陳莉

（上海工程技術(shù)大學(xué)數(shù)理與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，上海 201620）

一、引言

《大學(xué)物理》是面向全校理工科專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，是學(xué)生本科階段非常重要的一門通識(shí)基礎(chǔ)課程[1]。針對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少、進(jìn)度快等教學(xué)問(wèn)題，學(xué)校提倡利用在線資源和網(wǎng)絡(luò)各平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué)來(lái)作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。為響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，我校物理教學(xué)部利用“學(xué)習(xí)通”，并結(jié)合騰訊課堂、QQ 直播等一系列網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)積極開(kāi)展了線上教學(xué)。由于線上教學(xué)不同于課堂教學(xué)，全新的教學(xué)模式對(duì)老師、對(duì)學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和摸索，本文從教師和學(xué)生兩方面來(lái)談一談在線教學(xué)的影響、存在的問(wèn)題，并對(duì)如何提高在線教學(xué)效果提出了幾點(diǎn)建議。

二、在線教學(xué)影響

（一）對(duì)教師來(lái)說(shuō)，在線教學(xué)主要有以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.線上教學(xué)如何與同學(xué)互動(dòng)

作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，《大學(xué)物理》課程中所涉及的基礎(chǔ)理論、基本方法和技能對(duì)大學(xué)生以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)有著很大幫助，因此課程面向全校理工科專業(yè)本科生開(kāi)設(shè)，涉及人數(shù)重多，每個(gè)班級(jí)人數(shù)有上百人，屬于大班教學(xué)。面對(duì)那么多的學(xué)生，線上教學(xué)如何和學(xué)生互動(dòng)成為老師最頭疼的問(wèn)題。“上課了，怎么知道學(xué)生有沒(méi)有進(jìn)線上課堂?”，“不知道學(xué)生對(duì)剛才的講解理解了嗎？”，“學(xué)生有沒(méi)有開(kāi)小差呀？”，“如何讓學(xué)生完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)？”等等，這些問(wèn)題時(shí)常會(huì)困擾著教師。

2.教學(xué)內(nèi)容如何呈現(xiàn)給學(xué)生

由于不是面對(duì)面現(xiàn)場(chǎng)授課，教師必須學(xué)習(xí)和利用多媒體技術(shù)，依據(jù)網(wǎng)上教學(xué)特點(diǎn)給學(xué)生上課。加上物理學(xué)有些內(nèi)容比較抽象，如何讓學(xué)生學(xué)懂成為教師必須面對(duì)的問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，可能會(huì)遇到比如“如何組織和安排好教學(xué)內(nèi)容?”，“如何將教學(xué)內(nèi)容更好地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生理解？”，“選擇提前錄視頻還是屏幕分享現(xiàn)場(chǎng)直播？”，“如何選擇利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源？”等等。

（二）對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)方式的改變也會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在：

1.如何適應(yīng)課堂外學(xué)習(xí)

線上學(xué)習(xí)不同于課堂，沒(méi)有固定的課桌，學(xué)習(xí)氛圍比較輕松，偶爾開(kāi)小差老師也不會(huì)注意，這樣上課效率會(huì)變差，加上如果周圍有人無(wú)意的打擾也會(huì)影響到學(xué)習(xí)。其次，線上課結(jié)束，老師就離線了，如果學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不懂的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)向老師請(qǐng)教。最后，線上網(wǎng)絡(luò)信號(hào)是否流暢也會(huì)影響學(xué)習(xí)，如果碰上網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，聽(tīng)課會(huì)時(shí)斷時(shí)續(xù)，影響聽(tīng)課效果。

2.學(xué)習(xí)工具的改變

課堂學(xué)習(xí)都有書本，有習(xí)題本。網(wǎng)上聽(tīng)課教材變?yōu)殡娮咏滩?，這對(duì)習(xí)慣看書本、記筆記的同學(xué)來(lái)說(shuō)，會(huì)有些不適應(yīng)。同時(shí)，線上課堂會(huì)要求網(wǎng)上提交作業(yè)、訂正作業(yè)，這對(duì)計(jì)算機(jī)操作不熟練的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一大挑戰(zhàn)。

