陜西工商職業(yè)學(xué)院 廖 然

作為高職院校，培養(yǎng)報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)的專業(yè)人才是不可推卸的責(zé)任，正是因?yàn)樵诋?dāng)前我國跨境電商業(yè)的不斷發(fā)展，對于報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)方面的專業(yè)人才也就有了更大的需求，那么也就要求高職院校要更加注重對這方面人才的培養(yǎng)，培養(yǎng)的觀念也需要與時(shí)俱進(jìn)，要能夠充分滿足國家對于這方面人才的要求。在跨境電商背景下，如何去高質(zhì)量地培養(yǎng)報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)人才，是各大高職院校需要深入思考的。

一、在跨境電商背景下人才培養(yǎng)的基本要求分析

在現(xiàn)如今跨境電商正不斷地發(fā)展著的背景下，高職院校在進(jìn)行報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)這方面的專業(yè)人才的培養(yǎng)的時(shí)候，也需要按照一些基本的要求來進(jìn)行的，如此，高職院校所培養(yǎng)出來的人才才更能夠符合社會(huì)以及行業(yè)發(fā)展的需要。

第一，為了更好地滿足跨境電商發(fā)展的需要，提高這方面人才的培養(yǎng)質(zhì)量，高職院校要明白當(dāng)下物流行業(yè)對于物流人才的基本需求，圍繞這些需求并且和報(bào)關(guān)以及國際貨運(yùn)專業(yè)的需要，不僅能夠培養(yǎng)更多適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)人才，而且也可以為高職院校打造出鮮明的特色，使得該高職院校在行業(yè)內(nèi)的知名度得到相當(dāng)程度上的提高，如此，也可以吸納更多高素質(zhì)的人才。與此同時(shí)，高職院校在針對這方面人才的培養(yǎng)的時(shí)候要注重對他們的專業(yè)核心技能的一個(gè)培養(yǎng)，而且要注重對學(xué)生在報(bào)關(guān)能力、管理能力、倉庫管理能力以及英語和計(jì)算機(jī)水平等方面的培養(yǎng)，使所培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠更好地投身于跨境電商行業(yè)中，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)專業(yè)人才。

第二，高職院校在進(jìn)行這方面專業(yè)人才的培養(yǎng)的時(shí)候，不能只是按照傳統(tǒng)的方式進(jìn)行人才培養(yǎng)，教師所教學(xué)的內(nèi)容也不應(yīng)拘泥于過去了解的知識(shí)，而應(yīng)該更多地去了解跨境物流專業(yè)相關(guān)知識(shí)，要及時(shí)了解跨境電商行業(yè)發(fā)展的一個(gè)情況，當(dāng)該行業(yè)對人才的需求發(fā)生變化的時(shí)候也要及時(shí)地做出一些改變，積極地進(jìn)行人才培養(yǎng)的創(chuàng)新。另外，高職院校也應(yīng)該更多地去探究與一些企業(yè)之間的交流和合作，促進(jìn)與企業(yè)之間的良好互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校企合作，如此，所培養(yǎng)的人才也更加能夠切合實(shí)際需要，而企業(yè)也能夠擁有更多的人才儲(chǔ)備，可謂是一舉多得。

二、高職院校對于專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題分析

經(jīng)過研究可以發(fā)現(xiàn)，有一些高職院校在進(jìn)行報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)方面的人才培養(yǎng)的時(shí)候，其培養(yǎng)的模式中還是會(huì)存在著一些問題的。

