国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

思政教育教學(xué)中激勵(lì)理論的應(yīng)用

2021-11-28 07:26:25張蕊
魅力中國 2021年7期

張蕊

(齊齊哈爾工程學(xué)院,黑龍江 齊齊哈爾 161005)

一、思政教育教學(xué)中激勵(lì)理論的內(nèi)涵

“激勵(lì)理論”原自于西方,在我國大學(xué)思政教育教學(xué)中應(yīng)用,屬于外來引入性教學(xué)方法。教師要結(jié)合“激勵(lì)理論”的內(nèi)涵,來引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)思政課程,進(jìn)而科學(xué)培養(yǎng)自身的核心素養(yǎng)。激勵(lì)理論分為以下集中類型:第一,行為主義型。行為主義型激勵(lì)理論,主要是教師通過運(yùn)用激勵(lì)手段,引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行行為,多是會運(yùn)用具有誘惑性、引導(dǎo)性的手段開展學(xué)習(xí),保證學(xué)生在行為主義型激勵(lì)理論中,建立學(xué)科核心素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)科綜合能力。第二,內(nèi)容型激勵(lì)。主要是通過內(nèi)容豐富、內(nèi)容新穎的激勵(lì)手段,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、探究動力,促使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)深度學(xué)習(xí)意識,通過對思政教學(xué)教學(xué)的挖掘和探究,培養(yǎng)良好激勵(lì)理論內(nèi)涵。第三,過程型激勵(lì)。教師利用具體的大學(xué)思政教學(xué)過程,來對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科激勵(lì)理論教學(xué),讓學(xué)生通過真實(shí)的體驗(yàn)、真實(shí)的思考,來深入學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)知識,從而提升以學(xué)生的核心競爭力,為大學(xué)階段提升自身素養(yǎng)、增強(qiáng)綜合能力做好充分準(zhǔn)備。

二、思政教育教學(xué)中激勵(lì)理論的應(yīng)用重要性

(一)有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。在創(chuàng)新性教育體制背景下,我國高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容和形式,都發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。在新形勢下的教育活動中,教師通過運(yùn)用激勵(lì)理論,來科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng),保證學(xué)生在具體的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中,可以運(yùn)用思想政治思想,以及專業(yè)知識,促進(jìn)自身全面發(fā)展。

(二)有利于促進(jìn)心理健康發(fā)展。良好的激勵(lì)理論的應(yīng)用,不僅可以幫助大學(xué)生樹立正確的三觀,提升思想政治學(xué)科整體水平;還可以促使大學(xué)生具備健康的心理,來應(yīng)對大學(xué)期間的各種困難與挑戰(zhàn)。在大學(xué)階段,學(xué)生會遇到許多誘惑和變化,為了幫助學(xué)生激發(fā)思想政治學(xué)鋪學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力,教師充分運(yùn)用激勵(lì)理論,讓學(xué)生認(rèn)識到思政學(xué)習(xí)對規(guī)劃人生、建立理念、拓展思維具有一定的作用和價(jià)值,從而全面提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

三、思政教育教學(xué)中激勵(lì)理論的應(yīng)用策略

(一)端正學(xué)生態(tài)度,明確激勵(lì)方向。在我國高校中,由于受到一些不必要因素影響,導(dǎo)致大學(xué)生的思想認(rèn)知、行為意識受到不良影響,為了幫助大學(xué)生提升自身素養(yǎng)、培養(yǎng)長期可持續(xù)發(fā)展眼光,教師通過端正學(xué)生態(tài)度,來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知和學(xué)習(xí)意識,促使學(xué)生的學(xué)習(xí)動力得以增強(qiáng)。良好的態(tài)度決定一切,教師要充分發(fā)揮激勵(lì)理論的作用和價(jià)值,結(jié)合教師的專業(yè)化教學(xué)技能,促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力,進(jìn)而全面提高學(xué)生的核心素養(yǎng),進(jìn)而有效明確激勵(lì)方向。教師要結(jié)合大學(xué)思政教育教學(xué)的目標(biāo),為學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生具備良好的思政意識和思政能力。教師要運(yùn)用明確的思想政治理念,幫助大學(xué)生進(jìn)行知識應(yīng)用實(shí)踐活動,促使學(xué)生的精神需求與物質(zhì)需求形成正比,引導(dǎo)大學(xué)生走向高效、民主、自強(qiáng)的學(xué)習(xí)道理,提升自身的核心素養(yǎng)。

