此外，教師一定要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，鍛煉不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更能夠讓學(xué)生通過鍛煉更加接近體育，融入到體育運(yùn)動的氛圍中。

四、可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識

在體育課堂中，教師將游戲運(yùn)用到課堂環(huán)節(jié)中，能使學(xué)生的積極性得到一定程度的提高，具備較高的學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)生的思維呈現(xiàn)一種較為活躍的狀態(tài)，在體育游戲逐漸開展的過程中，能使學(xué)生精神呈現(xiàn)一種較為放松的狀態(tài)。因此，在課程中運(yùn)用相應(yīng)的游戲，能使學(xué)生的思維活躍程度得到一定程度的激發(fā)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)逐漸增強(qiáng)。在此過程中，體育游戲?qū)W(xué)生產(chǎn)生十分重要的影響，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展，使學(xué)生呈現(xiàn)良好的精神面貌。

五、可以提升學(xué)生的智力水平

現(xiàn)今，在體育教師上課的過程中，教師開展相應(yīng)程度的游戲，便能使學(xué)生的智力水平得到一定程度的提升，從而，在游戲不斷開展的過程中，教師應(yīng)開設(shè)合適的體育游戲，從而使學(xué)生的個(gè)人能力得到逐漸提高，思維想象模式得到相應(yīng)程度的改變。此外，在游戲不斷開展的基礎(chǔ)上，教師可以開展一些提高學(xué)生記憶能力的游戲，在游戲不斷開展的情境中，使學(xué)生的記憶能力得到較大程度的提升，綜合能力得到不斷提高。在學(xué)生具有較強(qiáng)智力思維水平的前提下，便能在實(shí)際生活中具有較高程度的解決實(shí)際問題的能力。

總而言之，在小學(xué)體育課程逐漸開展的過程中，體育教師應(yīng)注重體育游戲?qū)W(xué)生個(gè)人發(fā)展的重要作用，從而進(jìn)行合適的體育游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。