楊健

（新疆巴州馬蘭小學，新疆 巴州 841700）

引言

小學階段的學生正處于身體生長發(fā)育的時期，做好體育鍛煉對他們的身體來說非常有幫助。增強學生的體育鍛煉能力是每個體育教師應有的責任，小學階段引導學生正確的體育鍛煉，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣對學生有著重要作用。引導小學生培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，提高學生參與體育鍛煉的積極性在課堂中是非常必要的。對小學階段的學生我們要實現(xiàn)全身心素質(zhì)和發(fā)展的目標，就要讓學生對體育產(chǎn)生一定的興趣，這樣在體育課程中才能讓他們更好參與其中。

一、適當?shù)墓膭詈湍托牡闹笇?/h2>

小學生對于教師的說的話是非常在乎的，教師一句肯定的話語就會讓他們自信滿滿。所以體育教師在課堂中要對學生適當?shù)墓膭詈涂隙?，就算是一點點微不足道的小小進步也要對他們一點鼓勵，增強學生對體育鍛煉的自信心，這樣學生也會對教師產(chǎn)生一定的好感。據(jù)一項數(shù)據(jù)分析，學生喜歡哪門課程的教師，哪門課程就會學的非常好。這樣學生也會對體育課逐漸有了一定的興趣。所以小學體育教師要改變傳統(tǒng)思想，發(fā)揮好自己的引導作用。在我們傳統(tǒng)印象中的體育教師都是非?？嗲也缓萌堑男蜗螅驗轶w育教師的身體都比較強壯，身體素質(zhì)也比較好。所以就對學生的思想造成了一定的影響，這也對體育教師有著非常大的挑戰(zhàn)。這就需要體育教師擁有耐心且溫柔的形象走進他們的內(nèi)心，慢慢的了解學生的想法，多與學生們一起玩耍一起做游戲。對于一些天生身體素質(zhì)就比較差的學生多給予一些鼓勵和支持幫他們從新樹立自信心，這樣他們就會覺得教師非常重視自己。對那些有著閃光點的學生也要給予一定的鼓勵，讓他們以后做的更好。所以體育教師在上課中要有一定的耐心，與他們一起交流體育問題，為他們解決問題[1]。比如，在羽毛球的教學過程中，在教師教過之后學生自行訓練時，教師應該細細觀察學生是否掌握了羽毛球的訓練要領(lǐng)，了解他們對羽毛球的學習情況。當學生出現(xiàn)錯誤時，教師可以在一旁耐心提醒。提醒后學生能夠標準的打出動作時，教師應該對其提出一定的夸獎“太聰明了，一學就會，繼續(xù)加油啊！”這樣的贊賞會讓學生覺得教師認可自己，會更加努力積極的向上！

二、以身作則

教師在學生的生長過程中扮演著非常重要的角色，小學生都有著非常強的向師性。作為一名體育教師，好的身體素質(zhì)，健步如飛的運動感，格外發(fā)達的肌肉感，一個特別好的身材都是學生的深刻印象，這就使得學生在學習中會模仿體育教師的形象和感覺，所以體育教師除了對學生有教育疏導和提升興趣的作用，還發(fā)揮著榜樣的光輝，所以要以身作則，運用自身的良好優(yōu)勢來吸引學生崇拜的目光，達到提升學生興趣的過程。所以，體育教師在課堂中要高質(zhì)量的要求自己。在對學生做示范動作時要規(guī)范且標準，找到學生喜歡的體育明星進行他的勵志事跡講述，這樣崇拜的學生就會適當?shù)哪７滤氖录?，從中學到積極向上的精神。體育教師在上課過程中還要把快樂學習，積極運動的理念傳達下去，讓學生知道進行體育鍛煉的多種好處，并鼓勵學生在家也要進行適當?shù)倪\動，每天堅持鍛煉身體，讓每個學生都能擁有一個健康的體魄。學生這樣就會對體育產(chǎn)生一定的興趣，在日常中自覺進行體育活動，將體育活動變成一種日常習慣，長期堅持下去。

三、為提升學生興趣，展開游戲教學

教學游戲是指在課堂當中，將游戲元素運用進去讓學生能夠很容易的接受課堂中的內(nèi)容。游戲教學和普通的游戲不一樣，游戲教學中的游戲是專門為學生學習而研發(fā)的游戲活動。它將我們將要講授的知識點融入到游戲中，用玩游戲的方式來展開教學。小學時期的學生都是活潑好動的年紀，都非常的愛玩[2]。我們抓住小學生的這一特性進行游戲教學，這樣能夠很大程度的提高學生對學習的興趣，輕松愉悅的進行學習。在小學的體育課程中會讓學生不斷重復同一個動作，久而久之就會變得非常的乏味。而且小學生比較沒有耐性，想更快的體驗別的動作，所以體育教師就可以把游戲教學放到體育課當中，而且活動場地很大，更加適合游戲。可以巧妙的將趣味游戲融入到教學中來滿足學生內(nèi)心的需要，從中感受到運動的快樂?？梢杂美K子把兩個人的腳綁在一起，這樣組和組之間進行比賽。輸?shù)哪且环骄鸵M行一定懲罰，比如，做滑稽的動作，跳一支簡單舞或者是唱歌，這樣不光得到了體育鍛煉還增加了學生的團結(jié)意識。這樣課堂就不會枯燥了，學生們都有可能每天都期盼著能上體育課。

四、結(jié)束語

在新課改的背景下，我們要加強素質(zhì)教育，在教學過程中把學生放在主體地位，運用多種方式來提高學生學習興趣，讓學生快樂學習，健康成長。