陳金燦

籃球運動作為小學(xué)生非常喜歡的運動項目，不僅可以使學(xué)生增加對體育運動的參與興趣，還可以有效提升學(xué)生在身體靈敏度，以及協(xié)調(diào)能力等綜合方面的全面發(fā)展。因此，教師在小學(xué)體育中應(yīng)注重籃球教學(xué)，使學(xué)生體會游戲無限樂趣的同時，培養(yǎng)終身喜愛籃球運動的習(xí)慣?；诖?，本文將針對小學(xué)體育教學(xué)中高效率的籃球教學(xué)策略展開分析。

小學(xué)階段的學(xué)生，正處于身體生長發(fā)育時期，模仿能力強與好奇心理強的年齡特點，對新鮮有趣的教學(xué)模式感興趣。因此，在針對小學(xué)階段學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)活動時，教師可以通過目標(biāo)認(rèn)知策略、技能練習(xí)策略、評價總結(jié)策略，使學(xué)生通過教學(xué)導(dǎo)入游戲活動、教師示范講解、師生互動評價，達(dá)成籃球?qū)W習(xí)目標(biāo)，展示小學(xué)體育教學(xué)中高效率的籃球教學(xué)策略有效性。

1 籃球游戲?qū)虢虒W(xué)，達(dá)成目標(biāo)認(rèn)知

籃球教學(xué)是小學(xué)體育教學(xué)重點教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生終身體育教學(xué)活動的目標(biāo)指引。因此，作為小學(xué)體育教師，可以通過籃球游戲?qū)氲慕虒W(xué)策略的實施，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生通過良好籃球游戲，達(dá)成對籃球?qū)W習(xí)目標(biāo)的有效認(rèn)知，繼而提高籃球教學(xué)的整體水平。同時，體育教師通過籃球教學(xué)游戲的趣味性，激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)終身的籃球運動的觀念，達(dá)成高效率教學(xué)目標(biāo)。

如，在小學(xué)低年級籃球教學(xué)時，就可以通過“小籃球”游戲教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動中，并樂此不疲，興趣盎然。教師通過這樣的小籃球游戲活動，使學(xué)生在游戲的有趣中，快樂的學(xué)習(xí)、健康的運動，改善自我管理狀況，做到自我行為約束。同時，學(xué)生在這樣的小游戲活動中，對籃球教學(xué)活動的目標(biāo)形成一定的認(rèn)知，熟悉籃球的球性、并在反復(fù)的練習(xí)過程中，提高控籃球運球能力，初步掌握原地運球技術(shù)。因此，針對籃球教學(xué)伊始環(huán)節(jié)，教師可以通過小游戲策略的實施，進(jìn)行有效的教學(xué)導(dǎo)入互動，使學(xué)生可以在游戲的過程中，調(diào)動對籃球練習(xí)活動參與積極性，有效籃球?qū)W習(xí)活動。以此展示籃球游戲教學(xué)策略在籃球教學(xué)中的成效。

2 籃球技能示范講解，展示技能練習(xí)

小學(xué)體育籃球教學(xué)活動中，教師的示范講解至關(guān)重要，使學(xué)生正確練習(xí)籃球的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)體育教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)利用小學(xué)生模仿能力強、好奇心強的特點，對學(xué)生進(jìn)行技能示范講解給予重視，并通過規(guī)范的籃球動作講解，展示籃球技能重要性，使學(xué)生通過反復(fù)的模仿練習(xí)，發(fā)展籃球運動時反應(yīng)的速度、靈敏協(xié)調(diào)性等等，以此有效展示技能練習(xí)成效。

如，在小學(xué)體育籃球教學(xué)中的運球教學(xué)時，教師就可以通過運球動作的步驟演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到相關(guān)的環(huán)節(jié)練習(xí)中，并指導(dǎo)學(xué)生模仿自己的動作，在動作的模仿中，不僅要熟練，還應(yīng)當(dāng)精準(zhǔn)，學(xué)生通過這樣的模仿，對運球的基本要領(lǐng)熟練掌握。提升學(xué)生對籃球運動參與積極性，使學(xué)生可以饒有興趣地完成體育教學(xué)活動。同時，學(xué)生在教師這樣規(guī)范、有序的示范動作展示中，掌握籃球運動基本動作要領(lǐng)的同時，領(lǐng)會籃球運動精神，培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，呈現(xiàn)良好的、高效率的小學(xué)體育籃球教學(xué)效果?；诖?，作為體育教師，應(yīng)當(dāng)加強自身籃球技能，以便精準(zhǔn)、高效率完成展示目標(biāo)，提高籃球教學(xué)效率，展示教學(xué)策略成效的同時，強化自身專業(yè)技能。因此，作為小學(xué)教師在規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上，不斷強化自身體育技能練習(xí)，展示技能練習(xí)的重要性，為學(xué)生起到良好的表率作用。

3 籃球教學(xué)總結(jié)評價，增進(jìn)師生情感

籃球教學(xué)與其他教學(xué)活動一樣，離不開教師的總結(jié)、點評與鼓勵。使學(xué)生在教師的總結(jié)中，再一次明確籃球?qū)W習(xí)活動中的技術(shù)要領(lǐng)，并通過教師的點評，了解自己在教學(xué)活動中的整體表現(xiàn)，以此可以針對教師點評的問題，做到“有則改之，無則加勉”，針對教師的評價，表揚性的評價，應(yīng)當(dāng)做到不驕傲、不自滿。繼續(xù)努力，以此取得更好的成績，針對教師的批評指正評價，也應(yīng)虛心接受，耐心聽從教師的指點，及時修正問題。以此在這樣的總結(jié)環(huán)節(jié)中，增進(jìn)師生間的感情，提升學(xué)生互動學(xué)習(xí)能力。

同時，在總結(jié)評價環(huán)節(jié)中，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價以及對教師的評價，培養(yǎng)學(xué)生在籃球運動中自主學(xué)習(xí)能力，并通過自我評價以及對教師的評價，高效率的理解籃球運動精神中的自我反省能力、挑戰(zhàn)權(quán)威的能力以及感恩情懷。因此，作為籃球教學(xué)的指導(dǎo)教師，應(yīng)當(dāng)注重從小學(xué)體育籃球教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的這一能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自我評價能力，并在評價的過程中，不斷完善自身籃球運動技能，達(dá)成籃球技能提升的目標(biāo)。并在對教師的評價中，展示感恩情感，感謝教師在籃球教學(xué)過程中耐心的講解、無微不至的關(guān)懷以及精心的指導(dǎo)。學(xué)生通過這樣的對教師的評價，有效地拉近與教師之間的關(guān)系。同時，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，積極指出來，使教師針對問題與學(xué)生共同研究，辨別問題的正確與否，提升學(xué)生挑戰(zhàn)權(quán)威的能力，展示教學(xué)策略應(yīng)用成效。

4 總結(jié)

總之，小學(xué)體育教學(xué)中高效率的籃球教學(xué)策略，不僅是學(xué)生對籃球興趣激發(fā)的關(guān)鍵，更是學(xué)生的籃球技能提升的關(guān)鍵。因此，作為小學(xué)體育教師，可以依據(jù)學(xué)生年齡特點，針對籃球運動內(nèi)容，有的放矢，開展教學(xué)活動，通過籃球教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，達(dá)成對目標(biāo)的清晰認(rèn)知，并通過游戲教學(xué)過程，將學(xué)生興趣以及積極性調(diào)動起來，通過教師總結(jié)評價，提升綜合體育素養(yǎng)。

（作者單位：泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)）