湯娟

（江西省宜春市銅鼓中學，江西 宜春 336000）

引言：隨著教育改革的不斷深化，電子白板的應用越發(fā)重要，因此，對交互式電子白板在英語課堂中的作用研究有著鮮明現(xiàn)實意義。

一、利用交互式電子白板技術為學生提供豐富的原聲聽力材料

傳統(tǒng)的英語聽力教學，是由教師為學生播放錄音材料。在交互式電子白板技術在英語教育教學領域推廣普及之前，英語教師要開展聽力教學，就要提前準備好錄音機與英語聽力磁帶。這種缺乏靈活性與便捷性的聽力教學，局限性很大。然而，在當今已有交互式電子白板技術支持的教育環(huán)境下教師就能夠用交互式電子白板技術結合英語教學內容，為學生呈現(xiàn)更為豐富、多元化的英語聽力材料，并將其上傳至互聯(lián)網(wǎng)學習平臺，供學生自行下載后進行學習，從而使聽力教學更具便捷性與實效性。

例如，在教學人教版高中英語必修一-”Earthquakes”這一單元時，教師可在開展聽力教學之前，先從我國所發(fā)生的汶川地震、玉樹地震等引出課程的教學內容，并通過”Ifyourhomewasdestroyedbytheearthquake，howwouldyoufeel?”這--問題創(chuàng)設情境切入聽力教學，讓學生對即將播放的聽力材料展開聯(lián)想與推測，為聽力教學的高效開展做好鋪墊。在聽力材料播放結束后，教師可就聽力材料向學生提出問題，引導學生提取聽力材料中的相關信息和初步回答教師所提的問題，并進行小組討論和共享聽力信息。在學生討論結束后，教師可再次播放聽力材料，讓學生對自己的答案進行檢驗與修正。這樣的教學不僅能夠提升英語聽力教學的整體效率與質量，還可有效地鍛煉學生提取聽力信息的能力。

二、利用交互式電子白板圖文聲像，提高英語教學趣味性

由于現(xiàn)代化交互式電子白板包含了豐富的畫面、生動的圖片和優(yōu)美的音樂，在英語課堂上可以馬上吸引學生的注意力，將學生的全部精力集中到交互式電子白板課堂內容上，大幅度提升了英語教學的趣味性。教師通過運用信息化技術改變了傳統(tǒng)的粉筆加黑板的教學模式，利用交互式電子白板海量的信息儲備，有效拓展了學生的知識層面，提升了學生的綜合能力。在高中英語的教學過程中，教師可以通過交互式電子白板播放英語教材內容，增加更多的英語聽力訓練，讓學生身臨其境的體會對話情景，幫助學生更深的理解英語對話的語境。在交互式電子白板的幫助下讓學生享受到了新課改教育的益處。此外，教師還可以利用交互式電子白板中的視頻播放軟件在課堂上給學生播放英語電影、動漫和音樂，讓學生在寓教于樂中提高英語成績，以輕松的心情學習英語。通過這些交互式電子白板手段，讓課本中的英語內容變得深情并茂，從而提高英語教學的趣味性。

三、采用交互式電子白板演示功能，提高英語教學質量

由于英語有別于其他學科，對于我國學生來說一直是學習的難點內容，抽象且難理解。在英語課程中涵蓋了多種情感對話和情景，學生要通過學習對英語課程的內容進行慢慢的消化，掌握英語的學習規(guī)律。通過背誦英語，雖然可以讓學生快速理解學習內容，但同時也極為容易讓學生產(chǎn)生疲勞感和厭倦感，讓學生產(chǎn)生消極情緒。傳統(tǒng)的學習方式會讓學生很容易遺忘，出現(xiàn)錯誤，讓學生失去學習興趣。在很多英語國家記憶單詞的方式是采用情景記憶的方法，就是讓學生經(jīng)?？吹接⒄Z單詞，把英語與日常生活有機結合，不用死記硬背就可以獲得良好的學習成果。因此，教師要多利用交互式電子白板播放器，讓學生通過觀看英文影片、圖片、文字等內容，讓學生增加對英語的熟悉程度，通過一個單詞舉一反三，觸類旁通。用圖片展示的方式培養(yǎng)學生的語言能力，讓學生在潛移默化中提高英語水平。

四、利用交互式電子白板交流功能，激發(fā)學生學習興趣

交互式電子白板具備良好的交流互動功能，這打破了人們交流的空間限制與時間限制。利用這項功能，讓學生根據(jù)自身興趣安排喜歡的學習內容，讓學生逐漸形成良性學習，利用大量的網(wǎng)絡信息資源拓展學生的學習思維，開拓學生學習視野，從興趣中提高英語的學習能力。在交互式電子白板的交流互動功能的作用下，培養(yǎng)學生自主學習能力，提高學生學習的主觀能動性。利用交互功能，學生可以置身于英語國家真實的生活場景和情景，充分領略英語國家的文化傳統(tǒng)，了解風土人情，人文地理和歷史風光，讓學生在情境中學習英語，提高英語的學習效率，改善高中英語的學習質量。在交互式電子白板軟件的即時性的作用下，有效吸引了青春期的高中生的注意力，豐富了學生的情感，在培養(yǎng)學習能力的同時提高了學生的人文素養(yǎng)。

結論：綜上所述，在高中英語課堂教學重中引入交互式電子白板，可以讓學生充分體驗到真實的語言環(huán)境，全鈁位的感受英語的魅力，激發(fā)學生的學習熱情，增加學生英語運用的機會。在新課改的指導下將高中英語和交互式電子白板教學進行整合，有效幫助教師提高了教學效率，改善了教學質量。通過教學上的不斷創(chuàng)新，教學體系的不斷完善，將高中英語教學進行根本上的轉變，引領英語教育走向新的發(fā)展方向。