張 驥
(蘇州高博軟件技術(shù)職業(yè)學(xué)院,江蘇 蘇州 215163)
隨著國務(wù)院關(guān)于深化考試改革的不斷發(fā)展,使得我國在招生體制過程中也發(fā)生著一些相應(yīng)的變化,而高職院校,在進(jìn)行招生過程中,秉著為社會服務(wù)的理念,開展相關(guān)適應(yīng)市場需求的專業(yè)招生。以下我們從高職院校招生存在的問題出發(fā),具體探究問題成因以及相應(yīng)的優(yōu)化措施。
隨著我國越來越重視技能型人才的培養(yǎng),高職院校的數(shù)量也逐年增加。即使許多省份一直在降低高職院校的招生分?jǐn)?shù),但高職院校在招生的過程中依然面臨著一些問題。有些高職院校由于招不夠人,在專業(yè)招生過程中,也不管學(xué)生是否是理科還是文科,只要愿意報考該校便直接進(jìn)行招收。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),高職院校生源近幾年一直呈現(xiàn)下滑的趨勢,其中有一些內(nèi)在原因,也有外在原因,高職院校生源不足的問題已經(jīng)成為高職院校和社會當(dāng)前所面臨的最大困境[1]。
高職院校主要是培養(yǎng)技術(shù)型人才,使他們在步入社會后,能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要,因為現(xiàn)在隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,企業(yè)越來越需要應(yīng)用型技術(shù)人才,因此,許多學(xué)生為了能夠在社會上找到一份穩(wěn)定的工作,便自愿考入高職院校進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。然而,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),每年的新生報到率卻普遍偏低,造成這樣的情況,主要有以下幾個原因:我國高職院校的發(fā)展比較晚,許多院校規(guī)模小知名度低。有些家長和學(xué)生對于高職院校存在一些認(rèn)知上的偏差,認(rèn)為高職院校只是個大專學(xué)校,上高職院校沒有用處,學(xué)歷層次低社會認(rèn)可度不夠,所以說這些原因造成了許多高職院校的報考率偏低。
在近幾年許多高職院校為了招夠人,錄取分?jǐn)?shù)線上一直在下降,從過去的300多分,到如今的200多分。然而學(xué)生考試分?jǐn)?shù)其實并不僅代表學(xué)生的最終成績,它還代表著學(xué)生的綜合素質(zhì),有些學(xué)生的獨立自主性以及學(xué)習(xí)態(tài)度較差,在學(xué)習(xí)過程中,不夠努力認(rèn)真,同時經(jīng)常在上課時玩手機(jī),或者是發(fā)呆,在遇到一些問題時也不是積極地面對而是一味地退縮。因此,這就造成了高職院校教學(xué)質(zhì)量也逐漸呈下降的趨勢,這樣培養(yǎng)的學(xué)生即使在步入社會后也不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
除了上述分析的問題外,當(dāng)下高職院校招生宣傳力度不足以及學(xué)校知名度低的問題更成為制約招生質(zhì)量優(yōu)化的一大問題,以下我們就此展開具體分析。大家都了解,商品要想暢銷,第一步就是做好宣傳工作,相應(yīng)地,當(dāng)前高職院校要想實現(xiàn)招生人數(shù)的提升,當(dāng)下就要加強(qiáng)高職院校招生宣傳力度,只有做好了宣傳工作,人們才會知道、了解到學(xué)校的存在,并對此多一份考慮。除此之外,高職院校在宣傳過程中更要重視宣傳學(xué)校的特點以及核心品牌專業(yè)作為自身宣傳優(yōu)勢,就拿某一高職院校與企業(yè)內(nèi)部取得合作來說,開設(shè)了企業(yè)合作班,報名該專業(yè)的學(xué)生們在完成知識學(xué)習(xí)后就可以進(jìn)入到企業(yè)中實習(xí),高職院校在宣傳時就可以將這一專業(yè)作為自己主要宣傳的重點,不斷擴(kuò)大高職院校宣傳力度,相信學(xué)校的特色會更有效帶動報名人數(shù)的上漲,進(jìn)而不斷推進(jìn)高職院校招生工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。
