王洋

（哈爾濱市第四十六中學(xué)，黑龍江 哈爾濱 150030）

普通高中不僅是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的關(guān)鍵階段,也是培養(yǎng)學(xué)生良好德育品行的重要時(shí)期。普通高中管理者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性,結(jié)合德育工作教育實(shí)際,制定切實(shí)可行的管理方法,保證德育工作有條不紊地進(jìn)行,促進(jìn)學(xué)生德育水平的進(jìn)一步提高,培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,給其以后的學(xué)習(xí)、工作帶來積極的深遠(yuǎn)影響。文章結(jié)合自身德育管理工作實(shí)際,分享相關(guān)的德育管理方法,以供參考。

一、教育思想的轉(zhuǎn)變與教育改革的融合

教育思想為教育和教育改革提供了理論指導(dǎo)。學(xué)校管理者有意識(shí)地將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的教育方法,并通過大膽的研究和大膽的理性創(chuàng)造,建立了寬松,民主,開放和多樣化的現(xiàn)代教育環(huán)境。在管理模式創(chuàng)新的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要鼓勵(lì)老師大膽地改革自己,不斷創(chuàng)新。這將改變主流中學(xué)教育相對落后的教育方式,使每位教師都有創(chuàng)新型的教育方法,并使更多的教師意識(shí)到教育中合理使用教學(xué)方法的重要性。老師用正確的方法教育學(xué)生,并通過自己的努力不斷取得新的成功。

二、注重加強(qiáng)藝體教師人才隊(duì)伍建設(shè)

教師不僅擔(dān)負(fù)著傳道授業(yè)的重要責(zé)任,而且在德育上發(fā)揮重要的帶頭、榜樣作用。因此,開展德育管理工作時(shí)應(yīng)做好教師的管理，使其為學(xué)生做好德育示范,贏得學(xué)生尊重的同時(shí),為德育工作目標(biāo)的順利實(shí)施做好鋪墊。首先,狠抓師德建設(shè)。要求各科教師嚴(yán)格遵守學(xué)校德育管理規(guī)章制度，注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)技能，教學(xué)水平。同時(shí),結(jié)合學(xué)校發(fā)展情況,制定師德師風(fēng)內(nèi)容，要求廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守,不觸碰師德師風(fēng)紅線。另外,要求廣大教師多關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,教學(xué)中多給予學(xué)生啟發(fā)、引導(dǎo),少一些挖苦.諷刺,尊重學(xué)生的自尊心,尤其針對學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn),應(yīng)組織學(xué)生開展針對性的補(bǔ)課活動(dòng),使學(xué)生真正地將知識(shí)搞清楚.弄明白。其次,重視教師隊(duì)伍培訓(xùn)。定期組織教師開展師德師風(fēng)培訓(xùn)，注重定期由教師、學(xué)生評選出“最受歡迎的教師”“師德高尚的教師”等,根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要，學(xué)校可建立健全藝體教師考核評價(jià)機(jī)制，主要圍繞活動(dòng)開展、教學(xué)工作、專業(yè)培養(yǎng)、學(xué)生評價(jià)等方面作為教師考核工作的重要指標(biāo)，堅(jiān)持多樣化指標(biāo)結(jié)合、定量定性結(jié)合、過程與結(jié)果評價(jià)結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立評價(jià)考核體系，鼓勵(lì)藝體教師不斷提高教學(xué)育人工作。

三、增進(jìn)學(xué)校科學(xué)管理工作

（一）加強(qiáng)對藝術(shù)學(xué)校學(xué)生的生活以及思想指引

對藝體生進(jìn)行管理，應(yīng)著重政治思想教育，在課堂中引入諸多新的元素，有效改變學(xué)生對于舊的政治課教育的固有想法。新時(shí)期，各種新思想、新觀念膨脹，但藝體生對這些新思想缺乏深入的認(rèn)識(shí)，致使他們誤入歧途。因此在政治課課堂中，教師除了給同學(xué)講解知識(shí)，如習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、馬克思列寧主義等，還要在政治課的實(shí)際教學(xué)中，結(jié)合生活中的例子，創(chuàng)新課堂模式，開展豐富有趣的課內(nèi)外活動(dòng)以充分調(diào)動(dòng)藝體生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。比如成立課外活動(dòng)小組各年級(jí)設(shè)立建音、體、美等特長生班，對藝體生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和培養(yǎng)，集中式地開展知識(shí)強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，幫助藝體生走成長成才的道路。另外，各年級(jí)可在藝體生的專業(yè)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，成立各種課外興趣小組，尊重學(xué)生意愿，制訂出一系列可行的計(jì)劃安排，從而開展各具特色的興趣小組活動(dòng)。既加強(qiáng)了藝體特長生的專業(yè)培養(yǎng)，又增加了學(xué)生的交流，提高了 全校師生的藝體素養(yǎng) 。

（二）加強(qiáng)高中藝體德育管理精細(xì)化

注重德育管理規(guī)章制度內(nèi)容的細(xì)化與完善,認(rèn)真實(shí)施德育精細(xì)管理。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)德育工作相關(guān)文件內(nèi)容,充分領(lǐng)悟其精神。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)校管理者圍繞學(xué)校的德育管理規(guī)章制度展開積極的討論,完善德育制度內(nèi)容,及時(shí)堵住制度漏洞。同時(shí),在制度內(nèi)容上應(yīng)注重量化、細(xì)化,少一些泛泛而談,形式上的內(nèi)容,多一些實(shí)際、可行的內(nèi)容,給教師開展德育工作提供切實(shí)可行的參考。另一方面,重視德育過程管理。以往德育管理工作只重視結(jié)果,忽略對過程的管理,往往發(fā)現(xiàn)問題后再采取措施進(jìn)行改進(jìn),導(dǎo)致管理質(zhì)量與效率欠佳,因此,應(yīng)吸取教訓(xùn),制定德育過程管理制度,明確過程管理相關(guān)責(zé)任人、過程管理內(nèi)容以及關(guān)鍵環(huán)節(jié),做好對德育工作開展時(shí)的實(shí)時(shí)跟蹤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)德育工作中的不足。另外,實(shí)施德育管理工作負(fù)責(zé)制。要求各年級(jí)段德育管理負(fù)責(zé)人,明確每一階段德育管理工作目標(biāo),制定具體的管理策略,定期組織相關(guān)負(fù)責(zé)人召開德育管理目標(biāo)落實(shí)座談會(huì),了解各負(fù)責(zé)人管理工作落實(shí)情況,既要注重肯定其在德育管理工作中取得的成績,又要使其認(rèn)識(shí)到德育管理工作中存在的問題,要求其百尺竿頭更進(jìn)一步。同時(shí),為提高其德育管理工作積極性,應(yīng)根據(jù)各負(fù)責(zé)人德育管理工作落實(shí)實(shí)際,給予針對的獎(jiǎng)罰,肯定其在德育管理工作中的付出,并給負(fù)責(zé)人以鞭策,確保德育管理各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作認(rèn)真地落實(shí),順利完成精細(xì)化管理目標(biāo)。

結(jié)束語

簡而言之,新時(shí)代高中學(xué)校藝體管理必須適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和人類文明發(fā)展的需要,高中學(xué)校需要積極探索學(xué)術(shù)思想,完善自身的教學(xué)目標(biāo),管理內(nèi)容,管理方法等,以經(jīng)受住學(xué)校之間激烈的競爭。在新時(shí)代背景下做到持續(xù)發(fā)展。