白俊華

（新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十一師第一中學(xué)，新疆 烏魯木齊 830000）

在英語(yǔ)教學(xué)中，最重要的就是提高學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”能力。然而，眼下生對(duì)英語(yǔ)寫作課堂教學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣，學(xué)生的寫作水平普遍較低，最主要的原因就是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作認(rèn)識(shí)還不夠，對(duì)詞匯量的掌握不足，基本句型和語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用不自如造成的。要想改變目前學(xué)生寫作水平低下，英語(yǔ)寫作教學(xué)相對(duì)滯后的局面，在平時(shí)的教學(xué)中，教師就要高度重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)和幫助學(xué)生采用一定的寫作策略和方法，讓學(xué)生在寫作中能獲得樂(lè)趣，從而使學(xué)生的寫作水平得到有效的培養(yǎng)和提高。

因此，面對(duì)新課程的要求，作為英語(yǔ)教師，我們必須創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的高效課堂。通過(guò)自己的學(xué)習(xí)思考及向他人的借鑒，我不斷在實(shí)踐中揣摩，改進(jìn)自己的教學(xué)方式。我把音樂(lè)、游戲、競(jìng)賽、小組合作活動(dòng)等融入到英語(yǔ)課堂中，采用多樣化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)就是提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)寫作的地位非常重要，那么，該怎樣讓寫作課堂生動(dòng)起來(lái)呢？這是每個(gè)英語(yǔ)教師需要思考的問(wèn)題。

首先，“興趣是最好的老師”。例如，牛津英語(yǔ)7B 第五單元的task，這節(jié)作文課是我開(kāi)設(shè)的一節(jié)大市公開(kāi)課。在課的開(kāi)始，我以一首英文歌曲導(dǎo)入。帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)邶R唱的時(shí)候，把課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生對(duì)歌曲的動(dòng)畫很感興趣。

接著，我和學(xué)生進(jìn)行free talk，在問(wèn)答中，展示了一張朋友的照片，教授了生詞，過(guò)渡到主題。聯(lián)系實(shí)際，提問(wèn)如何準(zhǔn)備朋友的生日聚會(huì)以及怎養(yǎng)邀請(qǐng)朋友，讓學(xué)生都能有話可說(shuō)，積極發(fā)言。

其次，就是要做好寫作指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)范文邀請(qǐng)函的步驟，為了避免枯燥，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)不同層次的練習(xí)。第一個(gè)是聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，在聽(tīng)材料之前給了提示，教學(xué)生抓住關(guān)鍵信息，對(duì)范文有了基本的了解。第二個(gè)練習(xí)是跟讀課文，讓學(xué)生自己找到關(guān)鍵詞句，從而加深對(duì)課文的印象。因?yàn)楸締卧闹攸c(diǎn)是學(xué)會(huì)指路，所以接下來(lái)，我沒(méi)有直接讓學(xué)生寫邀請(qǐng)函，而是讓他們根據(jù)地圖討論如何去Suzy的家，小組討論，合作學(xué)習(xí)，在圖上畫出了不同的路線，并用實(shí)物投影展示，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)，復(fù)習(xí)了指路。在此基礎(chǔ)上，書上的填空練習(xí)就自然的解決了。在當(dāng)堂寫作之前，我讓學(xué)生看了一小段視屏，讓他們運(yùn)用地圖指引新朋友來(lái)學(xué)校。（這段視屏是我專門請(qǐng)國(guó)外的朋友錄制的一個(gè)外國(guó)小孩的錄像，花了不少心思）孩子們對(duì)這個(gè)可愛(ài)的新朋友很有興趣，在課堂上我臨時(shí)提問(wèn)了兩個(gè)關(guān)于視屏的問(wèn)題，他們很輕松的回答了出來(lái)，注意力非常集中。這里，我還教了新的詞匯，并讓他們結(jié)合范文總結(jié)了邀請(qǐng)函的格式，以舉辦welcome party 為主題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成自己的邀請(qǐng)函。在處理寫邀請(qǐng)函需要用到的有用句型時(shí)，我在試講中，發(fā)現(xiàn)直接呈現(xiàn)書上的句子，孩子們并不是很在意，而且在使用中，創(chuàng)新太少。于是，在正式開(kāi)課的時(shí)候，我又做了些調(diào)整。我搜集了很多圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片選擇喜歡的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)方式等等。在課堂巡視寫作情況的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生果然有了改進(jìn)，在學(xué)生的邀請(qǐng)函中出現(xiàn)了多樣化的選擇。

最后，為了讓寫作后的評(píng)價(jià)有效，我給出了具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，精心挑選范文，實(shí)物投影進(jìn)行集體批改，然后又組織學(xué)生小組互批，再邀請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)前，對(duì)小組成員的邀請(qǐng)函作文進(jìn)行評(píng)價(jià)。在課的最后，我還讓學(xué)生對(duì)今天所學(xué)做了小結(jié)，及時(shí)復(fù)習(xí)了知識(shí)，并布置了新的邀請(qǐng)函的寫作，分層拓展。

這節(jié)寫作課上得比較生動(dòng)，結(jié)合了聽(tīng)說(shuō)讀寫、歌曲、游戲、小組合作，并注意了知識(shí)拓展，總的來(lái)說(shuō)是成功的，也受到了聽(tīng)課老師的好評(píng)。學(xué)生們非常主動(dòng)地參與活動(dòng)，課堂氣氛很活躍，我課后把他們的邀請(qǐng)函收上來(lái)批改時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)寫的非常好，后進(jìn)生也能模仿寫作，超出了我的期望值。我想，只要教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，多花點(diǎn)心思，多動(dòng)點(diǎn)腦筋，是可以讓寫作課堂活起來(lái)的。

我認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力是循序漸進(jìn)的過(guò)程，不單平時(shí)要注意聽(tīng)說(shuō)讀寫的鍛煉，還要做大量的寫作實(shí)踐。首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。作為英語(yǔ)教師，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是時(shí)代的要求，是新世紀(jì)人才的需要，同時(shí)注意引發(fā)學(xué)生的寫作興趣，把生活話題與寫作緊密地聯(lián)系起來(lái)。借助各種方式，利用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)他們的寫作興趣。其次，每個(gè)單元切實(shí)抓好寫作訓(xùn)練，要求學(xué)生用學(xué)到的句子和詞仿照所學(xué)內(nèi)容，以小組合作的方式，由句成篇，互批互改，共同進(jìn)步。只要我們從這些出發(fā)，堅(jiān)持做下去，扎實(shí)基礎(chǔ)，以后開(kāi)設(shè)寫作課就不會(huì)是件難事，而學(xué)生的寫作水平也會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。

在今后的寫作教學(xué)中，我一定會(huì)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課，并根據(jù)task 課型的特點(diǎn)，收集寫作素材，注重寫作指導(dǎo)，設(shè)計(jì)有效練習(xí)，適度運(yùn)用評(píng)價(jià)。也會(huì)在課后及時(shí)反思，調(diào)整教學(xué)，用良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們樂(lè)寫、善寫，從而讓英語(yǔ)寫作課堂生動(dòng)起來(lái)！