福建省南平市劍津中學(xué)七年級（4）班 何逸凡

望向樹蔭下，一條“彩龍”依墻蜿蜒，頗有詩意；走進(jìn)一看，又似一支受檢閱的軍隊，整齊規(guī)律地按直線排列著，延伸向夕陽墜落之處。水杯都擺出了嚴(yán)謹(jǐn)而不失藝術(shù)感的方陣，可以想象校園中的一切是多么規(guī)范。

綠地上，一個方陣正刻苦訓(xùn)練著。每一個動作都是那么干脆有力，每一個角度都把握得恰到好處。而這支隊伍的指揮員，正是缺乏訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)但又極想嘗試突破的我。

幾日不間斷的訓(xùn)練使我嗓子發(fā)啞，就連輕咽茶水也會感受到一絲悶悶的、微微發(fā)麻的疼痛。我頂住壓力，勉強(qiáng)集中注意力喊起口令，正預(yù)想著下個環(huán)節(jié)，忽然，一只蜜蜂悠悠地飛過，吸引了我的目光。我下意識地避開，有一剎那大腦放空，待再次抬起頭時，目光便與同學(xué)們冷冰冰的目光碰撞在一起。這個環(huán)節(jié)出了大錯。我微微轉(zhuǎn)向教官，不敢看他的眼睛，只覺得空氣中充溢著不滿與失望。

那一刻，我真想放棄。自責(zé)的嘆息聲是那樣沉重，心中的焦急與無奈似乎正侵蝕著我的身體。“可能我真的做不到！”我暗想。

也許是因?yàn)樯倌暌鈿?，嫩芽才不懼?yán)寒。我轉(zhuǎn)念一想：我怎能因害怕犯錯而逃避呢？我既有毛遂自薦之膽，為何不能有直面錯誤、勇敢再試之心呢？

我如被點(diǎn)醒一般，心怦怦直跳，血液仿佛沸騰起來。我重燃斗志，決定再試一次。令人欣喜的是，我克服了緊張感，順利地完成了訓(xùn)練任務(wù)。這一次，贊許的目光與鼓勵的掌聲如春風(fēng)化雨，暖進(jìn)我心。

大膽拼，勇敢博，此時不拼，更待何時？！它乃不懼嚴(yán)寒之嫩芽，吾乃不畏挫折之少年！

名師點(diǎn)評

小作者通過細(xì)膩的心理描寫，再現(xiàn)軍訓(xùn)的緊張過程，突出了“不懼寒”的主題。文章情感真摯，感染力強(qiáng)，語言優(yōu)美，令人身臨其境，心生向往。