鄔文秀

（江西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院 江西南昌 330022）

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)民思想政治教育的必要性

進入新時代以來，我國面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，農(nóng)民思想政治教育問題也呈現(xiàn)出了新的特點和發(fā)展趨勢，尤其是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施以后，要進一步思考二者之間的聯(lián)系，推動農(nóng)民思想政治教育與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效銜接。

農(nóng)民思想政治教育為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略把控政治方向。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政治方向就是農(nóng)民思想政治教育的工作方向，只有充分發(fā)揮和落實好農(nóng)民思想政治教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的政治優(yōu)勢，才能保證農(nóng)村經(jīng)濟工作和其他各項工作沿著正確方向發(fā)展。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的現(xiàn)狀分析得出部分農(nóng)民由于自身文化水平和認(rèn)知程度的差異，對于國家大政方針缺乏了解，甚至有一些農(nóng)民過分重視個人利益導(dǎo)致集體主義觀念的缺失。因此，要加強國家大政方針在農(nóng)村地區(qū)的宣傳力度，讓廣大農(nóng)民真正了解我國實行的一系列惠民政策，讓農(nóng)民從心底里產(chǎn)生認(rèn)同、自覺接受，不斷深化自身愛國主義思想和集體主義觀念，克服由于農(nóng)民自身文化水平和認(rèn)知程度的差異而導(dǎo)致的錯誤思想和做法，使得鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略能夠沿著正確方向不斷推進。為此，各級黨組織尤其是黨的基層組織要重視發(fā)揮農(nóng)民思想政治教育的作用，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施把控政治方向。

農(nóng)民思想政治教育為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略注入精神動力。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施要重視發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，提高農(nóng)民群體參與鄉(xiāng)村事務(wù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要確保鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略行之有效，首先要對農(nóng)民進行思想政治教育，讓他們了解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主要內(nèi)容和根本目的，了解這一戰(zhàn)略的最終受益人是廣大農(nóng)民群體。其次，在堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)每個鄉(xiāng)村地區(qū)的不同特點因地制宜的制定相應(yīng)的方案，通過開展思想政治教育工作提升農(nóng)民群體的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓農(nóng)民能夠參與到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體環(huán)節(jié)當(dāng)中，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進建言獻(xiàn)策。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)是一項全局性、系統(tǒng)性、長期性工程，要真正將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落到實處需要經(jīng)歷一個長期的過程，不可能一蹴而就。農(nóng)民思想政治教育不僅能提升農(nóng)民群體在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的參與感和獲得感，同時還能依據(jù)農(nóng)村地區(qū)的實際情況做出有效調(diào)整，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略向前推進注入精神動力。

農(nóng)民思想政治教育為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支持。“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)”是思想政治教育的最終目的。思想政治教育能夠提高農(nóng)民群體的科學(xué)文化水平，進而可以為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支持。思想是行動的先導(dǎo)，要讓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在我國廣大農(nóng)村地區(qū)扎根并且開花結(jié)果，離不開農(nóng)民群體的支持，更離不開農(nóng)民思想政治教育工作的深入開展。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略將產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕作為總要求，致力于推進鄉(xiāng)村治理體系和治理能力現(xiàn)代化。要實現(xiàn)這一目標(biāo)和要求必須依靠廣大農(nóng)民群體的共同努力，而受制于文化水平和思維模式等因素的限制，農(nóng)民群體對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理解和助推呈現(xiàn)出乏力狀態(tài)，這也是對農(nóng)民思想政治教育的重要原因。通過對農(nóng)民開展思想政治教育，轉(zhuǎn)換其思維模式，尤其要讓一些貧困地區(qū)的農(nóng)民擺脫以往“等靠要”的思想，從思想根源上樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的理念。而農(nóng)民通過接受思想政治教育，可以提升自身科學(xué)文化水平及在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進程中分析問題和解決問題的能力，真正成為推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的主體力量。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)民思想政治教育面臨的困境

進入新時代以來，國家發(fā)展步入了新的階段，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了舉世矚目的成就，這也為農(nóng)民思想政治教育工作的開展創(chuàng)造了有利條件。但是同時，在以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟的過程中，農(nóng)民思想政治教育面臨著重視不足、理念落后、載體單一和時效缺乏等困境。

