尹偉偉

（海口經(jīng)濟學院新絲路時尚.體育學院，海南 ?？?571127）

引言：當前國內(nèi)社會經(jīng)濟水平的飛速提升，使得人們的生活質(zhì)量有了顯著改善。人們更加追求綠色健康的生活方式，因此在一些健身、運動方面也逐漸出現(xiàn)了更加多樣化的課程教學，高校體育教育也遵循這一社會需求的變化改進和完善學生的體育舞蹈學習。為學生們提供更加個性化和富有價值意義的課程內(nèi)容，學生們再學習的過程中也產(chǎn)生了濃厚的興趣。現(xiàn)階段這種形式的體育教學開展地如火如荼，而且在高校體育教學當中受到學生喜愛。經(jīng)過大量的時間以及研究表明其與舞蹈課程的開發(fā)不僅僅能夠促進學生身心健康的快速發(fā)展，也可以培養(yǎng)學生主動進行體育活動的這種行為習慣，使學生對體育舞蹈的理論基礎知識，以及技能等系統(tǒng)進行不斷提升，還培養(yǎng)出學生良好的品質(zhì)與個性。

一、體育舞蹈的意義

近幾年，體育舞蹈在我國盛行，藝考方面更是大多數(shù)考生不錯的選擇，可以憑借體育舞蹈上一個很不錯的大學。也可以看出我國正在重視體育教育，正在為實現(xiàn)全民運動和健康的目標共同努力。

體育可以是一種社會普遍存在的現(xiàn)象，主要是通過人體活動以及各項生理機能能按照一定的活動規(guī)律來進行身體運動，能夠改善人體健康、促進發(fā)育、提高個人身體素質(zhì)，是一種主觀意識下的組織活動。國內(nèi)經(jīng)濟水平飛速提升，人們的物質(zhì)生活變得越來越好，人們對于生活的追求會變得越來越強烈，一個人生活在這個世界上，除了吃得好穿得好，更重要的是身體健康，所以體育搬上了人們的生活日程，在平時，人們愈發(fā)注重體育鍛煉。對于國家層面，如果能夠做好體育方面的倡導，可以提升全國人民的身體素質(zhì)。體育舞蹈，由社交舞轉(zhuǎn)化而來，是體育與藝術高度結合的一項體育項目，是一種男女為伴的步行式雙人舞項目，其優(yōu)勢有：提升自身修養(yǎng)和氣質(zhì)、培養(yǎng)自信心、便于社交。這每一個優(yōu)勢，不都是我們國民所追求，所向往的嗎？

“少年強，則國強”。小學生的義務教育課程為德智體美等全面發(fā)展，開設了語文、數(shù)學、英語、體育、美術、音樂、思想品德、科學及社會實踐活動等課程，唯獨沒有舞蹈這門課程。當然我相信，未來也會有舞蹈課程編入義務教育課程標準教材的。興趣是從小培養(yǎng)的，七歲左右是兒童學習發(fā)展的重要年齡，這時候兒童的有意注意正在增強，教育者一定要抓住這個時期對兒童的進行合理的認知學習。綜上所述，舞蹈課程要在小學就應該研發(fā)與開設。

體育舞蹈是介于舞蹈和體育之間的一項運動，有舞蹈的藝術欣賞性，也有體育的競技性，這項運動的開展培養(yǎng)著學生藝術情感的發(fā)展與體育鍛煉意識的養(yǎng)成，何樂而不為？

想要發(fā)展體育舞蹈教育也有些許困難。體育舞蹈蹈難度相對較大，教師培養(yǎng)與選拔成了重要問題。我國的體育舞蹈協(xié)會目前只有兩個協(xié)會是官方認證的，也就是中國體育舞蹈聯(lián)合會與國際標舞總會，很多粉絲們都希望二者可以合二為一，成為最官方最權威的體育舞蹈協(xié)會，以便對整個行業(yè)的規(guī)范與管理。由于各門各派的舞蹈風格，造就了各種各樣的舞蹈教師，我國體育舞蹈教育并沒有走向正規(guī)化。在此呼吁國家重視體育舞蹈，創(chuàng)建并完善管理機制；統(tǒng)一教學內(nèi)容，將體育舞蹈教材系統(tǒng)化。

二、確定培養(yǎng)目標，合理調(diào)整教學內(nèi)容

（一）與芭蕾舞形體訓練課實現(xiàn)融合

在體育舞蹈中可以看到人體自身呈現(xiàn)出的這種體形的美感，需要借助各種姿勢和動作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍等動作來完成整個舞蹈，因此對于舞者來說需要具有良好的身體協(xié)調(diào)能力以及柔韌度，在表演的過程中給觀眾最優(yōu)美的視覺觀感。在日常訓練中，舞者的訓練強度非常高，同時需要有著極高的身體素質(zhì)，熟練掌握各項技能，經(jīng)過日積月累。在高校的體育舞蹈教學中基本上都是針對大一、大二的學生進行授課，大多數(shù)學生都沒有接觸過舞蹈，所以舞蹈要求和身體素質(zhì)各方面都是不達標的。而且體育舞蹈涉及到各種動作姿勢，比較復雜，如果舞蹈者的基本功欠缺的太多，就會導致在開展過程當中，遇到各種各樣的問題，不能夠準確和諧準確優(yōu)美的完成動作，而是動作的難度不斷地加大。這就為了不斷地實現(xiàn)學生的高水平，身體表現(xiàn)、舞蹈能力必須進行不斷地訓練，以及不斷地學習理論基礎知識，需要在日常教學訓練中引進芭蕾形體訓練課中的教學內(nèi)容，全面提升學生在體育舞蹈方面的各項素質(zhì)能力。

