梁克寧

體育教學(xué)在高中教學(xué)過(guò)程中也是重要的一部分，其中田徑教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有著非常重要的影響，其能夠有效促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展以及綜合能力的提升。所以學(xué)校在教學(xué)中要重視這項(xiàng)種重要的教學(xué)途徑以及相關(guān)教學(xué)制度，讓學(xué)生能夠得到有效的教學(xué)內(nèi)容。

1 體育教學(xué)核心素養(yǎng)的簡(jiǎn)單含義

高中教學(xué)中，體育教學(xué)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)不單單是讓學(xué)生知識(shí)得到有效的提升，最為重要的是學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的一些技能培養(yǎng)與人生價(jià)值觀等綜合能力得到有效的培養(yǎng)與提升。在教學(xué)的過(guò)程中提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，是為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后，能夠快速的融入社會(huì)，為其在社會(huì)中生活以及工作做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生在離開校園之后能夠養(yǎng)成活到老學(xué)到老的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在更加具體的角度來(lái)看，就是說(shuō)學(xué)生在每門學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中核心素養(yǎng)都有所不同，各科中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全面的發(fā)展，在體育中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力得到有效的培養(yǎng)，其也就是讓學(xué)生提升運(yùn)動(dòng)能力以及健康活力的意識(shí)。

2 在高中體育田徑教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的作用

2.1核心素養(yǎng)促進(jìn)體育精神的繼承與發(fā)揚(yáng)

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及教學(xué)效果的總結(jié)，我們能夠發(fā)現(xiàn)，很多運(yùn)動(dòng)者自身就有著良好的健康理念和運(yùn)動(dòng)精神，他們?cè)谌伺c人之間的相處以及對(duì)自己的要求、自身實(shí)踐管理分配以及精神面貌比較突出之外，對(duì)于自身精神以及生活信念等很多方面都有著積極的動(dòng)力。其中體育精神就是說(shuō)學(xué)生在體育競(jìng)技過(guò)程中所產(chǎn)生的一種思想觀念，體育精神是中華民族傳統(tǒng)精神當(dāng)中的重要一環(huán)，在體育課堂當(dāng)中注重學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生提高自身的體育精神，促進(jìn)女學(xué)生的文化傳承。用相機(jī)以及錄像機(jī)把學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采記錄下來(lái)，為學(xué)生傳播一種積極向上的運(yùn)動(dòng)精神，讓學(xué)生能夠在公平公正的體育競(jìng)賽環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生們的體育核心素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠繼承與發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的體育精神。

2.2能夠幫助學(xué)生提升體育實(shí)踐能力

在高中體育教學(xué)中，體育不是單一的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教，而是要幫助學(xué)生展開對(duì)其體能的訓(xùn)練。幫助學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程當(dāng)中不斷提高自身的身體素質(zhì)，減輕學(xué)生對(duì)于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠緩解自身情緒。因此在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師需要為學(xué)生提供一定的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展開自主的實(shí)踐。很多教師都指導(dǎo)學(xué)生來(lái)課堂當(dāng)中的主體性，但總是擔(dān)心學(xué)生紫金縣體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中由于自身的不規(guī)范導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，所以不敢讓學(xué)生自主訓(xùn)練，在核心素養(yǎng)的幫助下，就能夠使教師充分的新人學(xué)生，利用課堂教學(xué)為學(xué)生傳授相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧以及運(yùn)動(dòng)知識(shí)，讓學(xué)生能夠有效的運(yùn)用到體育實(shí)踐之中，并讓學(xué)生在體育活動(dòng)之中有效的提升學(xué)生體育知識(shí)的實(shí)踐能力以及實(shí)踐訓(xùn)練。

3 在高中體育田徑教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

3.1改革創(chuàng)新體育教學(xué)理念

在高中體育傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教師在為學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，只重視對(duì)學(xué)生體育知識(shí)的傳授，尤其是學(xué)生們對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)的要求特別的嚴(yán)格，這樣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上有著非常大的影響，長(zhǎng)時(shí)間的積累，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理。所以說(shuō)，教師在體育教學(xué)中要改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)于這樣的教學(xué)狀況教育部門也提出了改革要求。在新課標(biāo)中明確提出了高中田徑教學(xué)要注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，不能單純的讓學(xué)生傾聽教師的講解。因此就需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，從而制定適宜的教學(xué)目標(biāo)。有效培養(yǎng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展作為體育課堂的首要目標(biāo)，提升高中體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

例如，教師在為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中，教師可以改變拆同的說(shuō)教課堂，用趣味活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性——兩人三足行。首先把學(xué)生兩兩分組，把兩個(gè)人其中一只腳綁在一起，小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，用時(shí)最短的小組獲得勝利，教師運(yùn)用游戲方式進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)，能夠有效的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，并讓學(xué)生能夠通過(guò)合作，來(lái)提升學(xué)生的合作精神，提升學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的核心素養(yǎng)。

3.2創(chuàng)新體育教學(xué)方式

在高中體育教學(xué)中，教師通常采用的教學(xué)方式是“填鴨式”的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中總是被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)，這樣的教學(xué)方式很容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，不利于長(zhǎng)期教學(xué)。所以說(shuō)，教學(xué)在教學(xué)過(guò)程中要改變教學(xué)方式，為學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)模式，運(yùn)用不同的教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，教師在高中體育教學(xué)中，可以為學(xué)生運(yùn)用“寓教于樂(lè)”的教學(xué)方式，寓教于樂(lè)就是說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中加入快樂(lè)的元素，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而讓學(xué)生能夠自主探索知識(shí)，教師在學(xué)生探索知識(shí)同時(shí)把知識(shí)傳授給學(xué)生。讓學(xué)生能夠正確掌握體育知識(shí)，提升自身體育素養(yǎng)。

3.3完善體育教學(xué)系統(tǒng)

在高中體育教學(xué)中，田徑教學(xué)是重要的教學(xué)項(xiàng)目之一，對(duì)于學(xué)生田徑教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的重要途徑。但是在教學(xué)中，我國(guó)對(duì)于田徑教學(xué)形式過(guò)于單一，老師在教學(xué)中要積極開發(fā)新的教學(xué)形式，從而完善教學(xué)系統(tǒng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在高中體育田徑教學(xué)中培養(yǎng)提升學(xué)生核心素養(yǎng)是高中教學(xué)過(guò)程中重要的教學(xué)任務(wù)，教師在教學(xué)時(shí)要重視學(xué)生對(duì)于田徑知識(shí)以及技巧的掌握，更新教學(xué)理念以及教學(xué)方式，為學(xué)生探索有效的教學(xué)模式，從而讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中有效培養(yǎng)提升體育核心素養(yǎng)，為學(xué)生今后發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：黑龍江大慶三十九中學(xué)）