劉云萍

（山西省晉中市太谷區(qū)職業(yè)中學(xué)校，山西 晉中 030800）

英語屬于語言交際工具，其根本目的是在現(xiàn)實生活中與別人溝通，只有運用于現(xiàn)實的場景中才可以將其價值充分發(fā)揮出來，其不僅來源于生活，而且服務(wù)于生活。中職英語教學(xué)也必須要來源于生活。就學(xué)生來講，課堂教學(xué)是具有特殊性質(zhì)的生活方法。作為中職英語教師，必須要運用新型的教學(xué)思想在實際的生活背景中引進(jìn)英語教學(xué)活動，為學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍和創(chuàng)造更多的實踐機(jī)會進(jìn)行英語溝通。使學(xué)生不再局限于教材，將課堂教學(xué)和生活進(jìn)行結(jié)合，使學(xué)生深刻感受到英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

一、中職學(xué)校英語語法與閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀

一直以來，在中職英語教學(xué)中語法和閱讀都是教學(xué)的重難點，也是英語教學(xué)的重要組成部分之一[1]。但是當(dāng)前我國中職英語語法與閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，還是存在諸多問題：第一，很多中職英語教師在語法與閱讀教學(xué)中采用的教學(xué)方法是以灌輸式為主，并沒有充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，只是強制性將知識灌輸給學(xué)生，并不關(guān)心學(xué)生是否對所講授的知識充分理解，這樣難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。第二，教學(xué)模式單一。在現(xiàn)代化社會，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求有了很大的提高，所以有些中職英語教師在語法與閱讀教學(xué)中還是采用傳統(tǒng)的單一的教學(xué)模式，從某個角度來看，這是非常落后的，也不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求。因此，從目前來看，在我國中職英語語法與寫作教學(xué)中有許多問題尚未解決，必須要進(jìn)一步深入研究和討論。

二、中職學(xué)校英語教學(xué)的有效方法

（一）根據(jù)教學(xué)學(xué)習(xí)情況和教學(xué)主題目標(biāo)，運用三步階梯教學(xué)模式

首先，引入語境，突破詞匯。采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生可以在直觀生動的在語境下了解詞匯；復(fù)現(xiàn)練習(xí)以及小組合作等等教學(xué)活動與教學(xué)方式使學(xué)生了解該單位的基礎(chǔ)詞匯，為語法課以及閱讀課完成各項準(zhǔn)備工作[2]。然后，簡練語法，關(guān)鍵在于應(yīng)用。引進(jìn)歌曲，正確引導(dǎo)學(xué)生對歌詞中相關(guān)定語從句的句子進(jìn)行合理分析。分析討論，加深學(xué)生對定語從句有關(guān)概念的認(rèn)識和理解，掌握定語從句關(guān)系詞的重要作用。鞏固學(xué)習(xí)的新知識，使學(xué)生在實際語言操作中靈活運用所學(xué)的知識，以實現(xiàn)學(xué)以致用的目標(biāo)。在中職學(xué)校英語語法課中實戰(zhàn)練習(xí)是教學(xué)難點，要想突破難點，教師必須要設(shè)計從易到難的教學(xué)環(huán)節(jié)。利用定語從句描繪圖片以及接龍游戲等方法，讓學(xué)生可以合理運用介詞和關(guān)系代詞以及關(guān)系代詞，而且能使學(xué)生體會到在實際生活中定語從句的運用[3]。最后，高效閱讀。通過應(yīng)用以及學(xué)習(xí)語法與詞匯，科學(xué)檢驗月度目標(biāo)效果。根據(jù)語法知識展開泛讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲得文章的大概意思，培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀能力；利用精讀，查找文章中潛藏的一些細(xì)節(jié)信息，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。在了解文章大概意思的同時，使學(xué)生掌握知識點，進(jìn)而獲得顯著的效果。

（二）融入思政內(nèi)容，樹立科學(xué)的價值觀

在中職英語下冊unit6 Is Money So Important 中，金錢是該單元的關(guān)鍵詞。利用學(xué)習(xí)語法和詞匯，了解閱讀課文“Is Money So Important?”融入的思政內(nèi)容，借助先進(jìn)的多媒體手段正確引導(dǎo)中職學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識金錢，養(yǎng)成正確的金錢觀，對于錢財必須要從合法的途徑獲得，不能非法獲取。就社會以及國家來講，這樣不僅可以促進(jìn)精神文明建設(shè)，而且有利于建立寬松的社會環(huán)境。當(dāng)下，英語課程思政建設(shè)也是中職院校關(guān)注的重點，在中職英語教學(xué)中，教師更應(yīng)將思政內(nèi)容滲透到英語課堂教學(xué)之中，以“立德樹人”為教學(xué)的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德為主要目標(biāo)，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）采用信息化手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

科學(xué)采用信息化教學(xué)方法，合理創(chuàng)設(shè)真實且有趣的教學(xué)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性；巧妙設(shè)計問題，耐心引導(dǎo)學(xué)生對知識進(jìn)行深入探究，徹底突破教學(xué)重點以及難點；通過多樣化的教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，比如：直播以及網(wǎng)絡(luò)視頻等等，加強學(xué)生英語閱讀能力、理解能力以及語言表達(dá)能力等等，以明顯提高中職英語教學(xué)水平。又如英語教師在課堂上可以運用多媒體教學(xué)設(shè)備播放一些優(yōu)秀的英文電影片段，在學(xué)生觀看影片過程中，教師可以講設(shè)備調(diào)至靜音，讓學(xué)生根據(jù)字幕閱讀。教師摘抄一些經(jīng)典電影臺詞讓學(xué)生閱讀，在閱讀的過程中根據(jù)電影情境加深對英文臺詞的語法運用，提升學(xué)生的閱讀能力。

（四）英語作業(yè)與實際生活相貼近

語言的主要來源途徑是五彩斑斕的生活，而且生活是運用語言的主要途徑。因為，中職英語教師在教學(xué)中必須要精心設(shè)計直觀的課外作業(yè)，這樣可以進(jìn)一步拓展以及補充課堂教學(xué)，讓學(xué)生在實際生活中合理運用所學(xué)知識[4]。比如：教師可以設(shè)計這樣的作業(yè)，“如果你在汽車站碰到外國人，他想去你的學(xué)校，但是不知道怎么去，他問你去學(xué)校的路線，這時你應(yīng)該如何回答，試著寫一段有關(guān)的對話?！庇只蛘摺跋嘈拍銈兤綍r肯定有購物的經(jīng)歷，試著寫出5 個超市購買東西的情境對話?！边@些作業(yè)都是貼近實際生活的，學(xué)生也都非常喜歡。教師通過布置這樣的作業(yè)，不僅可以加強學(xué)生創(chuàng)新思維能力以及自主學(xué)習(xí)能力，而且可以真正實現(xiàn)生活與英語的相結(jié)合。

結(jié)語：總而言之，隨著新課改的日益深入，我國中職英語教師在教學(xué)中必須要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新和改革教學(xué)方法，尤其要重視語法教學(xué)和閱讀教學(xué)，使學(xué)生掌握豐富的語法知識，加強他們的閱讀能力，只有這樣才可以提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力。