崔佳慧

（長春北師大附屬學校，吉林 長春 130000）

在國際化視野下，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展的當下，虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、良莠不齊的意識潮流、復雜多元的網(wǎng)絡(luò)生活方式不僅沖擊了成年人的世界，同時對小學生的價值取向和身心健康也形成了影響。如果想讓每一個孩子都能有一個美好的未來，養(yǎng)成健康的心智和強健的體魄，成長為合格的社會主義接班人，就要從小對其開展良好的思想品德教育，養(yǎng)成良好的品格和人格，將來才會成為對社會有用的人。在這樣的形勢下，開展小學生德育教育刻不容緩。

一、實施小學生德育教育的重要性

在良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化沖擊下，小學生缺少自我約束和分辨是非的能力，加之愛模仿是小孩子的天性，導致小學生很容易受到網(wǎng)絡(luò)不正之風的感染，從而產(chǎn)生心理素質(zhì)、社會交往、道德觀念等方面的問題。下面我們就從這三方面來探討小學德育教育的推進與創(chuàng)新。

（一）培植良好的心理素質(zhì)、分辨社會上的善惡對錯

當前。網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)開始在小學生中傳播，而游戲中大量運用了暴力、恐怖等元素，極容易造成小學生出現(xiàn)嚴重的心理問題，又因為他們沒有形成正確的明辨是非的能力，很容易混淆網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實生活，從而極易產(chǎn)生負面影響。而德育教育是兒童成長的重要因素之一，優(yōu)秀的德育教育可以在很大的程度上培植小學生積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)，同時在正義、善良的德育教育中，小學生很容易培養(yǎng)出分辨好、惡、美、丑的能力。

（二）培養(yǎng)大氣包容的心態(tài)、學會生活中的換位思考

從目前來看，多為獨生子女家庭的小學生并不擅長分享，很多孩子缺乏良好的社會交往技能，遇到問題很少去與人交流，有的反而轉(zhuǎn)身撲向虛擬的網(wǎng)絡(luò)，極易養(yǎng)成自私狹隘的性格。優(yōu)秀的德育教育可以幫助小學生漸漸地走出網(wǎng)絡(luò)世界，用正能量引導、武裝他們的頭腦，讓他們懂得團結(jié)友愛、互助奉獻，養(yǎng)成大氣包容的心態(tài)，愿意在生活中換位思考，懂得為他人考慮，學會分享，為養(yǎng)成健全的人格奠定了扎實的基礎(chǔ)。

二、小學生德育教育創(chuàng)新研究發(fā)展路徑

（一）加強教師的重視，轉(zhuǎn)變課堂發(fā)展觀念

小學生思維敏銳，要想做好小學生的德育教學，傳統(tǒng)的“你說我聽”式教學肯定無法滿足小學生的“胃口”，所以必須注意靈活性，切忌呆板說教，要因人而異。在教師廣泛學習的同時，要充分尊重學生，善于激勵，善于激勵也是培養(yǎng)兒童思想道德的重要方法之一，鼓勵學生講出自己關(guān)注的話題，這樣才能有效地做好小學生的德育工作，做到有的放矢。

（二）與時事政策結(jié)合，創(chuàng)設(shè)課堂教學情景

小學德育教育要實現(xiàn)立德樹人的教學目標，不僅需要與學生的實際情況相結(jié)合，還需要我們緊密結(jié)合時事政策，引導小學生關(guān)注國家大事，培養(yǎng)家國情懷。如在新冠病毒肆虐的時候，我們身邊涌現(xiàn)出無數(shù)的榜樣人物，在向身邊的榜樣人物學習時，也還要帶領(lǐng)學生們客觀分析新冠病毒，引導學生們受到愛國主義教育、生命教育、責任教育、愛與感恩的教育、規(guī)則教育。我們將課堂教學內(nèi)容與時事政策和學生的實際生活相結(jié)合，通過思想品德的教育，形成行之有效的課堂教學模式，激發(fā)學生的學習動機，讓學生能夠更直接地觸摸到“德育教育”，促進課堂教學中對學生方方面面的培養(yǎng)。

德育教育工作者要重視對青少年的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，促進課堂教學順利進行。如在一些課程的學習教授時，不僅要將課本上的知識教給孩子們，還要廣泛地向外延伸，可以邀請廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志來到課堂，讓同學們更真實、更直接的融于教學情境，使課堂教學順利開展的同時，也可以做到弘揚“五老”精神，發(fā)揮老同志的特長和優(yōu)勢，深入開展革命傳統(tǒng)教育，積極參與學校教育教學活動，促進小學生德智體美勞全面發(fā)展。

（三）組織課堂實踐活動，提高課堂教學效率

在小學德育教育中，實踐教育是對學生進行德育教學培養(yǎng)的重要方式之一。通過合理有效的實踐教育活動可以有針對性地提高小學生的德育水平，讓小學生在精心設(shè)置的各種教學活動中培養(yǎng)德育素養(yǎng)，提高思想品德教育教學的質(zhì)量和效率。如學校可以組織小學生進行一些力所能及的勞動掃除，將光榮的勞動教育通過實踐融合到孩子們內(nèi)心，讓他們知道美好生活來之不易，要讓他們學會珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。

總書記強調(diào)，青少年是祖國的未來和民族的希望。廣大德育教育工作者要充分重視、關(guān)心下一代的成長。而在社會高速發(fā)展的當下，小學生的思維方式與生活方式已經(jīng)發(fā)生了極大變化，這給小學德育教育工作者帶領(lǐng)來很大的挑戰(zhàn)。加強小學德育教育創(chuàng)新研究不僅可以有效地緩解某些不良因素對小學生的負面影響，也可以提升廣大德育教育工作者的道德修養(yǎng)與專業(yè)技能。只有教師重視德育教育，關(guān)注學生成長動態(tài)，善于創(chuàng)新德育教育教學體系，不斷提高課堂教學效率，才能將小學校園中的德育課程落到實處。