□王 蓉

輿論本身是一把雙刃劍，教育新聞報(bào)道需要輿論的參與，但要做到正確把控輿論導(dǎo)向，讓輿論這把雙刃劍在教育領(lǐng)域起到監(jiān)督促進(jìn)的作用，這樣輿論才能夠推動教育改革的創(chuàng)新，推動教育政策方針的執(zhí)行。新聞報(bào)道尤其是教育新聞報(bào)道不能躲著社會輿論，而要積極引導(dǎo)輿論，讓輿論來監(jiān)督教育的改革，讓輿論來推動教育新聞報(bào)道的豐富性及實(shí)用性。這樣的輿論把控才能促進(jìn)教育事業(yè)的全面發(fā)展，也能使教育新聞報(bào)道更有價(jià)值和深度。

一、教育報(bào)道要把握輿論導(dǎo)向

教育是強(qiáng)國之本，為國家發(fā)展培養(yǎng)人才，積蓄人才資源，對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及社會穩(wěn)定起著重要作用。如今，教育越來越受到社會及民眾的關(guān)注，教育新聞報(bào)道最重要的是秉持正確的教育觀及新聞觀，正確把握輿論導(dǎo)向，讓社會輿論成為監(jiān)督和促進(jìn)教育發(fā)展的動力，這樣的教育新聞報(bào)道才具有推動教育發(fā)展的價(jià)值和意義。

教育新聞報(bào)道不同于其他的新聞報(bào)道，其本身具有十分強(qiáng)烈的政策性，教育作為強(qiáng)國基礎(chǔ)，一直以來備受國家和政府的關(guān)注，各種相關(guān)會議、政策及文件很多，一旦報(bào)道不實(shí)或者報(bào)道與會議、政策及文件內(nèi)容不符，就會在社會上激起巨大的輿論浪潮。因此教育新聞報(bào)道一定要牢牢把握住國家教育改革的基調(diào)，要研究和了解教育改革的政策、方針及相關(guān)法律法規(guī)，在宣傳報(bào)道的過程中要把握重點(diǎn)、角度及深度，不僅要報(bào)道相關(guān)地區(qū)一年的教育工作方向和思路，還要宣傳相關(guān)政策及教育成就、關(guān)注百姓感興趣的話題，這樣才能寫出讓人民群眾滿意的新聞報(bào)道。

二、充分發(fā)揮教育新聞報(bào)道的輿論監(jiān)督作用

新聞是對客觀事物的真實(shí)反映。教育新聞報(bào)道不僅要關(guān)注教育領(lǐng)域大的改革，還要關(guān)注受眾身邊的細(xì)微變化，在突出正面報(bào)道的同時(shí)還需要強(qiáng)化新聞報(bào)道本身的輿論監(jiān)督作用。

一直以來，教育領(lǐng)域受到的關(guān)注度很高，改革創(chuàng)新多，成就也十分明顯。對這一點(diǎn)，教育新聞報(bào)道不能忽視，要積極去贊美和謳歌教育方面的改革創(chuàng)新及所取得的成就，要給全社會營造出積極向上的氛圍。這有助于教育改革創(chuàng)新的不斷深入，對教育領(lǐng)域的發(fā)展有著十分重要的作用。

當(dāng)然，教育領(lǐng)域也并非完全是一片凈土，教育領(lǐng)域也存在著貪污腐敗、消極不作為等情況，這既是教育問題，也是社會問題，因此新聞媒體在進(jìn)行教育新聞報(bào)道的時(shí)候也要敢于針砭時(shí)弊，讓新聞報(bào)道成為輿論監(jiān)督利劍。這對推動教育改革、凈化風(fēng)氣有著十分重要的作用。新聞報(bào)道應(yīng)在摸清教育政策、了解教育方針之后，找到教育存在的問題，順著問題找到根源，進(jìn)行準(zhǔn)確客觀的報(bào)道，通過有力的報(bào)道來發(fā)揮輿論監(jiān)督作用。教育問題往往跟社會問題有緊密的聯(lián)系，教育發(fā)展推動著社會的發(fā)展，新聞報(bào)道的輿論監(jiān)督作用不可忽視。

三、教育新聞要提高豐富性、實(shí)用性

新聞本身就是輿論的一種反映，而教育新聞除了要有指導(dǎo)價(jià)值之外，還需要具有實(shí)用性和可讀性，教育新聞報(bào)道終歸還是新聞，新聞的可讀性和實(shí)用性能夠增強(qiáng)新聞本身的宣傳作用。

對教育新聞而言，教育工作者、學(xué)生及社會人士愿意去閱讀，其本身的內(nèi)容價(jià)值才能得到體現(xiàn)，讓人看得進(jìn)去的新聞才能對受眾有所啟發(fā)。教育新聞本身跟國家發(fā)展、社會進(jìn)步及文化革新都有著緊密的聯(lián)系，因此提高報(bào)道的實(shí)用性是十分重要的。教育新聞報(bào)道內(nèi)容要全面細(xì)致，教育新聞記者要深入教育行政部門、教育工作者、家長和學(xué)生群體中，真正去觀察和了解，讓教育新聞報(bào)道有深度，使問題得到解決，使教育改革落到實(shí)處。把握好輿論的方向，讓輿論成為推動教育改革的利器，而不是阻礙。在報(bào)道形式上應(yīng)該多元化，增強(qiáng)可讀性和吸引力。

四、教育新聞報(bào)道要把握好度，講方法講策略才能把控好輿論

新聞報(bào)道要講究“四度”，即角度、深度、力度及速度。以速度為例，速度指的就是時(shí)效性，需要記者注重時(shí)效，先人一步、先聲奪人，掌握主動權(quán)和話語權(quán)。

時(shí)效性是衡量新聞的決定性標(biāo)尺，這就要求新聞媒體在新聞發(fā)生時(shí)要用最快的速度對新聞事實(shí)進(jìn)行真實(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)道，對重大事件迅速發(fā)聲、對突發(fā)事件及時(shí)反應(yīng)，做到關(guān)鍵時(shí)刻不失語、重大問題不缺位。

教育本身就關(guān)系著千家萬戶，關(guān)系著人才的培養(yǎng)，因此在進(jìn)行新聞報(bào)道的時(shí)候更需要處理好正面宣傳及輿論監(jiān)督的關(guān)系、局部和整體的關(guān)系、主要和次要的關(guān)系。把握好“度”，就是把握好教育新聞宣傳的尺度，客觀真實(shí)地報(bào)道新聞事實(shí)，不隱瞞、不夸大、不歪曲，以正確的輿論引導(dǎo)人，這就要求教育新聞報(bào)道不與中央的方針、政策相背離，不與黨和國家的工作大局相沖突，保證輿論引導(dǎo)適度而不過度。只有講究方式方法，才能讓教育新聞報(bào)道真正成為促進(jìn)教育改革創(chuàng)新的推動力量。

五、結(jié)語

教育新聞報(bào)道作為新聞宣傳工作的一個(gè)門類，其本身跟我國的教育改革發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，因此教育新聞報(bào)道更需要把握輿論導(dǎo)向，充分發(fā)揮對教育的輿論監(jiān)督作用，注重內(nèi)容的可讀性，提高創(chuàng)新性。