(二)優(yōu)化教學(xué)形式,完善管理機(jī)制。對于大學(xué)生來說,在面對當(dāng)前這種多元化、多樣性的教學(xué)環(huán)境,會導(dǎo)致學(xué)生自我認(rèn)知不明確、自主學(xué)習(xí)能力弱,會對物質(zhì)過于追逐,而做成自身發(fā)展方向偏離設(shè)定軌跡,難以提升自身的學(xué)科素養(yǎng)。為了改變大學(xué)生的一系列問題,教師通過進(jìn)行大學(xué)思政教育教學(xué)活動,巧妙使用激勵(lì)理論,來幫助學(xué)生優(yōu)化教學(xué)形式,明確教學(xué)方向。首先,注重激勵(lì)個(gè)體與整體的統(tǒng)一。在運(yùn)用激勵(lì)理論時(shí),教師要明確個(gè)體與整體的統(tǒng)一性的重要性,要從實(shí)際情況出發(fā),逐步滲透思想政治教學(xué)內(nèi)涵,幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)體與整體統(tǒng)一教育,促使大學(xué)生的人際交往能力得到提升。其次,注重激勵(lì)內(nèi)在和外在作用關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)的學(xué)科素養(yǎng),保證大學(xué)生在思政學(xué)習(xí)過程中,可以完善思想、適應(yīng)環(huán)境、團(tuán)結(jié)合作,為未來學(xué)習(xí)、生活的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(三)滲透藝術(shù)特性,完善激勵(lì)理論。在大學(xué)生思想政治教育教學(xué)活動中,教師要認(rèn)識到激勵(lì)理論的實(shí)施和應(yīng)用,是一門具有技術(shù)性的教學(xué)活動,因此,教師要采用多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)角度,來幫助學(xué)生開展高效激勵(lì)學(xué)習(xí)活動,促使學(xué)生的激勵(lì)理論應(yīng)用過程更完善、應(yīng)用成效更明顯。大學(xué)思政教師,要在具體的教學(xué)過程中,逐步滲透藝術(shù)特性,幫助大學(xué)生完善激勵(lì)理論,明確發(fā)展方向。首先,注重激勵(lì)措施的強(qiáng)度。在進(jìn)行激勵(lì)時(shí),教師要掌握好分寸,既要起到激勵(lì)效果,又不能造成思想負(fù)擔(dān),進(jìn)而提升激勵(lì)效果。其次,注重辯證統(tǒng)一的培養(yǎng)。在運(yùn)用激勵(lì)理論開展思政教育時(shí),教師要注重將激勵(lì)與批評進(jìn)行融合應(yīng)用,保證大學(xué)生在謙虛、和順、自立、自強(qiáng)的環(huán)境下,高效開展思想政治學(xué)習(xí)活動,提升自身核心素養(yǎng),科學(xué)規(guī)劃未來。

四、結(jié)語

總而言之,在大學(xué)思想政治教育教學(xué)活動中,教師充分運(yùn)用“激勵(lì)理論”,來幫助大學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、鍛煉學(xué)習(xí)技能、增強(qiáng)學(xué)科認(rèn)知,從而樹立良好的學(xué)習(xí)思想、端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。

德阳市| 拉孜县| 宜丰县| 密山市| 文昌市| 山西省| 淅川县| 巴塘县| 白城市| 潜山县| 德州市| 淮阳县| 松滋市| 新蔡县| 宝山区| 卢龙县| 青河县| 亚东县| 新乡县| 定兴县| 南充市| 杨浦区| 斗六市| 青川县| 庄河市| 化州市| 克什克腾旗| 正宁县| 上犹县| 蒲江县| 宁河县| 泰顺县| 邹平县| 郁南县| 广安市| 秦安县| 廊坊市| 景谷| 方山县| 台北县| 林周县|