孫科新

（邢臺(tái)市人力資源培訓(xùn)中心，河北 邢臺(tái) 054001）

引言

在新時(shí)期環(huán)境下，為了從根本上解決“三農(nóng)”問題，政府開始大力開展關(guān)于提高農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的課程。隨著最近幾年中國的蓬勃發(fā)展，國家對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力的發(fā)展愈發(fā)重視，但是農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)效果并不理想。因此，關(guān)于新時(shí)代發(fā)展環(huán)境下，如何提高農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)效性成為了當(dāng)前黨和政府面臨的重大問題。

一、在新時(shí)期農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)過程中存在的問題

（一）人們?nèi)狈?duì)培訓(xùn)真正意義上的認(rèn)識(shí)

在培訓(xùn)政策的宣傳過程中，培訓(xùn)的理念和目的很重要。由于各地區(qū)工作人員對(duì)國家的培訓(xùn)政策宣傳不到位，導(dǎo)致人們對(duì)本地的培訓(xùn)政策和培訓(xùn)目的沒有真正地理解，因此，使大部分人們都不愿參與培訓(xùn)。各地政府對(duì)開展農(nóng)村勞動(dòng)力的培訓(xùn)投入了人力、設(shè)備以及金錢，主要目的是幫助人們掌握新技能、學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身素質(zhì)水平，使每個(gè)家庭能夠有新的收入途徑，從而促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，帶動(dòng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是，有的人們并不了解培訓(xùn)的真實(shí)意義，將培訓(xùn)作為一次免費(fèi)的課程享受，從而浪費(fèi)了培訓(xùn)資源。此外，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并沒有認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要意義，僅限于完成政府下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)；而有的機(jī)構(gòu)則是為了經(jīng)濟(jì)利益，不負(fù)責(zé)任對(duì)人們進(jìn)行培訓(xùn)，導(dǎo)致人們最終沒有學(xué)到任何知識(shí)[1]。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容缺乏依據(jù)，沒有實(shí)質(zhì)性

在開展培訓(xùn)前，各地政府工作人員需要做好調(diào)查工作，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)市場上的用人需求，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和人們自身素質(zhì)水平制定出合理的培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，不僅要按照培訓(xùn)目標(biāo)，還要根據(jù)培訓(xùn)教師的水平和培訓(xùn)場所等安排培訓(xùn)內(nèi)容。但由于一些地區(qū)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了快速完成培訓(xùn)任務(wù)，在沒有任何培訓(xùn)準(zhǔn)備的情況下，對(duì)當(dāng)?shù)厝藗冮_展了提高農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)，最終導(dǎo)致教學(xué)沒有取得反響。

（三）培訓(xùn)范圍較小，層次較低

目前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)人們進(jìn)行的大多數(shù)是初級(jí)基層培訓(xùn)，比如：初級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的主要內(nèi)容，培訓(xùn)主要以尊重人們和使人們受益為前提，將市場運(yùn)營作為基礎(chǔ)，把實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移作為最終目的[2]。參與培訓(xùn)的主要人群是受教育程度較低和年齡偏大的人們，而正值青春的年輕人和文化程度較高的中年人以及農(nóng)村新成長的勞動(dòng)力不被考慮在內(nèi)，因?yàn)楫?dāng)前的培訓(xùn)內(nèi)容不足以滿足他們對(duì)知識(shí)和高級(jí)技能的需求，所以在很大程度上不能實(shí)現(xiàn)他們的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

二、關(guān)于新時(shí)期提高農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)實(shí)效的思考

（一）加強(qiáng)實(shí)際性的宣傳，提高人們對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)

提高農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移培訓(xùn)是一項(xiàng)讓全國人民受益的大工程，要使這項(xiàng)工程達(dá)到最好的效果，需要各地政府和每個(gè)工作人員的齊心協(xié)力，共同使這項(xiàng)工程取得最大的成果。國家政府要積極組織各地相關(guān)部門進(jìn)行政策的宣傳，并貫徹落實(shí)對(duì)提高農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)政策的宣傳效果，提高人們對(duì)培訓(xùn)政策的認(rèn)識(shí)，從而使人們能夠積極參與培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，達(dá)到理想的培訓(xùn)成果。

（二）增加培訓(xùn)資金投入，使資金得到充分利用

由于農(nóng)村的整體經(jīng)濟(jì)水平較低，因此，大部分人們都不愿參加培訓(xùn)。開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)課程主要是讓更多人能夠受益，但由于人們受到經(jīng)濟(jì)水平的影響，不能夠加入到培訓(xùn)中[3]。因此，各地政府為了讓每個(gè)人們能夠公平的接受培訓(xùn)，加大了資金投入力度，從很大程度上幫助人們減輕經(jīng)濟(jì)壓力，使每一部分的資金都能發(fā)揮作用，從而讓人們能夠積極主動(dòng)的參與培訓(xùn)。

（三）做好對(duì)培訓(xùn)前、中、后的調(diào)查工作，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的真正作用

組織建立培訓(xùn)前、中、后的調(diào)查小組，在培訓(xùn)前對(duì)人們的文化水平、社會(huì)就業(yè)需求以及個(gè)人意愿做好調(diào)查，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展需求，制定相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容；在培訓(xùn)期間對(duì)人們進(jìn)行課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)調(diào)查、培訓(xùn)管理規(guī)則的評(píng)價(jià)以及培訓(xùn)過程中獎(jiǎng)懲制度的建議等，從而幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的完善；在培訓(xùn)結(jié)束后，要及時(shí)關(guān)注學(xué)員的就業(yè)情況，并根據(jù)就業(yè)進(jìn)展進(jìn)行專業(yè)調(diào)整，保障學(xué)員的就業(yè)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的一條龍服務(wù)。

（四）強(qiáng)化培訓(xùn)過程管理，提高證書的真實(shí)性

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要及時(shí)根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量[4]。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要定期抽查教師的教學(xué)質(zhì)量，并對(duì)教師進(jìn)行考核，隨時(shí)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)出勤率考核和考試的標(biāo)準(zhǔn)，并加強(qiáng)考場管理，嚴(yán)格學(xué)生考試紀(jì)律，保障學(xué)生的技能水平和畢業(yè)證書的真實(shí)性。

三、結(jié)束語

綜上所述，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)不同階段的群體需求，設(shè)置不同的培訓(xùn)課程，從最大程度上實(shí)現(xiàn)農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。