眾所周知,高職院校作為培育專業(yè)人才的重要場地,招生人數(shù)的不斷增添是推進(jìn)高職學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動力,在上文內(nèi)容中,我們已經(jīng)了解到高職院校招生中存在著一些問題,以下我們將展開相應(yīng)優(yōu)化措施的探尋,優(yōu)化整改措施和完善政策制度,不斷推進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。教育事業(yè)一直是國家發(fā)展關(guān)注的重點,我們可以從大環(huán)境和國家政策刺激方面出發(fā),加大高職院校軟硬件投入,擴(kuò)大在校招生人數(shù)[2]。招生老師需要廣泛研究和了解國家招生政策,對于沒有考上高等本科院校的學(xué)生,鼓勵他們進(jìn)入到高職院校學(xué)習(xí),通過在高職院校內(nèi)的學(xué)習(xí),不斷優(yōu)化自身發(fā)展,更重要的是,可以為社會培育越來越多專業(yè)化技術(shù)人才,國家政策的普及會成為助推高職院校招生優(yōu)化的一大因素,招生老師對此應(yīng)多加關(guān)注。
除了要完善相應(yīng)的招生政策制度外,當(dāng)前我們更要強(qiáng)化高職院校自身內(nèi)涵建設(shè),廣大考生在選擇高職院校時,會考慮學(xué)校的基本硬件設(shè)施,學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,校園文化等,當(dāng)下只有高職院校自身不斷豐富自身文化內(nèi)涵,才能夠在高職院校招生的過程中占據(jù)優(yōu)勢地位。而當(dāng)下高職院校應(yīng)該如何開展內(nèi)涵建設(shè)呢?我們可以從以下幾方面出發(fā)來研究。首先,高職院校管理層要協(xié)同學(xué)校內(nèi)的任課老師創(chuàng)設(shè)文化內(nèi)涵豐富的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生充分體驗到高職院校內(nèi)濃厚的文化和學(xué)習(xí)氛圍。其次,高職院校要注重營造出關(guān)注學(xué)生們成長、注重學(xué)生個性化發(fā)展的教學(xué)觀念,讓該要點成為優(yōu)于其他高職院校的競爭優(yōu)勢,當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)高職院校各方面的優(yōu)勢后,就會對高職院校多一些認(rèn)同感,最終促使不斷推進(jìn)高職院校的招生數(shù)量的增添。最后,也是最重要的是,當(dāng)前高職院校要不斷提升自身在高職院校同行中的地位,通過文化內(nèi)涵的建設(shè),不斷豐富自身優(yōu)勢,在提升自身招生競爭力的同時,優(yōu)化高職院校持續(xù)化發(fā)展[3]。
除了上述兩種優(yōu)化措施外,當(dāng)前我們還可以從以下方向展開高職院校招生優(yōu)化,高職院校要提升自身優(yōu)勢,不斷明確辦學(xué)地位,更重要的是不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)自身特色專業(yè)建設(shè),通過異于其他學(xué)校的特點來吸引考生的關(guān)注度,以此更進(jìn)一步優(yōu)化高職院校招生質(zhì)量。高職院校應(yīng)明確辦學(xué)地位以及辦學(xué)特色創(chuàng)設(shè),可以從以下幾方面出發(fā):其一,例如一些高職院校以商科專業(yè)為重點,高職院校管理層就要抓住這一重點,將學(xué)院內(nèi)商科作為宣傳重點來抓,不斷吸引考生的關(guān)注。其二,強(qiáng)化自身辦學(xué)特色,例如:某一高職院校注重學(xué)生們的勞動教育,在教學(xué)過程中,不僅重視學(xué)生們專業(yè)學(xué)科的講授,更重視學(xué)生們自身勞動美德的培養(yǎng),高職院校就可以以此為出發(fā)點,打造自身的辦學(xué)特色,不斷吸引學(xué)生們的關(guān)注。總的來講,當(dāng)前高職院校內(nèi)辦學(xué)特色以及自身辦學(xué)地位的明確是優(yōu)化其招生優(yōu)勢的一大動力,要求學(xué)校內(nèi)部管理層以及相關(guān)工作人員對此有更高的認(rèn)識,在優(yōu)化高職院校招生質(zhì)量的同時,不斷優(yōu)化高職院校專業(yè)化技術(shù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