農(nóng)民思想政治教育重視不足。思想道德建設(shè)解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題，是社會主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)。因此，不僅要將著眼點放在改善農(nóng)民群體的物質(zhì)生活上，更要關(guān)注農(nóng)民群體在精神文化方面的需要。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進過程中，無論是基層黨組織還是農(nóng)民群體自身都將關(guān)注點更多集中在如何發(fā)展經(jīng)濟上，對于思想政治教育工作的重視程度明顯不足。一個民族如果沒有信仰就失去了前進的動力，要讓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略真正惠及廣大農(nóng)民群體，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，就要克服對農(nóng)民思想政治教育重視不足這一問題，讓廣大農(nóng)民群體樹立正確的信仰。近年來，農(nóng)村地區(qū)高價彩禮現(xiàn)象、封建迷信活動、誠信缺失行為時有發(fā)生，這也從側(cè)面反映出了思想政治教育的缺位。當(dāng)前我國已經(jīng)實現(xiàn)了全面脫貧，廣大農(nóng)民群體的物質(zhì)生活水平得到了極大改善，但是精神層面依然處于相對貧瘠的狀態(tài)，大部分農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)民依舊是小農(nóng)意識占主導(dǎo)地位，缺乏接受思想政治教育的主動意識。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略離不開農(nóng)民思想政治教育的支持，過分追求經(jīng)濟增長，忽視開展農(nóng)民思想政治教育工作的做法不利于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的長遠(yuǎn)發(fā)展。

農(nóng)民思想政治教育理念落后。農(nóng)民思想政治教育工作的開展受到多種因素的影響，如作為教育主體的基層黨組織、農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)、農(nóng)民科學(xué)文化水平及農(nóng)村思想政治教育環(huán)境等。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施對于改善城鄉(xiāng)差距、貧富差距有著至關(guān)重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前農(nóng)民思想政治教育工作多由基層黨組織擔(dān)任，工作隊伍中專業(yè)性人才缺乏，非思想政治教育專業(yè)的人數(shù)占比較大，理論水平受限，導(dǎo)致農(nóng)民思想政治教育的理念落后，無法及時更新。此外，在對農(nóng)民進行思想政治教育時，重理論，輕實踐，單純的對農(nóng)民進行理論灌輸而忽視了發(fā)揮農(nóng)民群體的主動性，同時農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容呈現(xiàn)出空泛化特點，沒有做到因地制宜，忽視了不同地區(qū)農(nóng)民自身條件的差異性，這也削弱了農(nóng)民思想政治教育工作的成效。農(nóng)村基層德育理念落后會使農(nóng)民群體缺乏主動性和積極性，進而影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進程和效果。

農(nóng)民思想政治教育載體單一。目前農(nóng)民思想政治教育工作仍然依托宣傳欄、廣播、集會和拉橫幅等傳統(tǒng)載體開展，這種傳統(tǒng)的、單一的載體多為單向的、被動的輸入，內(nèi)容相對而言較為枯燥，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，導(dǎo)致農(nóng)民群體的參與感下降甚至容易產(chǎn)生抗拒心理，直接影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的進一步發(fā)展。此外，國家對“三農(nóng)”問題一直十分重視，特別是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施以來，有關(guān)部門投入大量人力、財力、物力興建起一批批農(nóng)村公共文化設(shè)施，如文化禮堂、農(nóng)家書屋等，以期為農(nóng)民思想政治教育提供良好平臺。但是當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的基層工作人員還是以老一輩農(nóng)民為主體，他們對于新鮮事物和新興載體的接受能力相對較慢，思維模式相對穩(wěn)定和固化，不善于將思想政治教育的內(nèi)容與新興載體進行整合，缺乏與時俱進和探索農(nóng)民思想政治教育多樣化載體的意識，導(dǎo)致鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)民思想政治教育的載體單一、效果不佳。

農(nóng)民思想政治教育時效缺乏。當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)還是更加注重物質(zhì)文明建設(shè)，有關(guān)農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容還是比較缺乏，對于我們黨一直以來強調(diào)物質(zhì)文明和精神文明“兩手抓、兩手都要硬”的正確方針沒有在農(nóng)村地區(qū)得到很好的貫徹和落實。當(dāng)前農(nóng)民思想政治教育的內(nèi)容大多是對國家大政方針的宣傳，集中表現(xiàn)為對理論內(nèi)容的抽象闡釋，農(nóng)村基層黨組織采取說教式方法開展農(nóng)民思想政治教育工作，沒有結(jié)合時代發(fā)展需要和農(nóng)民群體的實際情況，缺乏創(chuàng)新性、時效性。另外，基層思想政治教育者在開展農(nóng)民思想政治教育工作時泛泛而談、缺乏針對性，譬如在面對當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)普遍存在的高價彩禮現(xiàn)象、封建迷信活動、誠信缺失行為等問題時，不善于將社會主義核心價值觀中的內(nèi)容融入到農(nóng)民思想政治教育當(dāng)中，這也是缺乏時效性的體現(xiàn)。不結(jié)合時代發(fā)展需要和農(nóng)民特點開展思想政治教育工作難以從根本上解決農(nóng)民在思想認(rèn)識上存在的不足，進而減弱農(nóng)民思想政治教育的效果。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)民思想政治教育的實踐路徑