第一，部分高職院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，對于人才與實(shí)際崗位的對接方面，還是存在缺陷的，往往側(cè)重于對一些證書的報(bào)考，而對于真正的實(shí)踐方面卻不夠重視，如此，也一定程度上影響了學(xué)生的選擇。如今很多人的關(guān)注點(diǎn)都會(huì)放在一些專業(yè)資格證書的報(bào)考上，對于報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)而言，很多高職院校也會(huì)將考取報(bào)關(guān)員資格證書作為一個(gè)重點(diǎn)，而且會(huì)有一些高校過分地去強(qiáng)調(diào)獲取該這個(gè)證書的重要性，導(dǎo)致很多學(xué)生為了去獲得這個(gè)資格證書，而將自己的大部分時(shí)間都花在了考證上，對于重要的實(shí)踐卻會(huì)比較輕視，例如，去企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，會(huì)有一些學(xué)生認(rèn)為考證更加重要，而不愿意去進(jìn)行頂崗學(xué)習(xí)，這就無法將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際的工作崗位進(jìn)行對接。高職院校采用這種人才培養(yǎng)模式，是很難培養(yǎng)出真正能夠適應(yīng)實(shí)際工作需要的專業(yè)人才的。

第二，不少高職院校在進(jìn)行這個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)的時(shí)候，在校企合作的形式上缺乏多樣性和創(chuàng)新性，學(xué)生能夠到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐的機(jī)會(huì)也不多。高職院校想要更好地培養(yǎng)專業(yè)化的人才，進(jìn)行校企合作是必不可少的一部分，通過校企合作，不僅能夠促進(jìn)對專業(yè)人才的培養(yǎng)，而且可以為學(xué)生在今后的就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是在實(shí)際情況中可以發(fā)現(xiàn)，有較多的高職院校就報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)這個(gè)專業(yè)而言，在校企合作方面還是比較缺乏深度的，從而容易導(dǎo)致學(xué)生無法從校企合作的過程中去學(xué)習(xí)到一些專業(yè)技能。而且，正因?yàn)槠湫Ｆ蠛献餍问饺狈Χ鄻有院蛣?chuàng)新性，也很難將進(jìn)行職業(yè)教育的初心展現(xiàn)出來。同時(shí)，一般高職院校只是與少數(shù)的一些企業(yè)有合作，學(xué)生所能夠進(jìn)行實(shí)習(xí)的企業(yè)也會(huì)比較少，那么在進(jìn)行校企合作過程中的一些企業(yè)可能與其專業(yè)的聯(lián)系并不密切，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生及時(shí)能夠去到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，但是也很難真正地去了解企業(yè)的專業(yè)操作，而且因?yàn)閷?shí)習(xí)的時(shí)間通常會(huì)比較短，學(xué)生想要獲得更多的專業(yè)技能也會(huì)很比較困難。

第三，在當(dāng)前，有很多高職院校的課程體系都是不夠健全的，就關(guān)于國際貨運(yùn)專業(yè)而言，其課程的設(shè)置還是存在一定的不科學(xué)性的。高職院校在進(jìn)行課程體系的構(gòu)建時(shí)，往往會(huì)不夠重視對于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，側(cè)重于考證類課程的設(shè)置，對于一些有利于提高學(xué)生技能的實(shí)踐課程設(shè)置較少。另外，從課程體系的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方面來看，其結(jié)構(gòu)還是比較缺乏科學(xué)性的，存在部分的課程的先后順序沒有能夠科學(xué)安排，就容易導(dǎo)致學(xué)生難以形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不利于學(xué)生對知識(shí)的鞏固。同時(shí)，專門負(fù)責(zé)這項(xiàng)專業(yè)的課程設(shè)計(jì)的人員未能夠及時(shí)地去了解該行業(yè)和專業(yè)的發(fā)展情況，從而導(dǎo)致在進(jìn)行課程設(shè)置的時(shí)候，所設(shè)置的課程不能夠符合現(xiàn)實(shí)的職業(yè)需求，也會(huì)影響專業(yè)人才的培養(yǎng)。

三、基于跨境電商背景下的專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探究

正是因?yàn)樵诳缇畴娚滩粩喟l(fā)展的背景下，報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)人才也變得尤為重要，而針對高職院校對人才培養(yǎng)模式中的一些不足，高職院校應(yīng)該積極地去采取合適的人才培養(yǎng)模式，探究其人才培養(yǎng)模式也具有重要意義。