（二）重點安排交誼舞步和套路作為教學內(nèi)容

將交誼舞進行不斷地組合變化也是現(xiàn)階段體育教學的主要內(nèi)容，要求學生具有良好的身體素質(zhì)，并且具備一定的創(chuàng)新力和學習能力。從而更加科學的嚴謹?shù)木幹七m合學生的發(fā)展的舞步以及組合內(nèi)容。教師也需要針對學生的基礎功訓練不斷進行指導教學，切記不可心急，對于基本的訓練，要做好及時的溫度以及檢查，讓學生扎實地掌握基礎。切記操之過急的要求學生對動作組合進行練習，學生在掌握了一些基本的舞蹈理論內(nèi)容之后，才可以嘗試實踐探索，并進行適當?shù)慕M合變化，這也是一種理論結合實際的教學方式，因此當教師在傳授基本知識時，要重點根據(jù)學生的實際情況，以及學生的發(fā)展狀況進行傳授專業(yè)知識，尤其是一些舞蹈和樂理方面的知識內(nèi)容，對于這些課程要求學生能夠很好地掌握，這也是培養(yǎng)學生審美的關鍵，為學生之后的學習提供一定的基礎，提高學生積極性和良好的學習習慣。

三、注重培養(yǎng)學生的舞蹈意識

（一）加強組合套路動作基礎訓練

在這種金課教學改革中最主要的是需要培養(yǎng)學生的這種舞蹈意識，注重組合套路動作的訓練，這也是學好整個體育舞蹈的重要前提，學生需要對這些動作理解并掌握，從而真正認識到這門學科的教學含義。對于教師而言，需要進行針對性的教學指導，細化到每一個動作的發(fā)力、角度等方面的教學。幫助學生能夠深入的理解每個動作的意義，經(jīng)過長時間的學習練習之后掌握一定的動作技巧，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)作力審美需求。每一種音樂所表達的意思是不一樣的只有讓學生對于進行全面的了解，這樣才能演繹出全套的動作，新課的改革，對于舞蹈意識的基礎注重，所以這也需要教師以及學生引起重視。

（二）加強學生個人素質(zhì)

整個教學過程中這種意識的培養(yǎng)是課程開展的關鍵，影響著最終教學目標的實現(xiàn)，這也是金課改革的重要教育教學之一，可以采用啟發(fā)式的教育教學，讓學生對于體育舞蹈一直有著充分的認知。教師通過對學生服裝以及裝飾的規(guī)范來加強學生在儀容儀表方面的改進，這也是一種審美意識的培養(yǎng)，教師需要針對那些本身各方面能力都比較落后的學生不斷地對學生做好心理輔導教育工作，使得學生消除膽怯以及心理障礙的問題給予更多的進步以及更多的鼓勵和關懷增強這種學習的熱情，在不斷地參與體育舞蹈之后，個人的各項身體素質(zhì)以及機體等都會有明顯的改善，尤其是在協(xié)調(diào)性和柔韌度方面能夠看到明顯的效果。體育舞蹈中動作多種多樣，只要學生們不斷的參與學習，經(jīng)過一定時間之后，都可以快速地充分提高學生的全身鍛煉，這對學生的體育舞蹈意識培養(yǎng)有著非常重要的影響，伴隨著音樂節(jié)奏的各種變換，呈現(xiàn)出更加具有藝術效果的舞蹈動作，學生們自己也能夠做到真正享受舞蹈和音樂，展現(xiàn)出最優(yōu)美的舞姿。

（三）建立科學性，鼓勵性的評價體系

因為每個學生的身體素質(zhì)都具有一定的差異性，而教師需要在實際授課中，要根據(jù)自己班級學生的實際情況，對每個學生的情況都要有所了解，做好及時的跟蹤以及記錄。同時對學生身體素質(zhì)方面的水平也要進行不斷的調(diào)整，盡可能地使學生素質(zhì)水平快速提升這就需要教師在教育教學過程當中，腳踏實地尊重學生的差異，總體的教學標準并不是一成不變的，需要根據(jù)不同學生的表現(xiàn)來進行調(diào)整，給予學生最大程度地認可和鼓勵，幫助學生樹立自信，同時培養(yǎng)這種學習興趣。如果教師沒有根據(jù)學生的實際情況而采取同一個衡量標準，很多學生在達不到標準的情況下必然會喪失學習熱情，影響之后的學習。所以教師要根據(jù)金課改革的標準設置較為科學的公平的公正的評價體系來作為課程開展中的衡量標準，全面評價學生的綜合能力，真正做到公平、公開。使學生的學習積極性，快說被激發(fā)出來，促進學生的快速發(fā)展。

總結：體育舞蹈進課教學的不斷改革研究在一定程度上促進者體育舞蹈的全面發(fā)展。這對于教師的教育教學方法以及教育教學理念也有著不斷地改變以及創(chuàng)新學生學習方法以及學習主觀能動性也有著不斷地提升金課教育教學改革。在一定程度上運用在體育舞蹈教育教學過程當中，能夠使得舞蹈意識的重要性越來越高，還需要構建相應的公平公正的評價標準，讓學生在體育舞蹈學習過程當中，對自己有著明確的認識，培養(yǎng)這種學習興趣，在之后的課程中能夠主動參與，養(yǎng)成良好的學習習慣，真正喜歡并享受這門學科的同時全面提升個人素質(zhì)。這對于學生來說是非常重要的能夠促進學生全面健康可持續(xù)發(fā)展。