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施為開展農(nóng)民思想政治教育工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件，農(nóng)民思想政治教育也為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的向前推進提供了思想保障。針對農(nóng)民思想政治教育面臨的困境，可以從加強重視度、革新理念、豐富載體和提升時效性這幾個方面去優(yōu)化農(nóng)民思想政治教育的實踐路徑。

加強農(nóng)民思想政治教育的重視度。要加強農(nóng)民思想政治教育的重視度，首先需要糾正忽視農(nóng)民思想政治工作重要性的錯誤觀念。自改革開放這一基本國策實行以來，我國貧窮落后的面貌得到改善，尤其是在經(jīng)濟領(lǐng)域更是取得了令全世界矚目的成就，但是由于受到市場經(jīng)濟的沖擊農(nóng)村地區(qū)思想政治教育逐漸被忽視。因此，農(nóng)村基層工作者要加強對農(nóng)民思想政治教育的重視程度，發(fā)揮好農(nóng)民思想政治教育在農(nóng)村精神文明建設(shè)中的導(dǎo)向、協(xié)調(diào)和激勵功能，鼓勵農(nóng)民自覺接受思想政治教育的熏陶，為實現(xiàn)自身全面發(fā)展和推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務(wù)。其次，要完善鄉(xiāng)村治理體系，為加強農(nóng)民思想政治教育重視度提供組織保障。堅持教育者先受教育的原則，不斷提升基層教育者的思想道德修養(yǎng)；鼓勵村民參與到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的具體環(huán)節(jié)當(dāng)中，讓農(nóng)民在實踐中感悟到思想政治教育對于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要作用。

革新農(nóng)民思想政治教育的理念。首先，要打造一支具備專業(yè)性人才的農(nóng)民思想政治教育工作隊伍。對此，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略強調(diào)過：“要實行更加積極、開放、有效的人才政策，推動鄉(xiāng)村人才振興，讓各類人才在鄉(xiāng)村大施所能、大展才華、大顯身手?！泵鎸Ξ?dāng)前農(nóng)民思想政治教育理念落后這一困境，需要發(fā)揮人才優(yōu)勢。近年來大學(xué)生村官計劃的實施對于農(nóng)民思想政治教育理念革新起到了重要的推動作用，大學(xué)生村官擁有較高的理論水平和創(chuàng)新能力，能夠?qū)⑥r(nóng)民思想政治教育與時代發(fā)展要求相結(jié)合，推動農(nóng)民思想政治教育為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。此外，農(nóng)民思想政治教育理念的革新之路要以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的具體目標(biāo)為遵循，不斷探索農(nóng)民思想政治教育的新路徑。

豐富農(nóng)民思想政治教育的載體。首先，要完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，如農(nóng)村電網(wǎng)、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)寬帶的安裝和使用，為更好地開展農(nóng)民思想政治教育工作鋪路架橋。基層思想政治教育者要善于利用新興載體，如當(dāng)前社會上盛行的微信、抖音和快手等平臺，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，對農(nóng)民進行思想政治教育。此外，要以文化活動為載體，增強農(nóng)民群體的參與感和獲得感。自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施以來，文化禮堂和農(nóng)家書屋等公共文化設(shè)施在很多農(nóng)村地區(qū)都有覆蓋，要合理利用現(xiàn)有資源開展一些貼近農(nóng)民實際、解決農(nóng)民困惑的文化活動，讓廣大農(nóng)民群體在文化活動中感受國家對于農(nóng)村發(fā)展寄予的殷切期望以及各項惠民政策的幫扶，增強農(nóng)民的文化自信，凝聚為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的強大偉力。只有不斷豐富農(nóng)民思想政治教育的載體，改善農(nóng)民思想政治教育的環(huán)境，才能更好地為推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務(wù)。

提升農(nóng)民思想政治教育的時效性。首先，要堅持物質(zhì)文明和精神文明“兩手抓、兩手都要硬”的正確方針，尤其是農(nóng)民思想政治教育者要認(rèn)識到精神文明對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，要以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，結(jié)合農(nóng)民群體喜聞樂見的方式開展思想政治教育工作，引導(dǎo)農(nóng)民從心理上產(chǎn)生認(rèn)同，提升農(nóng)民思想政治教育的時效性。此外，在開展農(nóng)民思想政治教育工作時，要將國家最新政策與當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況有機結(jié)合。要充分考慮到不同地區(qū)農(nóng)民接受能力和接受水平的差異，做到因地制宜開展思想政治教育。用接地氣的方式解決好當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)普遍存在的高價彩禮現(xiàn)象、封建迷信活動、誠信缺失行為等現(xiàn)實問題，讓農(nóng)民群體認(rèn)識到國家各項政策的落腳點都是為了人民群眾的切身利益，為農(nóng)民思想政治教育樹立正確的價值標(biāo)桿，也為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施筑牢思想根基。