彭鵬

關(guān)于我國目前的足球水平，仍然存在不利于足球發(fā)展和進(jìn)步的重大缺陷。中學(xué)生是國家的未來。增加他們對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣和增強(qiáng)他們的足球技能在促進(jìn)我國足球的發(fā)展中起著非常重要的作用。本文以校園足球?yàn)楸尘?，分析解釋了中學(xué)足球教學(xué)方法。

現(xiàn)在校園足球已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的重要特征。校園足球的演變表明，每個(gè)學(xué)生在學(xué)校期間都可以掌握足球的知識(shí)和技能。在校園足球的背景下，中學(xué)足球教學(xué)不僅可以使學(xué)生對(duì)足球有更好的了解，提高足球技能，而且可以幫助學(xué)生增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的健康成長極為有利。

1 在校園足球背景下中學(xué)足球課的重要性

中學(xué)足球訓(xùn)練旨在結(jié)合學(xué)生的身體特征，按照足球教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。高中時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類，以確保其身心健康的培訓(xùn)、健身和理性。不同的課程必須有不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在確定足球教學(xué)目標(biāo)后，學(xué)生不僅要有足球，還要有足球比賽規(guī)則和學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生足球能力的能力也有助于提高學(xué)生的身體完整性和增強(qiáng)自信。通過在校園里舉辦足球比賽，更多的學(xué)生可以走出教室去參加戶外運(yùn)動(dòng)。此外，學(xué)生的身體完整性可以得到加強(qiáng)，足球需要很多跑步、跳躍等動(dòng)作。這也是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的意志力和合作能力。足球比賽的參加者可以隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，這也是通過向?qū)W生講解足球訓(xùn)練和嘗試不同的學(xué)習(xí)階段來提高學(xué)生適應(yīng)能力的關(guān)鍵。當(dāng)然，中學(xué)足球至關(guān)重要，需要更加注重教育和科學(xué)地開展足球教學(xué)。

2 校園足球背景下的中學(xué)足球教學(xué)方法

2.1優(yōu)化足球課的內(nèi)容

大多在中學(xué)踢足球，主要是學(xué)生踢足球，然后踢足球。但是，鑒于目前對(duì)學(xué)生和足球運(yùn)動(dòng)員身心發(fā)展的要求，應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)調(diào)查。這將大大浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生們通過許多不同的練習(xí)可以感受到體育運(yùn)動(dòng)的感覺，而且只有足球才能對(duì)學(xué)生足球的繼續(xù)教育產(chǎn)生不利影響。中學(xué)足球課程中，教師必須合理地確定課程內(nèi)容，從簡單到困難的設(shè)置。例如，如果要向?qū)W生傳授足球比賽的訓(xùn)練和打破比賽，就必須將運(yùn)動(dòng)分為兩部分：第一和第二場，運(yùn)動(dòng)逐漸增加。建議學(xué)生逐步介紹球的技巧和技巧，以證明足球的有效性。

2.2明確課程目標(biāo)并制定課程計(jì)劃

教師應(yīng)闡明高校足球教學(xué)的意義和最終教學(xué)目標(biāo)，樹立以人為本和以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)理念，以提高足球技能和學(xué)生的整體素質(zhì)為教學(xué)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，更科學(xué)合理地制定教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)，提高足球技能和能力。

2.3豐富教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)方法

足球是一項(xiàng)全面的運(yùn)動(dòng)，它不僅考驗(yàn)學(xué)生的身心能力，而且考驗(yàn)策略在現(xiàn)場實(shí)施和應(yīng)對(duì)的能力。本文認(rèn)為學(xué)生們具備足球知識(shí)和相應(yīng)的知識(shí)，除了外部教學(xué)外，還應(yīng)突出足球的理論教學(xué)。在理論課程中，教師可以講述一些著名的足球故事和趣聞，并通過多媒體內(nèi)容播放典型的理論知識(shí)案例，從而使學(xué)生更好地理解和理解這些概念和策略。此外，在自由足球比賽中，你可以同時(shí)鍛煉靈活的應(yīng)用程序，通過參加一些足球比賽，在足球訓(xùn)練中改進(jìn)整體訓(xùn)練。例如，您可以將加熱運(yùn)動(dòng)從傳統(tǒng)的跑步運(yùn)動(dòng)更改為足球運(yùn)動(dòng)。足球領(lǐng)域的訓(xùn)練將成為一項(xiàng)跨越障礙的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，兩個(gè)人之間將繼續(xù)在不同的地方進(jìn)行，球增加，學(xué)生和學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)更多，隨著足球技能的迅速獲得，訓(xùn)練更加積極和吸引人，學(xué)生的興趣最大化。

2.4建立跨境聯(lián)盟以展示文化價(jià)值

由于小學(xué)包括足球，即足球、技能、文化和心理等諸多因素，教師必須按照足球的特點(diǎn)進(jìn)行跨學(xué)科聯(lián)合課程，以便更好地向?qū)W生傳達(dá)教育對(duì)校園足球的價(jià)值。小學(xué)應(yīng)注重與其他學(xué)科的融合，積極克服傳統(tǒng)足球教學(xué)的隔離，注重跨境融合，將足球教學(xué)擴(kuò)大到更廣泛的領(lǐng)域。比如，在道德和社會(huì)課程中，教師可以把課堂內(nèi)容聯(lián)系起來，向?qū)W生傳達(dá)足球明星的故事及其艱苦奮斗精神，永不放棄。跨國聯(lián)盟可以通過將文化融入學(xué)生的思維方式和知識(shí)體系，形成體現(xiàn)足球文化價(jià)值觀的三維足球文化。

2.5提高中學(xué)足球教師的表現(xiàn)

根據(jù)我國校園足球的現(xiàn)狀，有大量的全方位人才，他們不僅可以踢足球，進(jìn)行足球訓(xùn)練和上課，而且可以從需求的角度了解組織和裁判工作，可能需要培訓(xùn)和教專業(yè)人士。因此，有必要建立一支由高水平教練和高管組成的團(tuán)隊(duì)，并引進(jìn)社會(huì)體育教師加入校園足球隊(duì)，積極的足球教師是提高校園足球水平的關(guān)鍵，校園足球教師包括在中學(xué)中受聘的教師中有體育學(xué)院的畢業(yè)生，另一部分是體育學(xué)院的足球教師。

3 結(jié)論

中學(xué)階段是參加體育運(yùn)動(dòng)的重要階段。因此，它們對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的形成具有重要影響。教師應(yīng)合理運(yùn)用足球教學(xué)方法，合理利用設(shè)施和資源，向?qū)W生灌輸體育教學(xué)足球的魅力，幫助學(xué)生樹立終身的體育意識(shí)，為保持健康的身體打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：廣東省中山市五桂山學(xué)校）