如今,隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展,如果高職院校想要更加穩(wěn)定、長期的發(fā)展就必須要對自身的教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整,這樣才能夠在激烈的生源競爭當(dāng)中獲取一些有利的地位,要摒棄以往的一些教學(xué)觀念。同時也要對社會所需的一些崗位進(jìn)行調(diào)查,這樣才能夠?qū)W(xué)校的一些專業(yè)進(jìn)行調(diào)整,使得培養(yǎng)出來的學(xué)生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,為社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多的專業(yè)型人才。對于高職院校來說,在具體發(fā)展的過程中,一定要注重靈活多樣,這樣才能夠根據(jù)市場的不斷發(fā)展變化,做出一定層次上的改變。高職院校應(yīng)該時刻關(guān)注兄弟院校的一些發(fā)展和變化,對自身的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整,從而使得高職院校的就業(yè)率能夠得到很大程度提升,這樣才會有更多的考生愿意進(jìn)入到高職院校學(xué)習(xí)。高職院校也可以選擇與一些企業(yè)進(jìn)行長期合作,從而為學(xué)生畢業(yè)之后提供更多的就業(yè)選擇,使得學(xué)校的就業(yè)率得到更進(jìn)一步的發(fā)展和提升。高職院校只有不斷地對自身的專業(yè)進(jìn)行調(diào)整,并且將自己的辦學(xué)特色凸顯出來,才能夠吸引更多的學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。
高職院校在招生的過程當(dāng)中,要想獲得更好的生源,必須要加大自身的宣傳范圍和力度,這樣才能夠招收到更為優(yōu)質(zhì)的生源,才會有更多的人認(rèn)識到學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)點。此外,高職院校也可以引導(dǎo)學(xué)生去參加一些相應(yīng)的比賽,提升他們的個人能力,從而提高院校的就業(yè)率,這樣一來學(xué)校會受到更多人的關(guān)注,這也在一定程度上促使了學(xué)校的宣傳和推廣。對于現(xiàn)在的人來說,他們之所以對高職院校出現(xiàn)一些認(rèn)知上的偏差,主要是受到傳統(tǒng)思想的束縛,只要高職院校在招生的過程中能夠?qū)⒆陨淼膬?yōu)勢充分地展示出來,這樣就會使得更多的人認(rèn)識到高職院校的辦學(xué)優(yōu)點,更加的愿意讓自己的孩子進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)。高職院??梢酝ㄟ^選擇現(xiàn)在較為先進(jìn)的新媒體技術(shù)來配合招生工作的開展。對于現(xiàn)階段的人們,比較喜歡通過移動互聯(lián)網(wǎng)瀏覽一些高職院校的信息,高職院校應(yīng)抓住考生這一信息獲取習(xí)慣,擴(kuò)大在微信、微博、公眾號上的宣傳力度,使他們在平時瀏覽的過程當(dāng)中對學(xué)校有一定程度上的認(rèn)識,并且獲得有關(guān)院校的一些基本信息,這樣學(xué)生和家長才會認(rèn)識到高職院校辦學(xué)的一些優(yōu)點,會更加地愿意進(jìn)一步地去了解和選擇這所院校。高職院校也可以在抖音平臺上對自己院校的一些學(xué)習(xí)環(huán)境,住宿環(huán)境等進(jìn)行展示,這樣可以更進(jìn)一步地吸引考生的興趣,從而獲得更為優(yōu)質(zhì)的生源。
綜上所述,當(dāng)前推進(jìn)高職院校招生優(yōu)化對我國專業(yè)化技術(shù)人才培養(yǎng)具有較為重要的影響,然而高職院校內(nèi)部存在的一些問題,會影響到招生質(zhì)量,問題的出現(xiàn)要求我們進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整。通過多種優(yōu)化措施的推進(jìn)以及學(xué)校管理層的關(guān)注,不斷明確高職院校招生優(yōu)勢以及自身特點,在優(yōu)化高職院校招生質(zhì)量的同時,為我國社會發(fā)展培育出越來越多專業(yè)化技術(shù)人才,在潛移默化中推進(jìn)我國高職院校招生工作的高質(zhì)量發(fā)展。