肖冬梅

（廣東省韶關(guān)市仁化縣董塘中心小學(xué)，廣東 韶關(guān) 512322）

德育教育是百年大計。習(xí)總書記早在2018 年5 月北京大學(xué)師生座談會上就明確指出:“人無德不立，育人的根本在于立德。”“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標準，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué) 生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、做到明大德、守公德、嚴私德?！钡掠ぷ魇切W(xué)教育的基礎(chǔ)，是小學(xué)生健康成長的土壤。德育教育的過程，是教育者把現(xiàn)存的道德行為準則和人類行為規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的意志品質(zhì)。這里的教育者，不僅僅指的是學(xué)校的教師，還有學(xué)生家長和小學(xué)生自己。在小學(xué)德育教育中樹立文化自信，是我們中華民族未來千百年繼續(xù)繁榮昌盛的根基之一。教育者在教育過程中，一定要首先幫助小學(xué)生從小樹立愛國主義信念，了解我們的悠久歷史與科技進步，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地以自己的國家而驕傲。

一、小學(xué)德育教育現(xiàn)狀

現(xiàn)在大部分學(xué)校的德育教學(xué)手段是什么，答案是理論教育。但是，過多的說教往往無法引起學(xué)生的興趣，甚至?xí)饘W(xué)生的反感，叛逆行事，這就得不償失了。對于小學(xué)生，筆者認為德育教育手段應(yīng)主要包括案例法和實踐法。首先是案例法，我們應(yīng)當給學(xué)生樹立大量的道德典范，直接進行正面教育，用生動的真人事跡來感召小學(xué)生。人在童年時期都有一顆向往美好的心，特別希望自己可以成為優(yōu)秀的人物，榜樣的力量是非常強大的。其次是實踐法，將德育融入小學(xué)生活實際中，讓學(xué)生在感受和體驗中理解道德教育的重要性，例如通過種植活動，讓他們切實體會到“粒粒皆辛苦”的道理。只讓小學(xué)生背誦道德條例，學(xué)生可能對道德條例并不信服，不是發(fā)自于內(nèi)心地去遵守道德條例，導(dǎo)致學(xué)生最終成為表里不一的人，這絕對違背了德育課的初衷。此外，在一部分學(xué)校，德育課程并不在小升初的考試范圍之內(nèi)，導(dǎo)致很多校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長對其不重視，德育課的課時量常常被壓縮，造成德育課在教學(xué)當中的地位下降。而且德育和智育、體育、美育、勞動技能教育關(guān)聯(lián)不大，與小學(xué)生的實際生活更是相互割離。大部分小學(xué)生在學(xué)校上了思想品德教育課，考過試，就算接受過德育教育，這其實是遠遠不夠的，德育應(yīng)當延伸在智育、體育、美育、勞動技能教育中。例如，在美育課程中可以設(shè)置以孝順父母為主題的美術(shù)大賽，或者在體育課程中多設(shè)置培養(yǎng)集體榮譽感的項目。如此一來，讓學(xué)生在各個科目的教學(xué)當中，都可以接受思想品德教育。

二、小學(xué)德育教育的改革策略

（一）學(xué)生家長跟學(xué)校都需提高德育教育的重視度

一方面，學(xué)校應(yīng)該營造良好的德育培育氛圍，引導(dǎo)學(xué)生正確、理性、客觀地看待和分析社會問題，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。另一方面，教師與家長保持聯(lián)系，保證家校教育的同步進行。在孩子出現(xiàn)問題的時候，教師要與家長協(xié)商交流，幫助學(xué)生順利度過成長過程中的關(guān)鍵時期。不管是教師還是家長，都要給予足夠的耐心和愛護，一個被愛環(huán)繞的孩子，才會懂得愛別人。要讓他們體驗成就感，教育者應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)這類孩子的進步并表揚、激勵他們，讓他們在快樂中成長、持續(xù)進步。

（二）創(chuàng)新德育教育方式

科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展推動學(xué)校教育手段的創(chuàng)新。新時代，學(xué)校在堅持傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，還需不斷拓展德育教育的內(nèi)容和形式，賦予德育教育新的風(fēng)格、內(nèi)涵、格調(diào)。首先，提升傳統(tǒng)德育教材的吸引力和感染力。不斷改進德育教材的內(nèi)容，增加學(xué)生感興趣的生活素材。其次，創(chuàng)新德育實踐活動的形式。在本質(zhì)上，德育實踐活動的形式就是小學(xué)生德育教育自主性得到發(fā)揮的體現(xiàn)。例如，我們可以帶領(lǐng)兒童到農(nóng)村參加種植活動，讓兒童切實體會到農(nóng)民耕種的辛苦；可以帶兒童到孤兒院捐贈物資，讓兒童體會自己現(xiàn)在的幸福生活，明白社會上還有很多不幸的孩子需要幫助；可以安排兒童在餐廳做小時工，體驗服務(wù)員工作的不易從而懂得尊重服務(wù)人員；可以安排兒童體驗父母的職業(yè)，讓兒童清楚地知道爸爸媽媽每天都在忙些什么，從而更加理解父母的辛勞。

（三）提高德育教師隊伍的培養(yǎng)力度

學(xué)校應(yīng)該加大力度培養(yǎng)專業(yè)能力較強的德育師資隊伍，不僅要提升教師利用新媒體與學(xué)生溝通的能力，還要提高教師思想政治學(xué)習(xí)力度，從而更好地增強學(xué)生德育教育的效能、效率和效力。教師應(yīng)加強對專業(yè)知識的 學(xué)習(xí)，進而提高引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。此外，學(xué)校還應(yīng)該提高對整體教師在德育理念的培育力度，各專業(yè)老師都身處學(xué)生工作一線，是關(guān)乎德育教育成敗的重要力量。一方面，學(xué)校應(yīng)該提高師資隊伍德育思想的建設(shè)水平，加強對老師們的培訓(xùn)和管理 ;另一方面，老師應(yīng)該搭建家?；拥钠脚_，加強與學(xué)生家庭的溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，推動學(xué)生德育工作。

結(jié)語:綜上所述，德育教育是影響學(xué)生一生的永久課題。在新時代背景下，推進小學(xué)生德育工作是一項重大工程，必須在立德樹人、以人為本的基礎(chǔ)上，把握新時代的基本特征，不斷創(chuàng)新德育教育的模式、方法，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的 社會主義建設(shè)者和接班人。教育主體中的學(xué)校方和家長方，必須聯(lián)合關(guān)注小學(xué)生德育問題，才能取得更加良好的德育效果，更有利于德育實踐的開展。