三、應(yīng)對(duì)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，筆者結(jié)合自身及眾多教師的網(wǎng)上授課經(jīng)驗(yàn)，并基于學(xué)生的調(diào)查分析，從教師和學(xué)生兩方面來(lái)談一談如何提高在線教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，希望能有所參考。

（一）教師方面

教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，在教學(xué)過(guò)程中起著領(lǐng)航人的作用。線上教學(xué)對(duì)教師的要求和課堂教學(xué)不同，為了達(dá)到理想的教學(xué)效果，可以從以下幾方面出發(fā)：

1.首先努力掌握在線教學(xué)工具，比如“學(xué)習(xí)通”、“騰訊課堂”、“QQ直播”等教學(xué)平臺(tái)的使用并做好相關(guān)測(cè)試。這些平臺(tái)一般會(huì)帶有諸如“屏幕共享”、“簽到”、“隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)”、“課堂測(cè)試”、“布置作業(yè)”等功能，這些功能對(duì)教師授課并且及時(shí)掌握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有幫助。除了能熟練操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用教學(xué)軟件外，其他和線上教學(xué)相關(guān)的設(shè)備也必須會(huì)使用，比如攝像頭的安裝、寫字板的調(diào)試等等。

2.其次課前充分備課，梳理好難點(diǎn)重點(diǎn)。對(duì)于物理一般性內(nèi)容可以采用“屏幕共享”等直播方式授課；對(duì)于課程中的重點(diǎn)內(nèi)容可以提前刻錄好視屏放在網(wǎng)上，以便學(xué)生可以反復(fù)觀看；對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容可以借助慕課等資源拓寬學(xué)生視野，幫助學(xué)生理解。

3.遠(yuǎn)程教學(xué)更應(yīng)重視與學(xué)生的互動(dòng)。線上上課過(guò)程中可以采用“隨機(jī)點(diǎn)名提問(wèn)”或者準(zhǔn)備幾道課堂練習(xí)題，通過(guò)學(xué)生反饋來(lái)及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并且可以時(shí)刻督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，不開(kāi)小差。課后可以通過(guò)QQ 群、微信等方式為學(xué)生答疑解惑。

（二）學(xué)生方面

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了更好地發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，可以從以下幾方面著手：

1.首先創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。為避免他人打擾，最好找單獨(dú)房間進(jìn)行學(xué)習(xí)并且提前十分鐘進(jìn)線上課堂，調(diào)試好設(shè)備，查看是否能聽(tīng)清老師聲音，畫面是否清晰流暢。上課時(shí)，要端坐在書桌前，不要躺在床上聽(tīng)課，身邊不放零食。準(zhǔn)備一本小本子，遇到聽(tīng)不懂的問(wèn)題記在本上，課后及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)。

2.其次做好課前預(yù)習(xí)工作。在老師上新課之前先預(yù)習(xí)兩至三節(jié)內(nèi)容，知道接下來(lái)老師會(huì)講什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)。在預(yù)習(xí)過(guò)程中有可能遇到不理解的內(nèi)容，筆記記下來(lái)，上課時(shí)注意聽(tīng)講。做好預(yù)習(xí)工作有利于新知識(shí)的吸收和掌握，特別對(duì)線上學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)尤為重要。

3.最后做好課后復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到困惑的問(wèn)題通過(guò)微信、QQ 等方式及時(shí)向老師或同學(xué)請(qǐng)教。在線學(xué)習(xí)一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)是可以錄播[2]，同學(xué)可以反復(fù)觀看老師錄制的教學(xué)視頻來(lái)吃透所學(xué)內(nèi)容。

四、結(jié)語(yǔ)

作為傳統(tǒng)教學(xué)的補(bǔ)充，線上教學(xué)越來(lái)越受老師和學(xué)生歡迎。不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，線上教學(xué)有自身的特點(diǎn)，需要教師在實(shí)踐中不斷摸索。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，線上學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)模式，有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。我們相信，通過(guò)全體師生的共同努力，線上教學(xué)一定能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。