（一）重視培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能

雖然，如今我國跨境電商有了較大的發(fā)展，但是想要促使其能夠持續(xù)健康發(fā)展，是需要大量的專業(yè)型人才為之努力的，而這些專業(yè)人才的培養(yǎng)的重任很大部分都落在了職業(yè)院校身上，因此，高職院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，是需要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)的，尤其是對于學(xué)生的專業(yè)技能的培養(yǎng)。高職院校在進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，不僅需要注重提高教師的教資，確保教師的課堂教學(xué)能夠幫助學(xué)生掌握更多的理論知識(shí)，而且還應(yīng)該在條件允許的情況下，盡可能多地去聘請一些從事物流相關(guān)專業(yè)的專業(yè)管理人員給學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的教導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中去。同時(shí)，要改變以往偏重于學(xué)生的考證，而輕視實(shí)踐的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校應(yīng)該更多地去重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，盡可能多地給予學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并且鼓勵(lì)學(xué)生多到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生提高他們自身的實(shí)踐能力，更深入地掌握相關(guān)的專業(yè)技能。另外，高職院校也應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的交流與協(xié)作，二者之間建立起互幫互助的友好關(guān)系，從而更好地為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生也可以通過去企業(yè)實(shí)習(xí)更深刻地感悟到不同物流崗位對于人才的不同需求，更自覺且有針對性地去提高自己的技能和知識(shí)儲(chǔ)備。

（二）制定符合行業(yè)需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃

現(xiàn)如今跨境電商的發(fā)展，也為勞動(dòng)者提供了比較多的崗位，而高職院校想要更好地培養(yǎng)報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)人才，需要深入地了解該行業(yè)的各個(gè)崗位，清除這些崗位對于人才的基本需求，在了解需求之后，結(jié)合院校自身的教學(xué)發(fā)展情況和目標(biāo)，制定出合適的人才培養(yǎng)計(jì)劃。當(dāng)然，在制定專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候并不是一蹴而就的，在其具體的制定過程中，是需要根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整的。因?yàn)閷τ诳缇澄锪鬟@個(gè)行業(yè)而言，其中所涉及的崗位也是非常多的，不同的崗位對人才需要掌握的具體的技能需求也是不同的，因此，高職院校才更加需要有針對性地去了解這些崗位對于人才的一些要求，而且要深入地剖析其要求背后的內(nèi)涵，從而根據(jù)這些需求去制定出科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一些課程的設(shè)置。

（三）要建立起具有專業(yè)性的課程體系

為滿足跨境電商發(fā)展需要，培養(yǎng)專業(yè)型人才，必須重視對課程體系的建立工作，課程體系的建立與人才培養(yǎng)目標(biāo)是息息相關(guān)，建立怎樣的體系就會(huì)相應(yīng)的需要學(xué)生接受相應(yīng)的課程教學(xué)，因此，高職院校在建立課程體系的時(shí)候，是很有必要不斷優(yōu)化課程體系，提高課程體系的專業(yè)性的。建立和優(yōu)化課程體系，有利于在課程設(shè)計(jì)前提下，將課程和報(bào)關(guān)、國際貨運(yùn)等知識(shí)進(jìn)行更深層次的融合，從而能夠在滿足行業(yè)對于人才的基本的要求的基礎(chǔ)上，有針對性地去設(shè)置符合實(shí)際需求的課程結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系的建設(shè)，加快專業(yè)人才培養(yǎng)的步伐。

四、結(jié)束語

根據(jù)當(dāng)前的跨境電商發(fā)展形勢，可以推測該行業(yè)今后還是有著比較好的發(fā)展前景的，而想要促進(jìn)跨境電商行業(yè)的持續(xù)的長久的發(fā)展，則不僅僅是依靠經(jīng)濟(jì)和科技就可以了的，專業(yè)型人才也是尤為重要的。因此，高職院校也需要肩負(fù)重任，緊隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，根據(jù)行業(yè)切實(shí)需求，采取科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，做好對報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)人才的培養(yǎng)工作。