范恩源

（大連東軟信息學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系，遼寧 大連 116023）

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目“課程思政”建設(shè)的必要性

（一）“課程思政”的背景

在總書記有關(guān)教育的重要論述的指導(dǎo)下，全國(guó)各校對(duì)“怎樣培養(yǎng)人”開展探索，從2014 年開始，上海市教育部探索實(shí)施“課程思政”，要求必須體現(xiàn)時(shí)代特色，適應(yīng)時(shí)代變化，必須充分地結(jié)合專業(yè)課程本身特點(diǎn)，制定全面、契合的教育模式，做到循序漸進(jìn)，“潤(rùn)物無(wú)聲”。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與“課程思政”融合的必要性

如李森威等所述（2020），過(guò)去的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與課程思政結(jié)合不到位，導(dǎo)致大創(chuàng)育人變成一種形式。近年來(lái)，圍繞傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，總書記特別強(qiáng)調(diào)“講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，是我們最深厚的文化軟實(shí)力”。當(dāng)今世界，國(guó)與國(guó)之間越來(lái)越多地體現(xiàn)在文化軟實(shí)力的較量上，文化軟實(shí)力在某種程度上已成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和國(guó)際話語(yǔ)權(quán)、規(guī)則制定權(quán)的關(guān)鍵因素。因此，隨著“課程思政”的不斷推進(jìn)，設(shè)計(jì)《用英語(yǔ)說(shuō)好中國(guó)故事》實(shí)踐活動(dòng)將不僅是提升文化軟實(shí)力的有效途徑，也是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與“課程思政”進(jìn)行融合的有益嘗試。

二、《用英語(yǔ)講好中國(guó)故事》項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路

（一）項(xiàng)目實(shí)踐目標(biāo)

本項(xiàng)目致力于傳播中華文化，通過(guò)視頻加英文配音的方式來(lái)讓更多的中國(guó)人和外國(guó)人了解中國(guó)文化。不僅要用英語(yǔ)講中國(guó)故事，更要講好中國(guó)故事。

（二）項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容

項(xiàng)目組將分工合作完成素材收集、視頻制作、英文文稿撰寫和配音等相關(guān)工作。該項(xiàng)目作為“用英語(yǔ)講好中國(guó)故事”第一個(gè)系列，將用英文系統(tǒng)地介紹中國(guó)十大古城，具體內(nèi)容將包括：古城的背景由來(lái)、文化特色、歷史地位和游玩推薦等。經(jīng)過(guò)調(diào)研和綜合考量，決定對(duì)閬中古城、平遙古城、麗江古城、徽州古城、襄陽(yáng)古城、興城古城、商丘古城、荊州古城、鳳凰古城、大理古城分十期進(jìn)行一一介紹。通過(guò)大量搜集信息讓參與者深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過(guò)翻譯文獻(xiàn)、撰寫英文文稿和配音來(lái)鍛煉學(xué)生漢英翻譯、英文寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)將視頻上傳至人氣媒體平臺(tái)抖音、微博、微信公眾號(hào)和喜馬拉雅來(lái)讓國(guó)內(nèi)受眾者，尤其是當(dāng)代大學(xué)生在聽(tīng)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)喚起其傳承中華文化的使命感，并能夠從中國(guó)的優(yōu)秀文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)英文視頻的傳播，給國(guó)外受眾提供一個(gè)可以深入了解中國(guó)、了解中國(guó)文化的機(jī)會(huì)，從而提高中國(guó)文化的世界認(rèn)同度，增強(qiáng)中國(guó)人的文化自信心和民族自豪感。

（三）項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

1.素材收集：影像素材搜集過(guò)程中，著力選取風(fēng)格相近、畫質(zhì)清晰且與配音內(nèi)容契合度高的素材。在此過(guò)程中培養(yǎng)了組員的信息收集和處理能力。

2.英文文稿撰寫：古城介紹會(huì)涉及一些古詩(shī)、民間故事等具有中國(guó)特色文化的內(nèi)容。為了保證推送物的質(zhì)量，小組成員查閱了許多古史典籍；另外在翻譯過(guò)程中，組員們活學(xué)活用，反復(fù)推敲，在實(shí)踐翻譯能力的同時(shí)，溫習(xí)了中國(guó)文化。

3.推送物制作：推送物制作工作包括：對(duì)視頻素材進(jìn)行剪輯和重組、英文配音和背景音樂(lè)的選用和匹配。全過(guò)程分工合理，組員各施其責(zé)、發(fā)揮所長(zhǎng)，密切配合，保證了成果物的完成質(zhì)量。

三、《用英語(yǔ)講好中國(guó)故事》項(xiàng)目創(chuàng)新性

（一）項(xiàng)目目標(biāo)明確，與時(shí)俱進(jìn)，符合當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)需求

本項(xiàng)目設(shè)計(jì)響應(yīng)總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要指示，一方面旨在向世界傳播中國(guó)文化，提升國(guó)家軟實(shí)力；通過(guò)用英語(yǔ)講好中國(guó)故事，向世界表達(dá)中國(guó)，把中國(guó)文化帶向國(guó)際舞臺(tái)，增強(qiáng)中華民族的文化自信。另一方面旨在讓當(dāng)代大學(xué)生和國(guó)內(nèi)英語(yǔ)愛(ài)好者從中國(guó)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)中汲取有益的營(yíng)養(yǎng)，增強(qiáng)傳承和弘揚(yáng)中華文化的使命感和責(zé)任感。

（二）項(xiàng)目成果物具有系統(tǒng)性和可拓展性

將具有中國(guó)特色文化事物的背景由來(lái)、文化特色、歷史地位與游玩推薦結(jié)合進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)具有代表性的中國(guó)十大古城：閬中古城、平遙古城、麗江古城、徽州古城、襄陽(yáng)古城、興城古城、商丘古城、荊州古城、鳳凰古城、大理古城進(jìn)行英文介紹宣傳，從而形成單獨(dú)分類并成體系的作品。與現(xiàn)有的《美麗中國(guó)》節(jié)目相比，本項(xiàng)目成果物設(shè)計(jì)更加具體，將介紹目標(biāo)明確規(guī)定在具體的古城和地點(diǎn)，更具獨(dú)創(chuàng)性；將十大古城的特色、歷史娓娓道來(lái)的同時(shí)給予游玩指南、特色推薦等。

（三）成果物推廣形式多樣化、受眾廣泛

運(yùn)用當(dāng)紅的媒體平臺(tái)，抖音、微博、微信公眾號(hào)和喜馬拉雅等進(jìn)行成果物推廣，讓更多的英語(yǔ)愛(ài)好者在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)喚起要傳承中華文化的使命，從中能夠汲取中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)；為國(guó)外受眾則是提供一個(gè)可以深入了解中國(guó)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而讓中國(guó)文化走上世界舞臺(tái)。

四、結(jié)語(yǔ)

本項(xiàng)目響應(yīng)總書記關(guān)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要指示，將大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目與“課程思政”進(jìn)行了融合嘗試，一方面達(dá)到了向世界傳播中國(guó)文化、提升國(guó)家軟實(shí)力的目的；另一方面通過(guò)大創(chuàng)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的同時(shí)，使其涵養(yǎng)了性情，增強(qiáng)了民族文化自信心和傳播中國(guó)文化的使命感。筆者相信，用英語(yǔ)講好中國(guó)故事會(huì)逐漸受到國(guó)人的重視，也必然會(huì)有越來(lái)越多的人參與進(jìn)來(lái)。