吳華平

新時期，在籃球教學(xué)課堂，教師要結(jié)合學(xué)生實際，科學(xué)的制定更加完善的教學(xué)方案，從而全面提高籃球教學(xué)有效性，本文基于實踐分析，結(jié)合籃球教學(xué)內(nèi)容，從多方面探索提高籃球教學(xué)水平的措施。

籃球教學(xué)過程，教師要重視優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)設(shè)置，從而創(chuàng)新教學(xué)方法，全面提高籃球教學(xué)效率，具體分析如下。

1 課程設(shè)置的合理化

目前我國小學(xué)課程中存在一定的誤區(qū)，即教師和家長過分關(guān)注文化課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，卻忽略了以小學(xué)體育、籃球課程為代表的其他教學(xué)內(nèi)容，而這樣的單一化教學(xué)模式，非常不利于學(xué)生的全面發(fā)展。對此，作為小學(xué)課程內(nèi)容而言，加強(qiáng)體育的教學(xué)工作，是目前我國小學(xué)亟需完成的關(guān)鍵性舉措之一?；@球是一項國民度非常高的運(yùn)動內(nèi)容，但受限于小學(xué)生的身體還未發(fā)育，自身的籃球基礎(chǔ)較為薄弱等問題，所以在小學(xué)階段教學(xué)的時候，教師的教學(xué)任務(wù)不僅僅是加強(qiáng)技能本身的鍛煉，并且教師要充分了解到學(xué)生的心理狀態(tài)，采用多元化的教學(xué)手段，力求幫助學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)成效。尤其是針對年齡較小的小學(xué)生而言，采用游戲教學(xué)的策略方法，往往能達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

2 豐富教學(xué)方法

對小學(xué)教育的內(nèi)容來看，教師切忌采用灌輸式的教學(xué)策略或者方法，這樣很容易引發(fā)學(xué)生的反感心理。而面對這一問題，教師就需要積極主動地轉(zhuǎn)變自己的思路和職能，結(jié)合學(xué)生的興趣、喜好組織教學(xué)內(nèi)容，以求更好激發(fā)其興趣。小學(xué)階段的學(xué)生擁有好奇心強(qiáng)、好動的特點(diǎn)，對此，教師可將籃球活動和游戲有機(jī)融合起來，調(diào)度學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，針對籃球訓(xùn)練時候的傳球練習(xí)時候，教師可采用“籃球接力”的小游戲，讓學(xué)生仿佛置身在具體的情景游戲之下，不僅能夠忘記訓(xùn)練時候所帶來的重復(fù)感、枯燥感，并且能夠在原有程度上達(dá)到最佳的訓(xùn)練成效。需要注意的是，教師需要拿捏好整個游戲的尺度，切莫讓學(xué)生過分沉浸在游戲之中，而忽略了對籃球這一課程的學(xué)習(xí)。

3 訓(xùn)練形式多樣化

對于耐心相對較為薄弱的小學(xué)生而言，籃球的練習(xí)內(nèi)容過于照本宣科和單調(diào)乏味，尤其是部分無球練習(xí)更是如此。對此，教師要采用多元化的鍛煉方式，如讓學(xué)生采用蒙眼原地?fù)羟虻姆绞?，或者雙手交叉運(yùn)球，而在步伐訓(xùn)練的時候，則需要采用幾何運(yùn)球等形式。每一位學(xué)生的運(yùn)動天賦和能力存在客觀差異，教師要有效選擇循序漸進(jìn)式的教學(xué)策略，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)難度逐步提升。這樣的教學(xué)策略，不僅能夠最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠主動投入到學(xué)習(xí)中去，自己的籃球技術(shù)也能夠得到切實提升。對學(xué)生而言，日復(fù)一日的學(xué)習(xí)模式，絕對不是單一化的，最終能夠幫助其提升綜合能力。所以，必須把訓(xùn)練手段的優(yōu)勢結(jié)合起來，根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容，針對不同的訓(xùn)練對象，把不同方法結(jié)合起來，在實際教學(xué)中做到靈活運(yùn)用。因此，教師要注重如下的幾個要點(diǎn)：首先，結(jié)合不同的學(xué)生以及其實際水平能力，做到有針對性的教學(xué)內(nèi)容布置。其次，針對興趣不高的學(xué)生，教師要采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)。最后，教師可組織一定的籃球比賽，讓學(xué)生的積極性被調(diào)動。

4 加強(qiáng)興趣運(yùn)動的培養(yǎng)

籃球教學(xué)是一項學(xué)生作為主體課程內(nèi)容，其學(xué)習(xí)效果將會直接決定其籃球水平。所以，在教學(xué)的時候，教師要有意識地結(jié)合學(xué)生實際情況，結(jié)合其能力設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。首先，針對教學(xué)方案的輸出上，教師要了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，結(jié)合學(xué)生的平日所見所聞，進(jìn)行定制的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被最大程度上挖掘。其次，教師要時刻了解到學(xué)生的心理活動變化，了解到學(xué)生對于不同的訓(xùn)練內(nèi)容以及籃球比賽演練時候的心理狀態(tài)變化。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折、困難的時候，教師要積極鼓勵每一位學(xué)生，使得學(xué)生能夠建立起良好的籃球自信心。最后，教師要保證學(xué)生主動進(jìn)行籃球練習(xí)?；@球是一項長期的運(yùn)動項目，只有保持不斷的練習(xí)，才能保證自己的手感、球感。對此，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的運(yùn)動習(xí)慣，讓學(xué)生從心底認(rèn)可籃球這一種文化和運(yùn)動，積極主動地在自己課余時間進(jìn)行籃球練習(xí)。

5 加強(qiáng)教學(xué)安全

對小學(xué)生的體育教學(xué)而言，安全性是不可或缺的重要因素。在教學(xué)器材的準(zhǔn)備上，教師要做好檢查器材的檢查工作，確保其合規(guī)、安全的前提下加入使用。教師要結(jié)合小學(xué)生的身高、體重等基礎(chǔ)因素，選用更多的小比例籃球。同時，教師要適度降低籃球的進(jìn)行難度，將培育小學(xué)生的籃球自信心作為第一要點(diǎn)。對籃球器材和設(shè)施進(jìn)行規(guī)范，不僅能夠適應(yīng)學(xué)生需求，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)籃球知識和技能，也能夠進(jìn)一步保障學(xué)生的運(yùn)動安全，避免發(fā)生運(yùn)動事故。在每一次的訓(xùn)練和授課之前，教師需要加強(qiáng)安全教育宣傳工作。包括在運(yùn)動前必須要做好充分熱身運(yùn)動，籃球不能敲擊其他地方等。學(xué)校也需要加強(qiáng)對體育教師的教育工作，使其重視安全教育工作，加強(qiáng)對學(xué)生的安全認(rèn)知程度。

6 結(jié)束語

總之，隨著籃球教學(xué)改革深入開展，在籃球教學(xué)課堂，教師應(yīng)不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好實踐能力，從而加強(qiáng)學(xué)生籃球訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)水平，進(jìn)一步為學(xué)生綜合素質(zhì)提高奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：廣東省江門市蓬江區(qū)北郊中心小學(xué)）